Está en la página 1de 17

ESTUDIO Nº 1

- Estudio para los ligados y los traslados.

- La acentuación y articulación es propuesta por el intérprete.

- Las repeticiones de la casillas pueden variar según el gusto del intérprete.

- La sonoridad del bajo re no debe ser interrumpida.

- La intención del estudio debe ser liviana y veloz.


Estudio No. 1

œ œ x4
Ágil y liviano Pedro Julián Flórez
CV CV
œ œ œ œ œ œ œ
0 2

& .. œ œ œ œ .. .. œ œ œ œ ..
x4 0

œ 0
œ

CV

œ œ œ x4 simile œ œ
& .. œ œ œ
œ
œ .. .. œ œ œ
œ
œ ..
2
3

œ œ
& .. œ œ œ
œ
3 œ .. .. œ œ œ
œ
..

œ œ CV
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ . . œ œœœ œœœ œ
4
4

. œ œ ..
2

& .œ œ . . œ œ
3 2 3

œ œ
1 1
0

œ CV
œ
& .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ .. .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..
0 0 3 2 0 0

œ œ
3 3

. œ œ œ œ œ œ . . œ œ œ . w
.
& œ œ œ œ . .œ œ .
3 2 0 0

œ 0
ESTUDIO Nº 2

- Estudio para los armónicos naturales.

- Las repeticiones de las casillas pueden variar según el gusto del intérprete.

- El carácter del estudio obedece a una mirada de la guitarra como un instrumento


percutido temperado, por lo tanto se sugiere buscar una sonoridad etérea y un sentido
fluido del ritmo.
Estudio No. 2
Pedro Julián Flórez
Movido


& .. œ œ œ œ œ ‚ ‚ ..
arm 7 arm 12 7 12 12 7 7

œ œ
x2

‚ ‚
0
0

‚ ‚


7 12

& .. œ œ œ ‚ ‚ ..
7 12 7 12

œ œ œ œ
x2

‚ ‚ ‚
‚ ‚

‚ ‚ ‚ ‚ .. .. ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ..
12 12 7 12 12 12 7 12 12 7 12

& .. ‚ ‚ .. .. ‚ ‚
x3 simile

‚‚
x3

‚ ‚ ‚ ‚ ‚

U
‚ . .‚ ‚ . ‚
12 7 5 7 12 12 7 5 7 5 7 12 12 7 5 7 5

& .. ‚ ‚ ‚‚ ‚ ‚ . . ‚ ‚‚ ‚‚ ‚‚ ‚ ‚ . ‚ ‚‚ ‚‚ ‚‚
‚ ‚
poco menos
12

.. .. ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ..
3 3 3

& .. ‚ ‚ ‚
‚ ‚ .. .. ‚
‚ ‚ ‚
‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚


12

& .. ‚ ‚

‚ ‚ .. .. ‚ ‚ ..
‚ ‚ ‚ ‚
hasta desaparecer
ESTUDIO Nº 3

- Estudio para los arpegios y traslados de la mano izquierda.

- Las repeticiones de las casillas pueden ser variadas al gusto del intérprete.

- Tener especial atención en las digitaciones propuestas ya que se trata de un modelo


fijo como estructura.

- No apagar en lo posible la resonancia producida por las transparencias.


Estudio No. 3
Rápido y ligero Pedro Julián Flórez

. œ œ œ œ . . œ œ œ œ . . œ œ œ œ x4.
& . œ œ . . œ œ . . œœ œœ œ.
3
x4 x4 3
0 0 3 0 0 2
0 0 0 0
4 0
p m i

œ œ œ œ œ œ œ œ œ x2.
& .. œ œ œ œ .. .. œ œ œ œ œ œ œ œ .
3
x4 4 3
0 3
0 0 3 0
0

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
2

& .. œ œ œ œ œ œ œ œ ..
2
x2
3 3
0

œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4 3

œ œ
& .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..
x2 4
1

p m i p m i

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
3 2

œ œ œ œ
& .. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ..
x2
0 0

œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ x4 œ œ
3

& .. œ œœ œ .. .. œ œ œ œ .. w
x4
0
0
ESTUDIO Nº 4

- Estudio para los ligados.

- Se puede interpretar de manera legato o articuladamente.

- Las repeticiones de las casillas pueden ser variadas al gusto del intérprete.
Estudio No. 4
Rápido y ligero Pedro Julián Flórez

œ
& .. œ œ œ .. .. œ œ œ œ ..
x4 x4

œ œ œ œ œ œ
3
2
0
1 0
0

# œ œ x4.
& .. œ œ œ œ œ #œ .. .. œ œ œ œ œ #œ .
1
4 x4

œ œ œ œ œ œ œ œ
4
2

. #œ œ œ œ #œ .. .. # œ œ œ œ œ #œ ..
& . œ
2
x4 x4

œ œ
3 4
1

œ œ œ #œ
& .. œ œ œ #œ .. .. œ œ œ #œ ..
x4 x4

œ œ
3 2
1

œ œ # œ* œ œ œ x3 œ œ # œ* œ œ w
.
& .œ œ œ .
œ . œ œ œ
œ œ œ œ
4 2

>

* dedo 2 fijo toda la casilla


ESTUDIO Nº 5

- Estudio sobre las cuerdas graves de la guitarra.

- Tener especial cuidado con el efecto de “fade in” a lo largo de la pieza.

- Debido a la intención sintética del estudio, eliminar en lo posible el “ruido” producido


al trasladar los dedos en las cuerdas entorchadas.
Estudio No. 5
e »™£º 4
5
6 simile
Pedro Julián Flórez

& .. œœ œœ œœ œœ œœ ‰ .. .. œœ œœ œœ œœ œœ ‰ œœ œœ œœ œœ œœ ‰ ..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
π F π F fade in simile
(fade in) (fade in)

& .. œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œœ œœ œœ œœ ‰ ..
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ

& .. œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œœ œœ œœ œœ ‰ # œœ œœ œœ œœ œœ ‰ ..
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

& .. œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œj œœ œœ œœ œœ œœ œj # œœ œ œ œ œ œj..
œœ œœ œœ œœ œœ > œœ œœ œœ œœ œœ > œœ œœ œœ œœ œœ > œ œ œ œ œ > œ œœ œœ œœ œœ >
0

. j j j j j
& œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ
. œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ # œœ œœ œœ œœ œœ œœ ..
œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ > œœ œœ œœ œœ œœ > œ œ œ œ œ> œœœœœ>
0
0

.
& œœ
. œœ œœ œœ œœ j .. ww ..
x4
*

œ œ œ œ œ
œ w.

* crescendo gradual sobre las 4 repeticiones


ESTUDIO Nº 6

- Estudio para el manejo de planos.

- Tener especial cuidado con la precisión rítmica debido a la incursión de un “beat”


constante y exacto.

- Tener cuidado con la duración del glissando de la segunda casilla, este debe ocupar el
“beat” completo.

- El carácter del estudio obedece a la mirada del minimalismo desde la música


electrónica.

- El intérprete inicia el estudio tras dejar sonar el beat unos segundos, y comienza a
tocar cuando se sienta listo.

- Apagar el “beat” segundos después de haber terminado la resonancia de las ultimas


notas.
Estudio No. 6
con un "beat" secuenciado con metrónomo

»¡££ .j .
o cualquier dispositivo electrónico

q
œœ
Pedro Julián Flórez
œœ ..
1

### . œ . œœ
& . œœ . œœ ‰ œœ œ.
œ. Œ ..
2 4 3 x3

œ .. 0
J
.
4

.j
0

### . œ . œœ œœ .. œœ
& . œœ . œ œœ . ‰ œœ Œ ..
x3

œ .
œ .. J œ ~~~~~~~~
.j .
5

### . œ œ œ œœ .. j x3
œ
œ œœ ‰ œœ œ œœ .. ‰ œ ..
& . œœ œ ‰
œ. œ ~~~~~~~~
0 0

~
### . œ . œœ œœ œœ œœ œœ œœ
& . œ. œœ ‰ œœ œ
œ œ œ œj œ œ œœ .. œœ ‰ œœ œ
œ œ œ j .
.
x2

œ œ œ 0 J 0 œ œ œ 5 0 J œ œ œ
0
6 0

C II
### . œ . œœœ ‰ ..
& . œ.
arm 7 x4

œ œ œ ·
œ œ œ œœœœœ
4

0 0 0

C II
### . œ . œœœ .. .. .. œœ .. œœ .. ..
& . œ. œ. œ œ.
x4

œ œ œ œ œ œ
œ 0
œ œ œ
j ‰ œ œœ
### . œ . œ
œ œ œ œ œ œ
j .
& . œ.
œ ‰ œ œ œ œ œ œj œ œœ .
œ œ œ J
0 0

C II
### . œ . œœ ‰ ..
& . œ. œ
x4

œ œ œ œ œ œ ˙‰ œ œ œ œ œ 0
ESTUDIO No 7

- Estudio de sonoridad

- El intérprete puede utilizar vibrato si lo considera necesario.

- Se puede omitir o añadir repeticiones a su gusto.

- Respetar el carácter lento del estudio ya que busca asumir la sonoridad de la guitarra
mediante notas largas sostenidas.
Estudio No. 7
Lento Pedro Julián Flórez

· · · ˙˙ ·
arm 19 arm 19 arm 19 arm 19

& .. ˙˙ # ˙˙ ˙˙ ..
0 3 4 0 0 3 2 0

˙˙ ˙˙
simile

· · · ·
& .. ˙˙ ˙˙ ..
2 1 2 1

· · · # ˙˙ ·
& .. ˙˙ ˙˙ ..
2 1
6 5

˙˙

· · · ·
& .. ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ..
4 3 4 3
Estudio No 8

- Estudio para los ligados.

- Aprovechar las pausas para relajar la mano de la postura estática de la cejilla.


Estudio No. 8
Lo más rapido posible Pedro Julián Flórez

œ œ œ œ*
C IV
U
### U œ œ
5" Aprox.

œ œ œ œ
XII

&
·

## U
C IV
œ œ œ œ* U
6" Aprox.

# œ œ œ
VII

& œ
·

## U
C IV
œ œ* U
5" Aprox.

# œ œ œ œ œ œ
V

&
·

œ œ* U
### U œ œ
C IV
œ œ
7" Aprox.

œ œ
IV

&
·
C IV
œ U
### U œ œ œ*
4" Aprox.

œ œ œ œ
V

&
·

œ œ œ œ* U
### U œ œ
C IV
œ
6" Aprox.

œ œ œ
VII

&
·

### U
XII

&
·
* La ultima nota de cada casilla debe ser apagada subitamente

También podría gustarte