IGLESIA DE DIOS EN MÉXICO

EVANGELIO COMPLETO
DISTRITO: Benemérito

EL MAESTRO

4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y
LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

Benemérito de la Américas, Chiapas. 15 de Septiembre 2016.

DISTRITO: BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS, CHIAPAS.
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

Presentación
Hemos estado trabajando e invirtiendo tiempo, dinero y esfuerzo en la mejoría de nuestra
escuela dominical. Pero le tengo buena noticia, usted que está leyendo es el/la más
beneficiado(a). Regularmente no vemos las cosas así, pues cualquiera que sea la razón de su
pensamiento, afirmo que es así.
Pero, le repito que es usted el más beneficiado, pues no dudo en lo que ha aprendido durante
estas capacitaciones, tanto las anteriores como lo que va aprender ahora. Puesto que el
cristiano es llamado discípulo de Jesucristo, que quiere decir estudiante; nunca dejamos de
aprender.
Ahora dejamos a un lado por un momento el estudio minucioso para preparar una lección, no
es nuestro fin en este taller. Pues nos enfocaremos en otras cosas que pocas veces se atiende,
y es algo sumamente importante en el cumplimiento de nuestra labor. Hablemos de la
Expresión oral y las Técnicas de la voz, así como la Expresión corporal o física.

I. Expresión oral y las Técnicas de la voz

Ser líder o maestro, no es fácil; es una gran responsabilidad porque siempre estamos
comunicándonos con las personas, donde nuestra voz es nuestra herramienta primordial. Dice
un escritor, tratándose de la voz “Debemos saber que el instrumento sumamente importante
es la voz, por lo que se necesita conocer.” (González A., 2015) Pues hablar de voz no solo es
garganta u otra cosa, sino más bien; la voz es el resultado del funcionamiento armónico de
varios órganos que en conjunto constituyen el aparato vocal. Es cierto que la laringe que
contiene a las cuerdas vocales, es el principal órgano vocal donde se originan los sonidos de la
voz. Sin embargo, estos sonidos no tendrían la expresión correcta sin la intervención de otros
órganos, de allí la importancia de conocerlos y usarlos para lograr una voz más clara, sonora,
melodiosa, rítmica, armoniosa, natural y hermosa, en resumen: una voz educada.

Vocalización
Maestro o líder que eres, también necesitas vocalizar, porque no solamente los cantantes usan
la voz y cantar, sino que usted también habla frente a un grupo o congregación. Es por eso que
necesita una voz adecuada y agradable.
Algunos tips para vocalizar:
1. Colocar un lápiz en la boca, es una técnica vieja, pero funciona.
2. Repite las vocales y forme silabas con ellas, y póngase frente a un espejo.
3. Grabe su clase o sus vocalizaciones con una cámara para que se escuche y se vea usted
mismo (a).

pág. 2
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

Pronuncia la frase “BUENOS DIAS” en todas sus posibles variaciones, incluso cantando.
Descubrirás la inmensidad de variaciones posibles, tanto la entonación, ritmo, pausa,
modulación, etc. Incluso puede deletrear B-U-E-N-O-S D-Í-A-S.

Respiración
Otro elemento muy importante en el uso de la voz es la respiración. Piensen por un momento
para que sirve los signos de puntuación en la gramática (Coma, Punto, Punto y coma, Dos
puntos, etc.), si hablamos de respiración, “la coma y el punto” juegan un papel importante,
pues nos marcan donde debemos respirar, para que nuestra comunicación sea adecuada.
En muchas personas existe este problema de la respiración, aun en los profesionales, muchos
no les importa cómo se oyen. Dice Sonia González “A parte de hablar sin vocalizar y con una
velocidad inadmisible, las personas no hacen las pausas necesarias entre las frases, para poder
respirar en forma adecuada, entonces nos encontramos ante un síndrome de asfixia en cada
presentación o charla”. Además, ella dice: “a los quienes cantan deben aprender a usar el
diafragma y que no saquen la voz por la garganta, pues aparte de que se oye muy feo, le
afectara la voz y se dañara la presentación”. (González A., 2015, págs. 65-66)
Impostación
La impostación se aplica con el fin de acomodar los órganos vocales, de tal manera que la voz
se proyecte de una forma agradable, que no suene chillona y ruidosa, ni muy grave y
monótona.
Según Sonia González el significado de impostación es: una técnica de la locución que permite
transformar la voz en un sonido más agradable, suave, en el tono adecuado y el volumen ideal,
según el auditorio. Pues en la antigüedad la practicaban los cantantes, actores, oradores y
maestros para que el mensaje se oyera con claridad, así como para protegerlos del daño
ocasionado por el uso constante. (González A., 2015, pág. 67).
Como dije anteriormente cuando tratamos sobre la respiración, que es una responsabilidad
ser líderes y maestros y obviamente necesitamos mejorar la voz para no cansar a nuestra
audiencia. Porque impostar la voz genera mayor fuerza, energía, presencia, asertividad y
persuasión.
Pero debe entenderse también que no se trata de cambiar la voz o fingirla, sino más bien
llevarla a un tono más agradable y natural.
Volumen
En este caso el volumen no es lo mismo que el tono, pero para conseguir volumen adecuado
en la voz es necesario escucharse y saber en qué grado de sonido quiero estar y obviamente
dependiendo del auditorio o el número de personas a que se dirige.

pág. 3
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

Hay una dinámica para poder modular la voz, se llama “Yo tengo el control”, donde se necesita
dos personas; mientras habla una de ellas, la otra controla el volumen de su voz. Pues siempre
es un problema con el volumen de la voz, pues “muchas personas sufren porque hablan con
un volumen muy alto; otras porque tienen uno muy bajo” (González A., 2015, pág. 72), pero
son pocas las personas que consideran un problema, porque estropean su comunicación. Sin
embargo, se puede mejorar el volumen de nuestra voz con un poco de ejercicio.
Ejercicio
Decir esta frase: “El acontecimiento más grande de la historia, fue el nacimiento de Jesús, pues,
significa nuestra salvación eterna”. Repetir esta frase a una distancia de 3 m, luego a 10 m y
finalmente a una distancia de 15 a 20 m.

Tono
Hay una frase que dice: “El acento suena y el tono envenena”, si nosotros lo aplicamos a
nuestra labor como maestro o líder, se ha estado enfatizando que trabajamos con gente,
personas que tienen diferentes concepciones de la realidad. Es decir, no solo es importante lo
que se dice, sino cómo se dice.
Se oye muy a menudo de los alumnos de las escuelas o en las empresas decir: “Ese maestro
me cayó mal, el coordinador o líder me cae mal, porque solo exige y ojalá pidiera de manera
amable. Eso quiere decir, que las palabras que pronunciamos con cierto tono, se puede oír un
poco mandón o regañón.
Por ejemplo, la oración: “Para entender esta información, usted tiene que…”, “para que pase
la materia tiene que…”, o para que llegue al cielo tiene que…”. Tenga en cuenta que nuestro
lenguaje debe ser sugestivo y no impositivo.

El uso del tiempo

El tiempo representa un factor integrante del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues se
encuentra inevitable y culturalmente ligado a éste; por lo tanto, se incorpora como un
fenómeno cultural, unido a la planificación de las actividades. El tiempo se ha convertido en
un reto para la vida del individuo en todas sus dimensiones: personal, profesional y porque no,
en el desarrollo de una clase (Rodríguez, 2007, pág. 89).
Así que, es importante considerar cuanto tiempo se tiene para desarrollar la clase y el tiempo
que se tiene determinado para hacer el devocional general, aquí depende de su iglesia; porque
cada iglesia tiene un determinado tiempo para llevar a cabo su escuela dominical.

pág. 4
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

DISTINTOS TIEMPOS PARA DIFERENTES EXPOSICIONES

• 15 minutos: Para Paneles y foros
• 30 minutos para una conferencia
• 45 minutos es el tiempo máximo para una clase, incluyendo consultas a y de los alumnos
• Usar como base el esquema de 15 minutos que sugerimos más adelante
• Si tiene 30 0 45 minutos, prepare sobre la base que después de los primeros 15, debe utilizar un
medio para volver a ganar la atención del público. Una broma, una anécdota, una pregunta....
• Lo mismo al minuto 30.

(Hormazábal Sánchez)

II. Expresión corporal: Postura y actitud

La comunicación no verbal
La comunicación de los gestos, actitudes, ademanes, posturas, habla por sí sola (González A.,
2015, pág. 77).
La comunicación no verbal se expresa en el rostro, la mirada, el movimiento de las manos, los
pies… todo lo que no sea la voz, pero que habla de la misma manera. Saben que por mucho
que el expositor sepa de memoria o que domine el tema, pero si su expresión no verbal dice
otra expresión que no sea congruente con lo que dice de nada sirve todo lo aprendido ni el
conocimiento recibido.
El equilibrio
Es increíble, pero con las manos, los pies, la mirada… y hasta la piel, uno siempre comunica
algo a las personas. Esa comunicación no verbal es la que muestra la verdad, porque exhibe lo
que hay en el corazón. Con esto la gente se dará cuenta qué tan congruentes y firmes somos.
Por eso es importante tomar en cuenta la congruencia en la labor docente, pues debemos
entender la congruencia como relación íntima entre lo que pensamos, decimos, sentimos y
hablamos. (González A., 2015). A demás, el lenguaje corporal se alimenta del lenguaje
emocional y por ello muestra de forma bastante clara nuestro interior, nuestras intenciones;
es decir, se expresa desde el subconsciente y la interpretación también (SECRETARÍA GENERAL
DE EDUCACIÓN, pág. 50)
Gestos o Gesticulación

El gesto es el movimiento de brazos y manos y también de las piernas o de otra parte del
cuerpo. Hay que tener presente que los gestos deben ser naturales, espontáneos y adecuados
a la personalidad de cada uno. No deben ser exagerados ni que parezcan ensayados, ni mucho
menos que sea imitación de alguien más (SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN, pág. 54).

pág. 5
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

La gesticulación exagerada indica inseguridad e inmadurez. Aunque también lo hacen algunos

gestos por sí mismos, como, por ejemplo, colocar una mano delante de la boca, mover un lápiz
entre los dedos, no dejar descansar la mirada, bailar sobre la silla, cruzar los brazos sobre el
pecho... Ciertos gestos deben emplear con mucha precaución porque tienen muchas
connotaciones, ejemplo:
- Levantar el dedo índice da la sensación de poder, de advertencia, de amenaza, de llamada de
atención. En definitiva, de persona taxativa.
- La mano delante de la boca suele indicar contención para no responder. Pero también que
se está prestando atención.
- Las manos en la cintura indican reto o desafío.
- La mano tendida indica ofrecimiento sincero y cordial.
- Un gesto de disculpa con la cabeza indica no sólo la propia disculpa sino también
agradecimiento o atención (SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN).

El empleo de las manos

Respecto al uso de las manos, la mayoría de las personas no saben qué hacer con las manos.
Unos las guardan en el bolsillo, otros las dejan estáticas sobre las piernas; unos prefieren jugar
con el bolígrafo generando incomodidad al auditorio (González A., 2015, pág. 85)

Mover bien las manos, como expresión de la Comunicación no verbal puede convencer a un
auditorio o perderlo. Por eso las manos deben ir relajadas, naturales y tranquilas.

El uso de los pies

Los pies son el soporte básico de su comunicación. Porque desde el primer momento en el que
se para frente al público debe mostrar su seguridad. Y una forma de verse seguro es estar bien
plantado sobre el escenario.

Así que, los gestos sirven para acentuar o aclarar lo que se dice y también para dotar al
cuerpo de ritmo y elasticidad.

Postura indicada: el movimiento

Los movimientos de una persona hablan mucho de su estado emocional. Cada una de las
reacciones hacia las personas muestran un comportamiento. A todo esto, se llama
comunicación no verbal.

Al centro del escenario

Para que no se den cuenta luego de su pánico, aunque esté congelado del susto, lo que debe
hacer, es colocarse en el centro del escenario y no arrinconado a un lado.

pág. 6
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

Porque lo se necesita para dominar un escenario es la seguridad, posición de valentía y

determinación absoluta. Después de eso lo que viene sale sobrando, ya sea que le sude las
manos, pues lo que la gente va darse cuenta es su seguridad y mucho temple interior.

Movimiento en el escenario

El movimiento en el escenario debe ser con tranquilidad. Eso quiere decir que sus movimientos
no sean bruscos, deben ser sereno, pero firmes. Los movimientos no deben marear y luego
pone nerviosa a la gente.
(González A., 2015)

Tipos de posturas no recomendada al enfrentar un público

Los nervios son de seres humanos, pues la influencia de los temores, las inseguridades y las
tendencias culturales; son los que causan las posturas que adquirimos. He aquí algunas
posturas:
Algunas posturas inadecuadas: Algunas posturas adecuadas:
1. Arrinconado: a la pared
2. Pegado: a la mesa o al atril
3. Rígido: Tenso, ceño fruncido
4. Sobreactuado, show emocional

Conclusión

Para concluir hay algunas recomendaciones que no se encuentran comúnmente en las literaturas, que
consiste en tres elementos: la Postura, Respiración y el objetivo o intención de comunicar.

La postura comienza por percatarse de cómo se están apoyando los pies en el piso, ya que, si es firme
y equilibrado; además del buen uso de la voz. Existe mayor probabilidad de dar una clase fluida y
coherente, con la energía y el ritmo adecuado.

pág. 7
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

NOTAS

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

pág. 8
 4ª ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS Y LÍDERES DE ESCUELA DOMINICAL

NOTAS

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

pág. 9