PPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
PROGRAMA

MAT-335-P T P C
Laboratorio de Métodos Cuantitativos I 0 2 1

Prerrequisito: MAT-112-T
Correquisito: MAT-335-T

I. JUSTIFICACIÓN

Este curso ha sido diseñado para los estudiantes de la carrera de Psicología y corresponde al primer
periodo del segundo año de la carrera, y es de carácter obligatorio. Con el mismo se pretende
desarrollar en los estudiantes las competencias que les permitan resolver y modelar situaciones
problemáticas reales que involucren la recolección, organización, representación y resumen de
conjuntos de datos; el cálculo de los estadísticos descriptivos pertinentes haciendo uso básico del
software SPSS para Windows, de forma que puedan procesar series de datos recolectados, computar
y obtener automáticamente, los diferentes tipos de tablas estadísticas, así como los diferentes tipos
gráficos, que se aprenden de forma teórica y manual en MAT-335-T.

II.COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Pensamiento creativo
Nivel de dominio 1: Percibir la información de forma abierta, desde distintas
perspectivas utilizándola para generar nuevas ideas y
enfoques.
Resolución de problemas
Nivel de dominio 2: Utilizar su experiencia y criterio para analizar las causas
de un problema y construir una solución más eficiente y
eficaz.
Gestión por objetivos y proyectos
Nivel de dominio 1: Diseñar proyectos que respondan a objetivos orientados
a la solución de problemas reales o situaciones
propuestas.
Investigación
Nivel de dominio 1: Investigar para resolver un problema: aplicando los
procedimientos bajo la guía estructurada del docente
durante todo el proceso y utilizando solo fuentes
documentales.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:

 1. Modelar y simular procesos de investigación que conlleven trabajos de campo a través del uso del
software SPSS codificando, tabulando y analizando diferentes tipos de datos estadísticos.

2. Recolectar datos estadísticos en el medio ambiente y construir ficheros o bases de datos a través del uso
de SPSS cuyas variables estén organizadas y con un formato adecuado para su mejor uso.
3. Diseñar proyectos a través de una serie de casos asignados en los cuales tengan que computar con
precisión los estadísticos descriptivos, de posición, centralización, dispersión, apuntamiento y de
forma, de una serie de datos.
4. Formular y resolver problemas que conlleven a construir los diferentes tipos de gráficos que sirven
para representar y explicar las características de los datos estadísticos utilizando el software SPSS.
5. Realizar investigaciones sencillas cuyos datos sean procesados y analizados con el SPSS.

III. CONTENIDOS

Unidad 1: Introducción al SPSS, su entorno, manejo y procesamiento básico de datos

1.1. Breve explicación sobre el uso o funcionamiento de un paquete estadístico.

1.1.1. Nombre de los más usados (SPSS, Minitab, Systat, SAS, la hoja electrónica de
Excel). El SPSS, su entorno y generalidades.
1.2. ¿Cómo acceder o iniciar el programa SPSS para Windows?
1.3. Uso de las opciones del cuadro de dialogo en la ventana del inicio.
1.4. Breve explicación de los diferentes componentes de la ventana editor de datos.
1.5. Descripción sobre la creación de un fichero de datos o base de datos.
1.6. Explicación de las 10 columnas que determinan el formato de cada variable.
1.7. Tipos de archivos que maneja el SPSS.
1.8. Manejo de archivos: guardar y salvar un archivo, lectura de archivos, etc.
1.9. Operaciones en SPSS, que son comunes a las operaciones en cualquier ventana de Windows.
 Explicar brevemente, procedimientos como, pulsar, marcar, arrastrar, copiar, pegar, cortar
borrar, aplicados a la ventana o editor de datos del SPSS.

1.10. Breve explicación de la opción ver en el menú principal del SPSS

1.11. Algunos componentes de uso frecuente en la opción datos del menú principal.

 Insertar variable, ordenar datos y casos, filtrar datos, ponderar casos, etc.

1.12. Transformaciones sobre variables de un archivo de datos y sobre el archivo de datos.

 Computar o creación de variables, recodificación de variables y construcción de tablas de

frecuencias a partir de datos sueltos, selección de casos, agregar archivos y Combinar archivos.

Unidad 2: Estadísticas descriptivas básicas con SPSS (Análisis primario de información)

Uso de la opción analizar en el SPSS y algunos procedimientos básicos de este menú,

correspondientes a estadística no inferencial (MAT-335-T), para obtener o computar los principales
estadísticos descriptivos.
 Media Aritmética, la Mediana, la Moda, el Rango o Amplitud, la Varianza, la Desviación Típica,
el Coeficiente de Sesgo y de Curtosis, etc. y los gráficos correspondientes que aparecen en esos
menús.

2.1.1 Uso práctico de analizar/ estadísticos descriptivos/ frecuencia

 (Adicional a los estadísticos descriptivos, obtener, gráficos de barras, de sectores o pastel,
histogramas con o sin la curva normal)
2.1.2 Uso práctico de analizar/ estadísticos descriptivos / descriptivos
2.1.3 Uso práctico de analizar/ estadísticos descriptivos/ explorar
 Adicional obtener de diagrama de tallos y hoja; caja y bigotes
2.1.4 Uso práctico de analizar/ estadísticos descriptivos/ tablas de contingencias
 Unidad 3: Elaboración de gráficos de forma independiente (sin tener que hacer uso de la
opción analizar) con SPSS

3.1 Uso de la opción: gráfico/ barras (bar), para obtener diagramas de barras simples y
compuestos de cualquier conjunto de datos compilados en una determinada variable o variables de
cualquier archivo de datos.
3.2 Uso de la opción: gráfico/ línea para obtener diagramas de línea que faciliten la interpretación
de datos dados
3.3 Uso de la opción: gráfico/ pie (pastel o sectores), para obtener diagramas de pastel o circular
de un conjunto de datos
3.4 Uso de la opción: gráfico/ Pareto para los diagramas de pareto
3.5 Uso de la opción: gráfico/ diagrama de caja, para obtener los diagramas de cajas y bigotes de
forma independiente a la opción
3.6 Uso de la opción: gráfico/histograma, para obtener histogramas.

Unidad 4: Aplicación en la Investigación

Realización de pequeñas investigaciones (casos de estudio) que conlleven trabajos de campo, para
usar el SPSS en el análisis de encuestas, haciendo, la codificación, tabulación, cálculos de
estadísticos descriptivos y tablas de contingencias con los datos recolectados. Presentación de
informe.

III. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Las clases serán dinámicas, para lo cual se utilizarán métodos participativos que fomenten la
integración entre el alumno y docente, a través de la investigación, técnicas de casos y de
aprendizaje basado en problemas.

El proceso formativo se desarrollará a partir de los métodos: a) expositivo o lección magistral, b)

resolución de problemas y ejercicios prácticos. El docente presentará los tópicos a tratar, partiendo
siempre de los conocimientos y experiencias de los participantes, y en todo momento promoviendo
el debate y la discusión de ideas sobre los temas tratados. Se propiciarán oportunidades para
desarrollar ejercicios y resolver problemas tanto en el aula como fuera de la misma a través de la
asignación de tareas.

La asignatura se desarrollará a partir de las siguientes modalidades: a) clases explicativas en las que
el docente expondrá los contenidos a trabajar, dando las explicaciones de lugar sobre los aspectos
básicos del tema tratado; b) clases prácticas en las que de forma individual o en grupos pequeños
los estudiantes resolverán problemas o ejercicios planteados por el docente; c) estudio y trabajo
autónomo para la realización de prácticas, lectura de algún tema y estudio personal para la
preparación de los exámenes; d) estudio de casos, e) tutorías en las que el docente aclarará las dudas
que tengan los alumnos.
IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación de esta asignatura se desarrolla a través de las técnicas e instrumento que
se presentan en el siguiente cuadro con sus correspondientes pesos porcentuales. Dada la naturaleza
de esta materia, se combinan adecuadamente el desarrollo de prácticas constantes y algunas pruebas
ocasionales orales y/o escritas que permitan determinar, si todos los alumnos trabajan y manejan
mínimamente el software SPSS.

Competencia específica Actividad Unidad a Valor

evaluar
Desarrollar una actitud reflexiva y participativa Participación Transversal 5
que le permita aprender a manejar en forma a todo el
adecuada, el SPSS. proceso
Mejorar e incentivar los procesos de investigación Tareas y/o 1y2 15
que conlleven trabajos de campo a través del uso prácticas
del software SPSS codificando, tabulando y
analizando diferentes tipos de datos estadísticos.
Recolectar datos estadísticos en el medio Tareas y/o 3 15
ambiente y construir ficheros o bases de datos a prácticas
través del uso de SPSS cuyas variables estén
organizadas y con un formato adecuado para su
mejor uso.
Formular y resolver problemas que conlleven a Desempeño en el 1, 2 y 3 25
construir los diferentes tipos de gráficos que aula (Prueba oral
sirven para representar y explicar las y/o escrita) con
características de los datos estadísticos utilizando presentaciones de
el software SPSS. casos

Diseñar proyectos a través de una serie de casos

asignados en los cuales tengan que computar con
precisión los estadísticos descriptivos, de
posición, centralización, dispersión, apuntamiento
y de forma, de una serie de datos.
Realizar investigaciones sencillas cuyos datos Trabajo final 4 40
sean procesados y analizados con el SPSS. teórico- práctico
Total =100%

Recursos:

a) Bibliográficos:

1. Guías o Manuales sobre el uso de SPSS disponibles para diferentes versiones del software.
2. Bisauta Binacua, B., Análisis estadístico con SPSS 15.0 para Windows. Universidad de Barcelona,
2 da. edición 2002. España: Editora McGraw-Hill Interamericana.
3. La ventana de Ayuda o tutoriales en el menú principal, que proporciona el Software SPSS para
Windows.

b) Tecnológicos
Recursos colocados en WebSISE, en la Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA), Software o
Paquete Estadístico SPSS for Windows.