ANEXO Nº 8

Registro de Observación de Clases 47

Establecimiento:
Profesor:
Curso: Fecha: Observador:
Asistencia: de un total de = %

Describa lo que sucede en la clase por períodos de 5 minutos.

0-5´

6´-10´

11´-15´

16´-20´

21´-25´

26´- 30´

47
Eyzaguirre, B. & Fontaine, L. (2008). Las Escuelas que Tenemos. Anexo Nº3, página 334.

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Gestión Pedagógica
26´-30´

31´-35´

36´-40´

41´-45´

46´-50´

51´-55´

56´-60´

Descripción de la sala y del ambiente de trabajo

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

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Gestión Pedagógica
 PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASES.

DOCENTE: __________________________________ OBSERVADOR: ______________________________

SUBSECTOR: __________________________________ Nº DE ALUMNOS PRESENTES: _________________
FECHA: ________________ CURSO: _________ CLASE/OBJETIVO: _________________________

Categorías
Logrado / Por logrado / No logrado / No Observado

I. Normalización
Categoría
Indicadores L PL N/ N/ Comentario
L O
1. El profesor es puntual en tomar el curso.
2. Los alumnos se forman por filas de hombres y mujeres
antes de entrar a la sala de clases (Pk a 8º básico).
3. Los alumnos sacan su material de trabajo que usarán
durante todo el día y lo ponen debajo del banco.
4. Los alumnos cuelgan su mochila en el perchero o detrás
de la silla en el caso de enseñanza media.
5. El profesor verifica uniforme de los alumnos y pide que se
pongan la cotona o delantal, desde PK a 8º básico.
6. Los alumnos se ubican en silencio detrás de su silla para
saludar, luego de bajar todas las sillas.
7. El docente espera silencio de los alumnos antes de
saludar. Los alumnos toman asiento.
8. Profesor recalca la importancia de la puntualidad cuando
se presenten casos de alumnos atrasados.
9. El profesor verifica asistencia y solicita justificativos y/o
comunicaciones (al inicio de la jornada).
10. El profesor utiliza diez minutos como máximo, para
realizar las rutinas de inicio de clases.
11. Los alumnos respetan turnos de participación,
levantando la mano antes de hablar.
12. El profesor refuerza y exige constantemente los hábitos
de trabajo (orden, postura, prestar atención, no pararse,
trabajar en silencio).
13. Los alumnos toman y guardan materiales de forma
ordenada.
14. Sólo los materiales necesarios para trabajar sobre las
mesas.
15. El profesor es coherente entre la conducta exigida y su
actuar.
16. El profesor establece relaciones interpersonales
respetuosas y empáticas con sus alumnos/as.
17. Todos los alumnos están en la clase (no hay
expulsiones).

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Gestión Pedagógica
18. Durante la hora de clase, la sala permanece ordenada y
limpia (sin papeles, bancos ordenados, casilleros limpios,
etc.)
19. Al finalizar la hora los alumnos guardan todos los
materiales (nada sobre el banco) y ordenan la sala: en la
última hora suben las sillas. Alumnos de educación básica,
cuelgan sus delantales en los percheros.
20. El profesor borra la pizarra.
21. El profesor deja la sala cerrada sin alumnos.
22. En la última hora de clase, de PK a 8º el profesor sale
junto con los alumnos formados hasta la puerta del colegio.
23. En la última hora de clase, en educación media, los
alumnos salen de la sale a la formación general (patio
central del colegio).

II. Acción en el aula

Categoría
Indicadores N/ Comentario
L PL N/O
L
II. 1 Preparación para la enseñanza
1. Tiene la planificación disponible en la sala.
2. Tiene los materiales y recursos preparados y ordenados.
II. 2 Instrucciones
1. Focaliza la atención de los alumnos al dar una instrucción
(invoca silencio, pide atención o utiliza alguna otra
estrategia).
2. Verifica que los alumnos comprendan las instrucciones,
solicitando su aclaración o verbalización.
II. 3 Contenidos
1. La clase realizada corresponde a la planificación diaria.
2. Presenta y desarrolla los contenidos con claridad.
3. Domina los contenidos.
II.4 Metodología
1. Contextualiza la clase en la que se encuentran.
2. Activa conocimientos previos.
3. Desarrolla su clase siguiendo una estructura ordenada
(Inicio, desarrollo y cierre).
4. Favorece el trabajo autónomo de sus alumnos/as.
5. Utiliza el error favoreciendo el aprendizaje: rescata
errores comunes e indaga su origen, sugiere preguntas que
permitan verbalizarlos, etc.
6. Propicia y promueve el cumplimiento del trabajo en
clases.
7.Intenciona la participación de los alumnos con bajos
resultados.
II.5 Recursos
1. Utiliza un volumen de voz adecuado y audible desde
todos los rincones de la sala.
2. Utiliza un tono de voz motivador (entonación y énfasis).
3. Utiliza adecuadamente los materiales asociados a las
clases.

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4. Genera instancias para que la asistente desempeñe un rol
activo
II.6 Evaluación y monitoreo
1. Utiliza frecuentemente preguntas u otras estrategias para
chequear la comprensión de los niños.
2. Brinda especial atención a los alumnos que demuestran
más dificultades.
3. Se desplaza por la sala, monitoreando el trabajo
individual, corrigiendo y retroalimentando.
4. En el cierre de la clase, se evalúa si el objetivo de la clase
de logró.
II.7 Uso del tiempo en el aula
1. Inicia y finaliza las clases en los tiempos planificados.
2. Distribuye adecuadamente los tiempos para cada
momento de la clase.
3. Indica los tiempos asignados para desarrollar las
actividades de los alumnos.
4. Las transiciones entre las actividades son breves.
5. La distribución de materiales está gestionada
adecuadamente.
Registro del N º de interrupciones de clases:
Registro de tiempo perdido en el aula:
Situación: _________________________________________________________________________
Situación: _________________________________________________________________________
Situación: _________________________________________________________________________

RETROALIMENTACIÓN OBSERVACIÓN DE CLASES

Aspectos positivos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Aspectos a mejorar:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Acuerdos o compromisos:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

_____________________ _________________________
Firma Docente Firma Observador
Fecha: _______________________________

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