Colegio de Bachilleres de Tabasco

Plantel N.2
Grado: J Grupo: 3 Turno/ Vespertino.

Materia: Biología II

Profesor. Biológico. Manuel Estrada Zárate.

Practica N.3.
“SIMULACIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS FÓSILES.”

Miembros del equipo:

 Pérez Álvarez Giovana Alejandra.

 Valencia López Noelia Judith.
 Osorio Juárez Anahí.
 Jiménez García Amairany Guadalupe.
 Gonzáles De La Rosa Alexandra.
 Peralta Ramírez Marco Antonio.

Fecha: 15 de marzo del 2017.

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 Introducción:

Los fósiles son restos de organismos que desaparecieron hace mucho tiempo, los
cuales se conservan en los estratos de la corteza terrestre. Puede ser una parte
dura como un hueso o un diente, el molde de sus estructuras que haya quedado
sobre las rocas o las huellas de sus pisadas. Dichos restos, conservados en rocas
sedimentarias, pueden haber sufrido transformaciones en su composición o
deformaciones más o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los
fósiles es la Paleontología. Los fósiles más conocidos son los restos de
esqueletos, conchas y caparazones de animales, y también las impresiones
carbonosas de plantas. Hay abundante información sobre el tema, pero
recomendamos visitar esta web para ampliar conocimientos sobre el tema.

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 Objetivo de la práctica:
Conocer el concepto de fósil.
Diferenciar los distintos tipos de fósiles.
Fabricar un molde externo e interno de un fósil.
Valorar la importancia de los fósiles para comprender la vida del pasado.
Material:
 Dos conchas.  Un recipiente para mezclar el
 Un pincel. yeso.
 Dos huesos de pollo.  Platos de cartón.
 Un kilogramo de yeso.  Un agitador (puede ser una
 Dos hojas. cuchara).
 Agua.  Aceite de cocina.
 Una barra de plastilina.

Procedimiento:
1. Extienda una capa de plastilina de aproximadamente 1cm de grosor y
de superficie plana en el fondo del plato.
2. Utilizando el pincel cubran con aceite la superficie de la plastilina y las
dos conchas.
3. Coloquen una de las conchas con la cara externa sobre la plastilina y
presiónela un poco para después separarla, de tal forma que solo deje
su molde en la plastilina.
4. Coloquen la segunda concha sobre la superficie plana de la plastilina,
mostrando su cara externa.
5. Háganle un borde de 1cm de alto de la superficie plana de la plastilina.
6. Mezclen el yeso con agua en el recipiente procurando que la mezcla
quede un poco espesa.
7. Viertan de manera uniforme el yeso sobre la superficie de la plastilina
hasta que cubra totalmente la concha (un espesor aproximadamente de
4cm)
8. Espere hasta que el yeso se seque para después separarlo con cuidado
de la plastilina.
9. Separen también la segunda concha.
10. Repitan el proceso con las demás muestras.

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 Observaciones:
Al día siguiente iban brotando cada semilla, el segundo día ya tenía raíz y veía
que cada día iba creciendo más y más y revisaba si tenía agua en el algodón
porque, si no tenía le iba yo echar más agua pero el algodón se pone como color
café ¿Por qué? Porque el color de la semilla se va quitando. Como la semilla de
(carácter recesivo): Se aplica al miembro de un par alélico que no puede
manifestarse cuando el alelo dominante está presente. Para que este alelo se
manifieste en el fenotipo, el organismo debe poseer dos copias del mismo,
provenientes una de cada progenitor. Los alelos que determinan el fenotipo
recesivo necesitan estar solos para poder expresarse.

Resultado:

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 Conclusión:
La fosilización es un proceso natural que requiere cientos de años para
completarse, pero con este experimento hemos podido ver sus distintos
pasos de manera rápida y abreviada. Partiendo de la sedimentación de
las primeras arenas, y pasando por la sedimentación de los restos a
fosilizar, su recubrimiento y compactación, para concluir con la erosión,
hemos dejado al descubierto la “huella” de un resto biológico para el
resto de los tiempos. Los fósiles (del latín fossilis, que significa
‘excavado’) son los restos o señales de la actividad de organismos
pretéritos.1 Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias,
pueden haber sufrido transformaciones en su composición (por
diagénesis) o deformaciones (por metamorfismo dinámico) más o
menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fósiles es la
paleontología. Dentro de la paleontología están la paleobiología, que
estudia los organismos del pasado entidades paleobiológicas, que
conocemos solo por sus restos fósiles, la biocronología, que estudia
cuándo vivieron dichos organismos y la tafonmía, que se ocupa de los
procesos de fosilización.

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 Bibliografía:

http://www.mailxmail.com/curso/excelencia/botanica/capitulo

Biología, McGraw-Hill, Colombia, 1998.