CENTRO UNIVERSITARIO DE CANCÙN.

INVESTIGACIÒN PEDAGÓGICA IV.

SEXTO SEMESTRE.
GRUPO 6010.
ALUMNOS:
AMAIRANI PERAZA AVILES Y DENÌ LEAL ELVIRA.
TUTOR:
VIRGILIO LÓPEZ PENSADO.

PROYECTO: TALLER DE INTERVENCIÒN PEDAGÓGICA PARA

LOS ALUMNOS DE 5º Y 6º PRIMARIA EN LA ESCUELA ÁNGELA
PERALTA DE CASTERA".

05/04/2017.

ÍNDICE.

Introducción.
Antecedentes.

● Tema.
● Población.
● Justificación.
● Objetivos.
● Historia de la escuela.
Marco teórico.

Con base al proyecto anterior nos dimos cuenta que en la Escuela Ángela Peralta
de Castera existían diversos problemas tanto de infraestructura como en el
aprovechamiento de las tablets otorgadas por la SEP. tanto el maestro como la
directora del plan nos dijeron que podíamos implementar un proyecto en su
institución y es por eso que decidimos hacer una intervención pedagógica en este
caso será un taller llamado “ Aprendiendo de las Tic´s”.

Proyecto de investigación cualitativo (antecedentes).

Tema: Cual es el impacto que tiene las tabletas otorgadas por la Sep. a los niños de
5° y 6° grado de primaria.

Población

La Escuela primaria Angela Peralta de castera, turno vespertino ubicada en el

fraccionamiento Tierra Maya Reg 105 Avenida Laikin primera etapa se
seleccionarán a los docentes, alumnos y padres de familia de los niños de 5° y 6°
grado de primaria para aplicar una encuesta. Se trabajara con una muestra en la
cual se seleccionarán a 4 docentes y 4 alumnos de dichos grados.

Justificación:

Mediante este proyecto buscamos conocer los beneficios y los puntos que tienen en
contra el uso de los medios de comunicación en el aula, También queremos conocer
cómo actúan los docentes frente a este problema que se tiene presente en todos los
niveles educativos. Buscaremos el principal factor que detona la falta de interés de
los alumnos.

Objetivos.

Conocer si las tabletas entregadas por la Sep. Han sido un agente distractor o
motivador del conocimiento.

Conocer si el docente ha sabido manejar el material digital de las tabletas.

Historia.

La Escuela Primaria Angela Peralta de Castera apareció por primera vez en el

fraccionamiento de tierra maya en el año 2002, antes de ser una institución con una
infraestructura correcta, empezó en una palapa seccionada en 3 los alumnos
compartían la mitad del salón, en la primera sección estaba 1° y 2° grado, en la
segunda sección está 3° y 4° grado, en la última sección estaba el 5° y 6° grado los
maestros ponían una sábana blanca para dividir los salones cuando llovía se
inundaba la palapa pero aun así nunca suspendieron clases ya que los profesores
con sus pocos recursos daban sus clases, los vecinos del fraccionamiento al ver la
labor que hacían estos docentes empezaron a recolectar las firmas para se llevarán
a las instalaciones de la SEP para que empezara los movimientos de la
construcción de esta escuela hasta el día de hoy la escuela se encuentra en buen
estado ya que en las vacaciones el gobierno da una cierta cantidad de pintura para
pintar las aulas de están institución y se encuentra en un programa se llama mejora
tu escuela es una iniciativa ciudadana, independiente sin fines de lucro en la cual
es una plataforma en donde se suben todas las características de la escuela con el
fin de compararla con otras escuelas, actualmente cuenta con 530 alumnos, 15
grupos y todo el personal son 17.

Marco teórico (definición).

En nuestro proyecto hablamos de la tecnología y el papel que juega como distractor

en las aulas de clase. De los cual la (RAE) define “Tecnología como un Conjunto de
teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento
científico”. Muchas veces en el aula se presentan Distractores que son las cosas
que distraen y no puedes evitar mientras se está haciendo algo importantes uno de
los distractores que hoy en día están en el aula y que es recurso que es necesario
para el aprendizaje de los alumnos es la Tablet según la (RAE) es una computadora
portátil más grande que un Smartphone pero, generalmente, más pequeña que una
notebook se caracteriza por contar con pantalla táctil: esto quiere decir que para
utilizar la Tablet no se necesita mouse, ni teclado”. La forma en el que los docentes
reaccionan a este tipo de distractores es usando la Motivación en el ámbito
educativo creando el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las
actividades que le conducen a él interés se puede adquirir, mantener o aumentar en
función de elementos intrínsecos y extrínsecos.

según el profesor Francisco May Canche dijo:

“Efectivamente los niños, jóvenes y adultos sabemos usar las tabletas pero no
siempre le damos el uso adecuado, los alumnos lo único que saben hacer es entrar
a youtube y jugar en linea esto no les ayuda en nada educativo, lo bueno es que la
Sep implementó este programa de las tabletas para hacerles ver a los alumnos que
pueden más cosas en ellas”

también nos dijo:

“Las ventajas, puedo hacer que trabajen un poquito más a gusto e investiguen un
poquito más que hagan uso para hacer diapositivas para trabajar en Word y power
point eso se le va enseñando
Una desventaja es que no lo usan para eso, a su Tablet ya le empiezan a poner
juegos, videos y diferentes cosas, que van saturando su información y la hacen más
lenta que ya no sirva y se des configure rápido”

A el profesor le preguntamos ¿Qué materias vienen en la Tablet? y el nos contesto

“Tiene un programa que se llama aprendemx que trae las materias, prácticamente
todas las materias pero no trae completo los bloques por ejemplo de español el
primer y segundo bloque ya no trae el tercero y cuarto así está en todas las materias
solo cuestiones básicas.”

según la directora del plantel Irma Lorena Espadas Sánchez

“Los niños de ahora piensan que todo está fácil y que por eso inventaron el
internet,cuando en realidad el internet fue para que las personas tuviésemos más
información a la mano pero no abusar de ella sino también hacer comparaciones de
los que hay en la internet como en los libros”

también le preguntamos ¿usted cree favorable la implementación de la tecnología

para su uso como herramienta de la educación? y nos contestó:

“Es buena la implementación porque los niños salen de lo normal de escribir en la

libreta, escribir en láminas. Ellos pueden utilizar las tablets para trabajar en power
point y trabajar en otros programas que ellos pueden manejar para hacer dibujos
para hacer, test de ortografía. Eso es algo nuevo para ellos que si les llama la
atención.”

La directora del plantel nos dijo:

“Por favor chicas hagan un proyecto en mi escuela para que mis niños aprendan a
darle un uso bueno a las tablets que fueron entregadas por la SEP. me preocupa
porque ya casi salen de la primaria y no saben manejar los dispositivos y es una
herramienta básica para los alumnos saber de tic´s ya que les beneficiara en su vida
estudiantil y daría”.
 Taller: Aprendiendo de las tic`s.

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Secciones. Temas. Horas.

1 ¿Qué son las tic`s? 2

Características de las tic`s
2 ¿Cuáles son las que más usas y cómo usarlas? 2
Computadora ¿Qué es? ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué?
Tablet ¿Qué es? ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué?
Teléfono ¿Qué es? ¿Cómo se utiliza? ¿Para qué?

3 Ventajas y desventajas de las tic`s. 2

4 ¿Qué es un software y hardware? 2
5 programas de office y navegadores de internet. 3
6 ¿Qué es el Bluetooth? 2
¿Qué es el USB?
¿Qué es Wifi?
7 ¿Programas de las tabletas? 3
8 Aplicaciones para aprender más. 2