PRERREQUISITOS

PRERREQUISITO ¿CÓMO?
Conciencia fonológica Segmenta en Con tarjetas dibujo-palabra, con palmadas
sílabas Juegos: veo-veo, que palabra lleva la letra… etc.
Reconoce sonidos Juegos de lenguaje
en el flujo del Escribe palabra y luego adivinamos sonidos y
habla colocamos
Sabe jugar con el
lenguaje
Conceptos básicos espaciales y Arriba, abajo, entre, delante, detrás…
temporales (Boehm) Boehm
Desarrollo de la motricidad fina Motricidad fina trabajada en: construcciones, ensartables, cualquier tarea
fina.
Lego y playmobil.
Gimnasia Independización hombro, codo, muñeca, dedos

Madurez visual Barrido visual, que sea de izquierda a derecha; arriba, abajo…
Lecturas de imágenes, lecturas de formas geométricas, etc.
Madurez lateralidad Definición de la lateralidad: siempre hace todo con el mismo lado dominante
Madurez perceptiva Distinción simetría e identidad

Distinción figura-fondo (Frostig)

Madurez para mantener la Atención sostenida voluntariamente
atención
Motivación intrínseca

Fatigabilidad Capacidad de trabajar sin cansarse en tareas monótonas

Hacer puntos en hojas de cuadros; colorear; picar… cada vez más rato.

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Memoria auditiva Retener los sonidos
Repetir, repetir: palabras, frases, órdenes…
Copia de figuras Copiar dibujos, figuras…
Con un cuaderno de dibujos copiados.
Aproximación a las Leyéndoles cuentos. Leer literalmente el cuento. Él sigue la lectura y sílabas
peculiaridades del lenguaje conocidas por él las lee
escrito
Dotarles de información sobre el Información sobre el por qué, para qué, cómo de las cosas
mundo
Lenguaje oral