INSTITUTO INTERAMERICANO DE

CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE CIENCIAS DE ENFERMARÍA DEL BAJIO

JORGE REYES AGUILAR

NIVELACIÓN A LICENCIATURA DE ENFERMERIA

Estrategias educativas

ASESOR: MTRA. SOFIA MARTINEZ MATA

ENSAYO

“EL NUEVO ROSTRO DE LA EDUCACIÓN: TENDENCIAS EDUCATIVAS

PARA EL NUEVO MILENIO”

CELAYA, GTO. AGOSTO DEL 2010.

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 ENSAYO: LAS NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL NUEVO MILENIO

INTRODUCCION

El presente documento se realiza como parte de los trabajos de la materia de estrategias

educativas, y se trata de un ensayo que se realiza a partir del análisis de un artículo del autor
Zúñiga Rodríguez Manuel titulado “EL NUEVO ROSTRO DE LA EDUCACIÓN: TENDENCIAS
EDUCATIVAS PARA EL NUEVO MILENIO”, palabras claves “educación”, “tendencias educativas” y
“nuevo milenio”. Por quiero comenzar ubicando el contexto de la educación en nuestro país
como sigue:

La educación como derecho constitucional de los mexicanos, debe de responder a las exigencias
de un mundo globalizado por las innovaciones científicas y tecnológicas, y como se menciona en el
artículo tercero de nuestra constitución “todo individuo tiene derecho a recibir educación y la
federación, los estados y los municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y
secundaria” además decreta que la primaria y secundaria son obligatorias. Por lo anterior y
obedeciendo a las necesidades de la vida contemporánea se desprende en nuestro país la
reforma educativa para el año de 1993, sin embargo a más de una década de esta reforma
educativa todavía no se han observado cambios significativos, mas allá aun a través de las
diferentes evaluaciones nacionales e internacionales realizadas tanto a los educandos, como a
los docentes en los diferentes niveles de educación, se ha hecho evidente que la necesidad de
transformar de manera urgente pero bien consensada la materia educativa y esta transformación
deberá dar respuesta, atendiendo las propuestas internacionales y locales de cubrir las nuevas
necesidades de la sociedad cambiante.

Por tal situación debemos enfocar este ensayo en lo establecido actualmente en la constitución
mexicana y los datos existentes de educación en nuestro país.

MARCO TEORICO

En este punto tenemos entendido que:

Las tendencias educativas para el siglo XXI es una tarea que no se puede Postergar.

Debido a que la situación de la educación en el pasado no ha redituado los resultados que se

esperan de ella, para ser competitivos a nivel internacional, como lo explica el autor en el
siguiente párrafo:

“La situación anterior, al ser multifactorial tiene que ver (entre otras cosas) con los métodos con
los que se enseñan, el tipo de liderazgo con el que se conducen los programas y proyectos
educativos, el tipo de infraestructura etcétera, pero la mayor dificultad reside en la resistencia de
lo existente, y la inercia de las instituciones al no ofrecer alternativas para el futuro sino miradas
lánguidas al pasado como fuente de inspiración”.¹
¹ Zuñiga Rodriguez Manuel “El nuevo rostro de la educación : las tendencias educativas para el nuevo milenio”.
²compilacion por UNESCO-IBE http://www.oei.es/pdfs/Mexico_datos2006.pdf.

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Y ni siquiera para cubrir los requisitos contemplados en nuestra constitución para la educación
como se puede observar en el artículo tercero que establece también:

“La educación que ofrece el estado debe de ser laica, por lo tanto ajena a cualquier doctrina
religiosa, y estará orientada por los resultados del progreso científico, guiada también por el
principio democrático, considerado no solo como estructura jurídica y régimen político, sino como
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural de las
personas”.²

Por otra parte La ley General de educación contempla desde hace ya varias décadas garantías que
impulsen la transformación de la sociedad, arrancando desde un plano individual:

“La ley general de educación amplia algunos de los principios establecidos en el artículo tercero
de la constitución, señalando que todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades
de acceso al sistema educativo nacional; que la educación es un medio fundamental para
adquirir, transmitir, y acrecentar la cultura y que es un proceso permanente orientado a
contribuir al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad”. ³

ANALISIS:

Es entonces claro que la realidad de nuestra educación está inmersa en un aletargamiento que
aunque es multifactorial, según mi parecer obedece principalmente a la resistencia a cambiar
métodos tradicionales por los innovadores, esto se puede percibir de manera palpable al no
incorporar la mayoría de los docentes a su método de enseñanza las bondades de la tecnología y
en gran número de ocasiones es ven rebasados incluso por los alumnos más pequeños en el uso
del a computadora, el internet y los correos electrónicos. Otra parte importante es por supuesto la
toma de decisiones y esta parte se le concede al manejo de la política en cuanto las reformas
educativas que van desde la asignación presupuestal y el destino final del mismo enfocado
muchas veces a tener cobertura y la infraestructura dejando en segundo término la calidad de la
educación pues se toma en cuenta lo cuantitativo y no lo cualitativo.

Estoy muy de acuerdo con el autor en que se deben de enfocar las tendencias hacia los siguientes
puntos:

a) Educación para todos.

b) Educación continua
c) Educación a distancia
d) Educación preventiva.
e) En valores
f) Ecológica
g) Especial.
h) Educación para el aprendizaje cooperativo.
i) Y educación para erradicar la pobreza.

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De los puntos anteriores el autor nos dice en cada uno que es lo que se debe de atender, o que se
debería de atender, pero lo que no nos deja bien en claro es como, tal vez la identificación de las
necesidades por lo imperiosas que son ya están definidas hace mucho, incluso en gran medida
están contempladas en la constitución si nos referimos a que la educación debe de contribuir
con el desarrollo del individuo para la transformación de la sociedad, y si queremos ser una
sociedad exitosa, se debe cambiar el paradigma de la competencia egoísta para lograr el triunfo
individual, por la satisfacción de logro colectivo, pero lo complicado esta en definir el cómo se va a
conseguir lo que precisa en cada punto, se tendría sin duda que reflexionar y actuar de manera
urgente sobre las acciones para fomentar cada uno de los puntos antes citados al mismo tiempo
que sobre los mecanismos de medición de logros para una evaluación constante y re
direccionamiento de acciones en caso necesario. Si es bien cierto en su segunda parte nos
relaciona los aspectos vinculados con la educación y cuales deben de ser las características a
conseguir en cada uno de ellos, así como la forma que él considera se pudiera incidir en la
transformación de la materia educativa a través de la actualización y el constructivismo lo cual
me parece muy acertado, advierte además sobre el peligro latente que se corre al no atender la
construcción de una nueva visión, y vernos rebasados por la tecnología y ciencias tan cambiantes,
lo que preocupa es como involucrar y motivar a todos los actores educativos para el logro de las
nuevas tendencias y más preocupante aun es la reinvención de la política para dejar de lado la
lucha de poderes, que por si sola echaría abajo cualquier tendencia al cambio.

CONCLUSION

El nuevo rostro de la educación: las tendencias educativas para el nuevo milenio” es un artículo
muy interesante pues nos proporciona un panorama de pasado, presente y de como debiera ser
el futuro de la educación en nuestro país, un tema tan incluyente para cualquier profesión en
cualquier etapa de la vida y más allá aun tan determinante en la sociedad actual en la que
vivimos con una pérdida de identidad y de valores fundamentales para la convivencia cotidiana,
donde se tienen conceptos equivocados del triunfo y éxito personal, pues esto se traduce en una
economía consumista, sin dar importancia al entorno natural y los desastres ecológicos
propiciados principalmente por nuestra forma de vivir en sociedad, la inconciencia de nuestras
acciones es posible que causen un colapso internacional ya sea económico , biológico u ecológico
si no detenemos esta inercia de “sobrevivir” en esta época, hasta que desarrollemos la conciencia
ecológica y la cultura del autocuidado, pero con vistas al cuidado colectivo es entonces la
educación en todos los niveles de la vida con enfoque de riesgo quien debe de modificar los estilos
de vida que promuevan un desarrollo individual diferente al que hasta el dia de hoy tenemos,
incrementando el desarrollo de cultura para una mejor convivencia anteponiendo el bienestar
colectivo de la satisfacción individual, y una conciencia ecológica que ayude a revertir el daño que
hemos causado al planeta durante muchos años y acelerado en los últimos tiempos.

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BIOGRAFIA:

Zúñiga Rodríguez Manuel; Articulo “El nuevo rostro de la educación: las tendencias para el nuevo
milenio” Educar: revista de educación (México) No. 22 Jul _ Sep. Año: 2002.

WEBGRAFÍA:

1.- http://www.oei.es/pdfs/Mexico_datos2006.pdf

2.- http://www.ibe.unesco.org

3.- http://www.oei.es/quipu/mexico/index.html

4.- http://www.google.com.mx

5.-http://www.wordreference.com/definicion/sucinto

GLOSARIO:

Sucinta:

Breve, conciso y preciso.

Anquilosamiento:

Disminución o pérdida de la movilidad en una articulación.

Ostracismo:

En la Grecia Antigua, destierro político que se condenaba a algunos ciudadanos