Fichas para producir información sobre el

módulo de Prevención en Familia de Acoso

E s c o l a r, a c a r g o d e l o s d o c e n t e s t u t o r e s

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN FICHA 1

Institución Educativa: UE.

Nombre del Docente/Tutor:
Año/ Grado/ Curso:
Fecha:

Marcar X en los casilleros que corresponda:

1. ¿Se presentó la campaña en el año o curso o grado? Sí X No

Si contestó No, explicar: Falta de recursos económicos

Falta de respaldo de las autoridades
Falta de respaldo de madres y padres de familia/
estudiantes
Falta de materiales
Falta de planificación por parte del DECE
Otros

2. ¿Qué recursos se utilizó para la Hoja volante X

difusión de la campaña? Afiche X
Carteles/banners X
Dípticos/trípticos X
Material promocional (camisetas, pulseras, botones, etc.)
Otros medios

3. ¿Cómo fue la participación de los Amplia

estudiantes del año, grado o curso? Aceptable X
Insuficiente

4. ¿Cómo fue la percepción de la Amplia

difusión de la campaña en el grupo de Aceptable X
familias del año, grado o curso? Insuficiente

5. ¿Las madres, padres y/o Muchos

representante comentaron Algunos X
específicamente la campaña? Ninguno

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 TALLER CON MADRES Y PADRES FICHA 2

Institución Educativa:
Nombre del Docente/Tutor:
Año/ Grado/ Curso:
Fecha: 08/09/2017

Escribir el número de asistentes

1. ¿Cuántas madres, padres o representantes participaron en el taller? 8

Marcar X en los casilleros que corresponda:

2. ¿Cuántas horas duró el taller? 1 hora o más X
2 horas o más
Más de 3 horas

3. ¿Cuál fue el porcentaje de Total (90% o más)

cumplimiento de la agenda de trabajo? Parcial (50% a 80%) X
Insuficiente (Menos del 50%)

Ubicar los resultados cuantitativos (en números):

4. Ficha de evaluación del taller con madres, padres y/o representantes legales:
No. No. No.
a) El nivel de los resultados Alto (5) 5 Medio (3 y Bajo
alcanzados en relación a la meta 4) (1 y 2)
del Taller:
b) Consideran que el ambiente Favorable 5 Suficiente Difícil
construido por el grupo, en el
taller, ha sido:
c) Consideran que el desempeño del Alto (5) 5 Mediano (3 Bajo
facilitador/a en relación a la meta y 4) (1 y 2)
del taller ha sido:

Marcar X en los casilleros que corresponda:

5. ¿Se realizó un seguimiento a los compromisos asumidos por las madres, Sí X No
padres o representantes luego de los talleres?

Si contestó Sí, ¿qué Boleta/ nota de recordación

recurso utilizó?: Diseño recordatorio
Mensaje telefónico
Correo electrónico
Otro recurso X

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 JORNADA DE INTERCAMBIO/ENCUENTRO COMUNITARIO FICHA 3

Institución Educativa:
Nombre del Docente/Tutor:
Año/ Grado/ Curso:
Fecha:

Escribir el número de asistentes

1. ¿Cuántas madres, padres o representantes asistieron a la jornada de 8
intercambio?:
2. ¿Cuántos estudiantes asistieron en la jornada de intercambio? 39

Marcar X en los casilleros que corresponda:

3. ¿Cuántas horas duró la Jornada de Intercambio? 1 hora o más X
2 horas o más

4. ¿Cómo fue la participación de madres y padres de Alta Mediana X Baja

familia y sus hijas e hijos en el evento?:

5. ¿Cuál fue su percepción sobre la Gran Algo X Poca

actitud de las hijas e hijos durante la satisfacción impresiona- satisfacción
jornada de intercambio? dos

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.

 BALANCE DEL PROGRAMA FICHA 4

Institución Educativa:
Nombre del Docente/Tutor:
Año/ Grado/ Curso:
Fecha:

Llenar los casilleros que corresponda:

Limitaciones y/o dificultades Iniciativas emprendidas para promover la
identificadas durante la ejecución participación de la comunidad educativa
del programa
Campaña Falta de recursos económicos. Fomentar el interés participativo.
Reducido apoyo de parte de Motivación.
docentes.
Escaza colaboración de padres de Disfraces.
familia.
Talleres Escaso asistencia de padres. Apoyo visual, carteles.
Material audiovisual. Dramatizaciones.
Escaza creatividad en las
intervenciones.
Jornada de Escaza asistencia. Actividades motivacionales.
intercambio/
Encuentro Poco involucramiento de padres en Estimulación entrega de premios.
Comunitario la actividad.

Nota.- La información producida remitirla al Departamento de Consejería Estudiantil.