Quimica I Bloque I.

Secuencia Didactica 2. Secuencia

didáctica 2
MÉTODO DE ESTUDIO DE LA QUÍMICA
Dictar defeinicion pasos método científico, pag 26, y diagrama del método científico, pag 27,
ejemplificando cada paso con la resolución del problema: Control remoto no funciona. Hipotesis,
no hay suficiente carga en las baterías, en compañía de los alumnos.

Ejemplificar el problema de los cuerpos al caer, mencionarlo de manera verbal, con anotaciones
del los alumnos responder las preguntas siguientes.

a) ¿Cuál de los pasos que siguió Galileo corresponde a la observación?

b) ¿Cuál es la hipótesis?
c) ¿Cuál es la experimentación?
d) ¿Cómo quedaría redactada una teoría sobre este experimento?
e) ¿Esta teoría es también una ley? Fundamenta tu respuesta.

Ejemplificar con el diagrama, los pasos del método científico para el problema de un foco
que no enciende, con al menos dos hipótesis para solucionar el problema.
Tarea.
Indicar formato de entrega, hojas blancas o hojas de libreta sin resorte, portada con los siguientes
datos: nombre escuela, materia, nombre de la tarea, alumno, fecha.

La quimica en la vida diaria.

2. Elijan un lugar de tu localidad para hacer la investigación, puede ser, una panadería, un
supermercado, invernadero, imprenta, tintorería, restaurante, planta de agua, taller
mecánico, entre otros.
3. Organicen la visita, realizando una cita previa con los encargados del establecimiento.
4. Realicen las observaciones del lugar y respondan a las siguientes preguntas:
• ¿Qué proceso se realiza en el lugar?
• ¿Qué materiales y productos químicos utilizan?
• ¿Cómo interviene la química en el proceso?
• ¿De qué manera se benefician de la química durante el proceso?
• ¿Cuál es el impacto ambiental que generan? ¿Si lo hay, como lo evitan?
5. Elabora un esquema representativo y atractivo, de alguno de los procesos que se
realizan en el lugar que visitaron, donde queden plasmados,
6. Identifica y anota los pasos del método científico al momento de resolver los procesos.

En base a la rubrica de la pagina 34, anotar con los alumnos los dos primeros elementos,
60% calidad del trabajo, 40% esquema representativo. Entregar dia jueves 3 de
septiembre. Solicitar que lo guarden en su portafolio de evidencias.
Quimica Bloque 2. Relacion entre la materia y la energía.

Evaluacion diagnostica.

Responde lo que se pide y comparte tus respuestas con el grupo.

a) ¿Qué enuncia la ley de la conservación de la energía?
b) ¿Cuál es la ley equivalente para la conservación de la materia?
c) ¿A qué se le llama estado de agregación?
d) ¿Qué es la materia? ¿Cómo se clasifica?
e) ¿Qué es la energía? ¿Cómo se clasifica?
f) ¿Qué son las energías renovables? ¿Cuál es su importancia?
g) ¿Cuáles son las energías no-renovables? Ejemplifica

Secuencia didáctica 1. Caracteristicas y manifestaciones de la materia.

Imprimir pag 40-43.

Tarea, anotar 15 sustancias que se encuentre en su entorno, y clasificarlas en sustancias

puras, mezclas homogéneas o heterogéneas. Entrega dia miércoles 2 de septiembre.
Miércoles 9 de septiembre 2015
Pag 57-71

Propiedades de la materia

Imprimir paginas 44-48, 43-46 libro viejo

Jueves 3 de septiembre de 2015

Imprimir paginas 49-54.

Estados de agregación,

El CO
2
que exhalamos
Ensalada de frutas
El nitrógeno atmosférico
Una tableta de aspirina
Cappuccino frappé
Un anillo de graduación
La materia del Sol
Talco
Una vez revisado
cambios de estado, cambios físicos y químicos.

Cambios físicos químicos

La formación del arco iris.

La combustión de la gasolina en un motor de automóvil.
La rotura de una botella de vidrio.
La fusión de un cubito de hielo en un vaso de agua.
La formación de las nubes.
Mezclar harina, agua, sal
Oxidacion de un clavo de hierro
Quemar un trozo de carbón.
Hacer un batido con leche y frutas.
La maduración de una fruta.
La desaparición de un perfume cuando el recipiente está destapado.
Respirar.
la evaporación del agua

hacer leña de un árbol

cortar un papel
hacer una vasija de barro

rodar un balón

la sublimación del iodo

la fusión del cobre

las combustiones

las oxidaciones de los metales

la fotosíntesis

la putrefacción

la respiración

el crecimiento de una planta

a) Disolver azúcar en agua

b) Freír una chuleta

c) Arrugar un papel

d) El proceso de la digestión

e) Secar la ropa al sol

f) Congelar una paleta de agua

g) Hacer un avion de papel

imprimir pdf cambios físicos y qujmicos

martes 8 de septiembre de 2015

imprimir pag 55-59, 71, anotar tipos de energía, pag 55-60, libro viejo

jueves 10

Imprimir Guia examen. 29,42,49,51,54,56,60,71

Bloque III. El modelo atomico actual y sus aplicaciones

Secuencia Didactica 1 Aportaciones historicas del modelo atomico actual

Imprmir pag 73-83

Secuencia Didactica 2. Particulas subatomicas pag 84-90