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2001
3. María entiende que decir “A quien madruga Dios le ayuda” significa que las
personas que son responsable o realizan sus tareas a tiempo obtendran
beneficios. Podemos concluir que María se encuentra en la etapa del
pensamiento.
A) lógico – formal
B) intuitivo
C) sensorio – motriz
D) concreto
E) preoperatorio
María se encuentra en la etapa del pensamiento definida por Piaget como
Operaciones formales. En esta etapa el potencial cognitivo se amplía no solo
respecto a acciones interiorizadas sino que también a enunciados puramente
formales e hipotéticos. Esto significa que el razonamiento no se produce ya
únicamente sobre lo concreto sino también sobre lo posible (hipotético).
2. (B. I, II, III, IV). Un escolar se esfuerza por tener el primer lugar en su clase, pues
anhela la estima de sus maestros, el prestigio ante sus compañeros, y ser un
profesional destacado. En este caso, estamos ente un ejemplo de:
A) temperamento B) hábito
C) motivación D) aprendizaje
E) carácter
4. (B. II, III, IV). Los enfoque de la personalidad que subrayan lo subjetivo, las
experiencias únicas y el potencial que cada persona tiene para autorrealizarse,
pertenecen a las teorías:
A) humanistas B) conductistas
C) gestallistas D) psicoanalistas
E) estructuralistas
Este enfoque surge como alternativa a los enfoques Psicodinámico y conductista.
A través de la Psicología Humanista se trata de individualizar y no esterilizar a la
persona, intentando llegar a tener una visión completa del sujeto a través de los
aspectos positivos del ser humano. Para poder llegar a la comprensión de esta
teoría se deben conocer primero los conceptos en la cual están sujetos los
argumentos de la existencia de esta escuela.
2003
1. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y nueve meses y su edad
mental corresponde a uno de 9 años y cuatro meses, su cociente intelectual es:
A) 100 B) 120 C) 110
D) 112 E) 101
5. El proceso afectivo que se caracteriza por ser intenso de corta duración y que
va acompañado de modificaciones fisiológicas se denomina:
A) dolor B) sentimiento
C) pasión D) emoción
E) motivación
2. Creer que un mendigo es una persona ociosa, sentir rechazo por él y por tal
motivo, pasar de largo y no darle limosna, es un ejemplo de
A) aptitud B) actitud
C) identificación D) percepción
E) reconocimiento
La actitud es una forma de responder a alguien o a algo. Las actitudes constan
de tres elementos: lo que se piensa (componente cognitivo), lo que se siente
(componente emocional), y la tendencia a manifestar los pensamientos y las
acciones (componente conductual). En el enunciado se observa una actitud
prejuiciosa con respecto a los mendigos.
(Bloque II)
1. Cuando el individuo toma consciencia de un estímulo captado a través de los
sentidos, este fenómeno deja de ser_____________ y pasa a ser__________.
A) impulso – conocimiento
B) percepción – cognición
C) ilusión – realidad
D) impulso – percepción
E) sensación – percepción
La sensación es un proceso por el cual los órganos de los sentidos convierten
estímulos del mundo exterior en datos elementales de la experiencia. La percepción es
un proceso cognitivo que nos permite integrar e interpretar la realidad, dándole sentido y
significado.
5. El hecho de que por pagar una multa debida a una infracción de tránsito ya no
volvamos a cometer dicha infracción, es un ejemplo de:
A) conducta B) imitación
C) modelamiento D) reforzamiento
E) extinción
El sujeto que es castigado con una multa por una infracción cometida. Evitará
volver hacerla, produciéndose una extinción. La extinción se define como la
disminución de la fuerza o de la frecuencia de una respuesta adquirida, porque no
se continua pareando el estimulo incondicionado y el condicionado
(condicionamiento clásico) o porque no se da el reforzamiento (condicionamiento
operante).
(Bloque III)
1. En circunstancias de peligro para la vida, el miedo es________ al instinto de
conservación, mientras que el miedo a hacer el ridículo es________ a la
interacción social del sujeto.
A) una conducta natural ligada – una conducta adquirida relacionada.
B) un comportamiento ligado – una conducta relacionada.
C) un sentimiento ligado – una emoción relacionada.
D) una emoción relacionada – un sentimiento ligado.
E) una conducta relacionada – un comportamiento ligado.
En circunstancias de peligro para la vida la emoción es un respuesta natural de
tipo adaptativa, mientras que la emoción que se vive al temor al ridículo es
resultado de la interacción social, es decir es adquirida por aprendizaje social.
(Bloque IV)
1. El proceso de formación de conceptos, mediante el cual reconocemos las
características comunes que existen entre elementos de una misma clase, se
denomina:
A) generalización B) discriminación
C) pensamiento D) percepción
E) razonamiento
La generalización es la asignación de propiedades abstraídas comunes a todos
aquellos objetos que conforman el mismo género.
2. Cada vez que Juan ve una película de terror no puede conciliar el sueño, prende
la luz y pide dormir acompañado. A este proceso que le ocurre a Juan se le
denomina:
A) Pasión B) motivación
C) emoción D) actitud
E) alucinación
Si Juan tiene miedo entonces esta vivenciando una emoción. La emoción es una
respuesta específica ante estímulos específicos. En este caso, a través de un
proceso de aprendizaje emocional, Juan responde con miedo cada vez que mira
una película que desencadena esta reacción emocional.
2004 – II (Bloque I)
1. El fanatismo en juegos al azar se caracteriza por ser un (a):
A) Vocación B) emoción
C) actitud D) pasión
E) sentimiento
Cuando una persona posee la compulsión a jugar, llegando al fanatismo, decimos
que tiene una pasión (baja pasión). La pasión es una respuesta afectiva de gran
intensidad que puede desencadenar un trastorno como la adición a los juegos
(ludopatía)
(Bloque II)
1. Una persona al saber que ganó una vacante en una importante empresa siente
que se acelera su ritmo cardiaco, le tiemblan las piernas y le invade una alegría
desbordante. Está experimentando:
A) una actitud B) una motivación
C) una pasión D) una emoción
E) un sentimiento
La emoción se caracteriza por producir una serie de cambios psicofisiológicos.
Produce el incremento del ritmo cardiaco, se dilatan las pupilas, se incrementa la
temperatura personal, hay piloerección, hay conmoción, fenómeno de mente en
blanco, etc.
5. Para que se produzca la sensación es necesario que el estímulo actúe con una
determinada ___________ lo cual se denomina_______.
A) intensidad – umbral
B) fuerza – umbral C) potencia –límite
D) cualidad – límite E) intensidad – captación
Para que se produzca la sensación es importante que el estímulo se presente con
cierta intensidad para ser captado por un sistema sensorial. Cuando nos
referimos a la cantidad máxima o mínima para que se produzca la sensación.
(bloque III)
1. La clasificación de la personalidad basada en valores tales como teórico,
estético, económicol, solcial, etc., fue planteada por:
A) Edward Spranger
B) Carl G. Jung
C) Gordon Allport
D) William Sheldon
E) Erneste Kretschmer
En 1922, el filósofo alemán Eduard Spranger hizo una clasificación de los tipos
humanos orientado desde el punto de vista de sus intereses en y para con la vida.
Spranger dedujo los seis tipos básicos que apreciamos en el siguiente cuadro y
que a continuación desarrollaremos: Tipo Bienes Leyes Valores Teórico Ciencia
Objetividad Intelectual es Estético Arte Forma Estéticos Religioso Religión
Santidad Religiosos Político Política Dominio Políticos Social Sociedad Amor
Sociales Económico Económicos Utilidad Utilitarios
(Bloque IV)
1. Las condiciones y disposiciones naturales existentes en el individuo que lo
facultan para alcanzar el éxito en el determinado campo profesional, se
denominan:
A) orientación B) vocación
C) conocimiento D) interés
E) aptitud
La vocación (del latín: vocāre; llamar) es el deseo de emprender una carrera,
profesión o cualquier otra actividad cuando todavía no se han adquirido todas las
aptitudes o conocimientos necesarios. Es un llamado o destino que tenemos en
esta vida, específicamente ligada al campo laboral .
2005 – I (Bloque I)
1. La escuela psicológica que busca conocer los componentes o elementos que
conforman el mundo psíquico del sujeto es el
A) estructuralismo B) conductismo
C) funcionalismo D) psicoanálisis
E) gestaltismo
En la primera década del siglo XX, Wundt y su discípulo Tichtener discuten con un
grupo de psicólogos de la universidad austriaca de Würzburg acerca del número
de elementos últimos de la mente y ciertas condiciones del método de la
introspección científica. El objeto de estudio de esta escuela es la conciencia,
mediante la introspección o auto observación controlada.
La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Los
elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad
mental son: sensación, sentimiento e imagen.
(Bloque II)
1. ¿Cuál de las siguientes frases menciona un aporte fundamental de
psicoanálisis a la psicología?
A) La diferenciación y caracterización del ello, el yo y el superyó.
B) La teoría que permite la interpretación de los sueños y su aplicación en
psicoterapia.
C) La explicación de la naturaleza y significado de los actos fallidos cotidianos.
D) La manifestación de los impulsos inconscientes en nuestra vida sexual.
E) La influencia de las experiencias infantiles en la formación de la
personalidad.
El Psicoanálisis es un nombre que se da a un método específico para investigar
los procesos inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia. El término se refiere
también a la estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la
relación entre los procesos conscientes e inconscientes. El aporte fundamental de
de este enfoque a la psicología es la influencia de las experiencias infantiles en la
formación de la personalidad.
(Bloque III)
1. El que los seres humanos prefieran formar parte de los grupos es un ejemplo de
A) disposición innata
B) necesidad psicosocial
C) motivación intrínseca
D) conducta instintiva
E) impulso biológico
Las necesidades psicosociales se refieren a la necesidad que tiene todo ser
humano de crecer en un lugar cálido donde estén personas que le brinden afectos
importantes para su crecimiento normal; asimismo se refiere a esa tendencia que
tenemos de formar parte de un grupo social o de formar grupos de personas
(gregarismo)
2005 – II (Bloque I)
2. Los cambios fisiológicos que acompañan a las emociones son gobernados por
el sistema:
A) nervioso perférico
B) simpático
C) parasimpático
D) nervioso autónomo
E) nervioso central
El simpático produce muchos de los cambios emocionales que acompañan a las
emociones, como el aumento de la frecuencia cardiaca y de la presión arterial, la
sudoración, etc. Además se estimula la médula suprarrenal, que libera a la sangre
la hormona adrenalina. Esta hormona tiene efectos muy parecidos a los de la
activación simpática, y refuerza y complementa sus efectos.
(Bloque II)
1. El desarrollo cognitivo implica:
A) El tránsito entre el pensamiento real y el pensamiento posible.
B) Transformación en la memoria que orienta el proceso mental
C) Cambios progresivos que acompañan a la edad de los seres humanos.
D) Transformaciones del pensamiento en la actividad general del individuo.
E) Cambios en los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y
comprender.
El desarrollo cognitivo se refiere al desarrollo de la capacidad de pensar y razonar. L a
a d o l e s c e n c i a e s l a e t a p a q u e m a r c a e l c o m i e n z o d e l d e s a r r
d e p e n s a m i e n t o m á s c o m p l e j o s ( t a m b i é n l l a m a d o s o p e r a c i o n
f o r m a l e s ) , e n t r e l o s q u e s e e n c u e n t r a n e l p e n s a m i e n t o a b s t
e j e m p l o , p o s i b i l i d a d e s ) , l a c a p a c i d a d d e r a z o n a r a p a r t i r d
c o n o c i d o s ( c o n s t r u i r p o r u n o m i s m o n u e v a s i d e a s o e l a b o r a
c a p a c i d a d d e c o n s i d e r a r d i s t i n t o s p u n t o s d e v i s t a s e g ú n c r
( c o m p a r a r o d e b a t i r a c e r c a d e i d e a s u o p i n i o n e s ) y l a c a p a
a c e r c a d e l p r o c e s o d e l p e n s a m i e n t o .
(Bloque III)
1. Al afirmarse que Roberto está deprimido ante el fracaso de su matrimonio,
¿qué finalidad de la Psicología se ha expresado?
A) Explicar B) Predecir
C) Controlar D) aplicar
E) Describir
Si afirmamos que Alberto está deprimido por el fracaso matrimonial, estamos
explicando, por lo tanto nos estamos remitiendo a la causa que a desencadenado
el estado depresivo en el sujeto.
(Bloque IV)
1. Cuando utilizamos la frase “Juan es empático”, queremos decir que Juan es:
A) de aquellas personas que son cálidas y sentimentales.
B) una persona que agrada a los demás.
C) un sujeto difícil de llevar y entender.
D) capaz de entender el sentir de los otros
E) un permenente buscador de afecto.
La empatía es una destreza básica de la comunicación interpersonal, ella permite
un entendimiento sólido entre dos personas, en consecuencia, la empatía es
fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y así establecer
un dialogo. Esta habilidad de inferir los pensamientos y sentimientos de otros,
genera sentimientos de simpatía, comprensión y ternura.
2. Personalidad:
– Definición de personalidad
L a p e r s o n a l i d a d . E s l a c o m b i n a c i ó n d e r a s g o s q u e d e f i n e n
c o m p o r t a m i e n t o d e u n i n d i v i d u o . S e b a s a e n f a c t o r e s g e n é t
a m b i e n t a l e s . L o s g e n e s q u e h e r e d o i n f l u y e n e n s u s r a s g o s
T a m b i é n i n f l u y e n l a f a m i l i a , l o s a m i g o s , l a e s c u e l a y e l t r
m é t o d o s p a r a c l a s i f i c a r p e r s o n a s .
2006 – II
1. La personalidad, especificaciones
a. ¿Qué es la personalidad?
La personalidad es una construcción psicológica que hace referencia al conjunto
de características de una persona. El estadounidense Gordon Allport ha definido a
la personalidad como la organización dinámica de los sistemas psicofísicos que
determina una forma de pensar y de actuar. Esta organización es única en cada
sujeto en su proceso de adaptación al medio.
El aspecto dinámico de la personalidad refleja que cada persona se encuentra en
un constante intercambio con el medio, que sólo es interrumpido con la muerte. En
cuanto a las formas de pensar y de actuar, muestran que la personalidad tiene una
vertiente interna (pensamiento) y una vertiente externa (conducta).
De todas formas, los especialistas han establecido distintos tipos de definiciones
para el concepto de personalidad. Así nos encontramos con las definiciones
aditivas, que se construyen en base a la suma de un conjunto de características;
las integradoras, que resaltan el carácter organizado y estructurado de esa
adición; las jerárquicas, que admiten la estructura integrada de los elementos que
conforman la personalidad, pero estipulan la preponderancia de ciertos elementos
sobre otros; y las definiciones de ajuste al medio, que también parten de una
integración de elementos, pero que consideran que la organización se realiza
según el entorno en el que habita el individuo.
2007 – I
1. La falta de madurez social, los problemas de conducta, las dificultades de
adaptación a las normas, predominantemente son características que resulta de
un estilo educativo.
A) fraternal B) democrático
C) autoritario D) permisivo
E) parental
El estilo permisivo se caracteriza por: comportamiento pasivo de los padres, los
hijos disponen de completa libertad, presencia de los padres amistosa pero
mostrando escaso interés por los hijo, se toman pocas iniciativas y casi siempre a
petición de los hijos, clima familiar distendido y cohesión grupal débil, no existen
normas ni directrices, comunicación pobre y de poco interés, actitud parental de
“colegueo”.
12. Cuando la sola presencia de una regla de plástico origina que un niño
incremente su ritmo cardiaco y exceso de la secreción sudoral (hiperhidrosis),
estamos frente a una conducta que fue aprendida por
A) condicionamiento instrumental.
B) condicionamiento operante
C) condicionamiento vicario
D) condicionamiento clásico
E) condicionamiento observacional
E l c o n d i c i o n a m i e n t o c l á s i c o o r e s p o n d i e n t e e s u n o d e l o s t
a p r e n d i z a j e m á s s i m p l e s y e l p r i m e r o q u e f u e s o m e t i d o a i n
c i e n t í f i c a i n t e n s a . F u e e l f i s i ó l o g o r u s o I v á n P a v l o v q u i e n
c o n c e p t o d e c o n d i c i o n a m i e n t o c l á s i c o , c u a n d o e s t u d i a b a p r
d i g e s t i v o Es l e c n o np de i r cr io os n. a m i e n t o c l á s i c o o c u r r e c u a n d o e l e s t í
n e u t r o a d q u i e r e l a p r o p i e d a d d e p r o d u c i r l a r e s p u e s t a i n c o
p o r q u e h a s i d o a s o c i a d o r e p e t i d a s v e c e s c o n e l e s t í m u l o i n
P o r e j e m p l o , s i h a c e s s o n a r u n a c a m p a n i t a c a d a v e z q u e l e
p e r r o , d e s p u é s d e u n a s c u a n t a s v e c e s é l a s o c i a r á e l s o n i d o
c a m p a n i t a c o n l a c o m i d a , y s a l i v a r á c a d a v e z q u e l o e s c u c h
Esa conducta de miedo fue adquirida por condicionamiento clásico.
13. Existen una serie de factores que determinan el comportamiento humano, los
mismo que puede ser agrupados en diversas categorias. El proceso por el cual
las células, conexiones nerviosas , tejidos, músculos, glándulas y aparatos
receptores adquieren un suficiente nivel de complejidad como para realizar una
serie de funciones que le son inherentes, se denomina
A) evolución
B) desarrollo
C) maduración
D) crecimiento
E) involución
La maduración desde un punto de vista psicobiológico, es el conjunto de los
procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta
específica conocida. Desde una perspectiva más general, es el proceso de
evolución del niño hacia el estado adulto
5. ¿Cómo se denomina las sensaciones que experimenta un albañil que sube una
carga muy pesada y siente que sus muslos y piernas ya no resisten?
A) Tactiles B) Cenestésicas
C) Nociceptivas D) Doloríficas
E) Kinestésicas
En las sensaciones Kinestésicas sus unidades receptoras se encuentran en los
músculos profundos y articulaciones. Informan sobre la ubicación, tensión,
resistencia y movimiento del cuerpo y de los miembros. Sus estímulos son de
articulaciones, presión de la piel.
11. Marco se encuentra en una situación en que debe elegir entre un trabajo que le
agrada, pero la remuneración es muy poca, y un trabajo que no le agrada, pero le
pagan más. Esta situación encierra para él una gran dificultad y se denomina
A) compensación B) conflicto
C) estrés D) frustración
E) presión
El conflicto es un proceso que se inicia cuando una parte percibe que otra la ha
afectado de manera negativa, o está a punto de afectar de manera negativa,
alguno de sus intereses. Se puede afirmar que es obligado que las o una de las
partes deban percibir el conflicto, si no ocurre, entonces en conflicto no existe
13. ¿Cuál es el método clínico empleado por el Psicoanálisis para conocer las
llamadas “motivaciones inconscientes” del comportamiento humano?
A) Entrevista B) Hipnósis
C) Estrospección D) Asociación libre
E) Introspección
E l m é t o d o d e l a a s o c i a c i ó n l i b r e l e f u e s u g e r i d o a S i g m u n d
d u r a n t e u n t r a t a m i e n t o e n e l q u e u n a p a c i e n t e l e p i d i ó e x p
c e s a r a d e i n t e r v e n i r e n e l c u r s o d e s u s p e n s a m i e n t o s y q u e
l i b r e m e n t e .
2008 – I
1. La práctica de una conducta violenta, como consecuencia de ver programas
televisivos que presentan frecuentemente agresividad, se denomina.
A) condicionamiento operante
B) condicionamiento clásico
C) aprendizaje cognoscitivo
D) aprendizaje emocional
E) aprendizaje social
El aprendizaje social hace referencia a la red social y al sistema en el que tiene
lugar el aprendizaje. El entorno social está influenciado por todos los participantes
en el proceso de aprendizaje y por la interacción que se produce entre ellos. Por
ejemplo, una clase o un grupo suelen tener su propia jerarquía social. El orden
social puede tanto fomentar como dificultar el aprendizaje.
7. El proceso que le permite al niño convivir con las demás personas, dentro de
un conjunto de normas de conducta establecidas por la cultura, se denomina.
A) adaptación B) acomodación
C) socialización D) asimilación
E) aceptación
Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que
resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la
vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status
social a otro, o de una ocupación a otra.
4. La perpectiva psicológica que sostiene que las personas pueden ejercer control
sobre sus vidas es un postulado del enfoque
A) humanista
B) cognitivo
C) conductual
D) psicodinámico
E) biopsicológico
Este enfoque surge como alternativa a los enfoques Psicodinámico y conductista.
A través de la Psicología Humanista se trata de individualizar y no esterilizar a la
persona, intentando llegar a tener una visión completa del sujeto a través de los
aspectos positivos del ser humano. Para poder llegar a la comprensión de esta
teoría se deben conocer primero los conceptos en la cual están sujetos los
argumentos de la existencia de esta escuela.
7. El pensamiento tiene tres formas básicas que son conceptuar, razonar y juzgar.
La primera es resultado de los procesos de
A) abstracción y especificación
B) abstracción y generalización
C) concretización y generalización
D) razonamiento y simbolización
E) clasificación y seriación
El conceptuar: Es la representación de un objeto en general mediante la
abstracción y la generalización.
- Abstracción: capacidad selectiva de las propiedades de un objeto que las
distingue de otros.
- Generalización: asignación de propiedades abstraídas comunes a todos
aquellos objetos que conforman el mismo género.
1.
rocio ostos8 de noviembre de 2011, 18:45
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2.
carolina17 de noviembre de 2011, 18:34
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3.
angel29 de noviembre de 2011, 19:12
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4.
Oscar16 de diciembre de 2011, 18:07
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5.
Fabio César Castaño González10 de octubre de 2014, 11:48
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6.
Felix choque yupanqui30 de octubre de 2015, 11:33
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7.
Veronica Perez16 de febrero de 2016, 18:36
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8.
marco antonio guillen poma20 de septiembre de 2016, 7:54
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9.
jean carlos zamora leon19 de octubre de 2016, 13:42
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aletheia
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