UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUEOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

ARQUEOLOGICA I

1.2 Categoría : FTB

1.3 Código : AQ303AAQ

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : 44

1.8 Horario y Aula : T:LU 17-19 PCS-401; T:MI 17-19 PCS-401; P:VI 16-17
PCS-401;

1.9 Semestre Académico : 2017-2

1.10 Escuela Profesional : ARQUEOLOGIA

1.11 Docente : GALLEGOS-GUTIERREZ-HOMAR

1.12 Email Docente :

II. SUMILLA

El presente curso la Ciencia y la tecnología tienen un papel cada día más importante y contempla los aspectos
philosóficos de la Investigación científica, la teoría del conocimiento, la ruptura epistemológica, la idea y el
origen de un proyecto de investigación arqueológica. El planteamiento del problema a investigar, objetivo y
justificación del estudio, la elaboración del marco teórico, la definición del tipo de investigación; la formulación
de hipótesis, la operacionalización de la hipótesis, construcción de instrumentos metodológicos y la elaboración
de un modelo explicativo.

Esta constituye una etapa previa a la investigación y que requiere de ciertos lineamientos científicos sociales,
enmarcados dentro de la metodología especializada. En este caso de la metodología de investigación en la
ciencia arqueológica. El diseño de proyectos en arqueología requiere un amplio conocimiento de metodología
y tecnología de la investigación.

Por lo que el arqueólogo investigador no podrá diseñar proyectos si no domina suficientemente la metodología
y técnicas de la arqueología, ya que este es el sustento científico de todo trabajo de investigación

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III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.
La asignatura tiene por logro, en primera instancia preparar al alumno en la planificación, diseño, gestión,
ejecución y evaluación de proyectos de Investigación Arqueológica y en segunda instancia, desarrollar
destrezas para la confección y Dirección de Proyectos de Investigación. Para ello se entregarán bases teóricas,
se desarrollarán talleres de trabajo colaborativo y se aplicarán diversos mecanismos de evaluación a fin de
precisar el impacto de dichos Proyectos. Durante el curso se realizarán talleres con sustentación oral y se
desarrollará un Proyecto de Investigación por grupos y uno individual que deberán ser sustentados y aprobados
ante el grupo.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

4.2.1 Entrenar al estudiante para que pueda presentar un conjunto de alternativas para construir un
esquema a partir del cual se construyan hipótesis de trabajo y estas a su vez puedan constituir un
modelo.

4.2.2 Desplegar conjuntamente que los estudiantes modelos, delineando ideas de orden científico
arqueológico que permitan esquematizar un proyecto de investigación.

IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN.
Los Principios básicos del trabajo académico de la investigación:
1.1. La investigación.
1.2. Disposiciones para la investigación y responsabilidad “científica”.
1.3. ¿qué es un "marco teórico?
1.4. El Marco Teórico y sus tres partes claves:
1.5. El marco teórico propiamente como tal
1.6. El marco referencial y
1.7. El marco conceptual
1.8. Instrumentos para investigación documental
1.9. Ficha bibliográfica.

UNIDAD 2: FUNDAMENTOS GENERALES

2.1. El concepto de posición teórica
2.2. Área valorativa y objetivos cognitivos
2.3. Relación entre teoría y método
2.4. Generalidad y particularidad
2.5.Especificidad de la arqueología.

UNIDAD 3: PROBLEMA Y OBJETO DE INVESTIGACIÓN.

3.1. El proceso de construcción del tema: de interés general a un tema delimitado.
3.2. Los objetivos, preguntas y construcción de la problemática.
3.3. De la revisión de nuestro tema a la revisión bibliográfica.

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UNIDAD 4: LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y EL BALANCE DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN.

4.1. Objetivos.
4.2. La relación entre objetivos, revisión bibliográfica y marco teórico.
4.3. Componentes del estado del arte.
4.4. El proceso de lectura para la revisión bibliográfica.

UNIDAD 5: EL MARCO TEÓRICO Y LAS HIPÓTESIS.

5.1. El problema del marco teórico.
5.2. La importancia del marco conceptual.
5.3. Las Hipótesis

UNIDAD 6: LOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA METODOLOGÍA EN UN PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN.
6.1. Técnicas de observación y fuentes de información (prospección Arqueológica: fotointerpretación,
prospección por cuadrantes, transectos).
6.2. Procesamiento, sistematización e interpretación de los datos.

UNIDAD 7: LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

7.1. Algunas diferencias entre estudios cualitativos y cuantitativos.
7.2. Características de una investigación cualitativa.
7.3. Perspectivas sobre la validez, credibilidad y confiabilidad de las investigaciones cualitativas
7.4. La complementariedad entre estudios cuantitativos y cualitativos.
7.5. Algunos tipos de investigación cualitativa.
7.6. Las etapas en la investigación cualitativa.

UNIDAD 8: LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA.

8.1. Algunas diferencias entre investigaciones cualitativas y cuantitativas.
8.2. Carácter de la investigación cuantitativa.
8.3. Validez y confiabilidad de la investigación cuantitativa
8.4. Algunos espacios donde se utilizan aproximaciones y técnicas cuantitativas.

UNIDAD 9: MODALIDADES PARA LA OBTENCIÓN Y EL TRABAJO CON DATOS.

9.1. La observación.
9.2. Datos Etnohistóricos, Etnográficos, Históricos,
9.3. Las fuentes documentales escritas, Archivos, legajos judiciales.

UNIDAD 10: EL PROCESAMIENTO Y SISTEMATIZACIÓN DE LOS DATOS.

10.1. El proceso y articulación de las fases de interpretación y análisis.
10.2. El proceso de ordenamiento, sistematización y análisis e interpretación de los datos en investigaciones
cualitativas.
10.3. Notas finales.
10.4. El procesamiento y sistematización de los datos cuantitativos.

V. METODOLOGIA

Como material didáctico básico se empleara bibliografía relacionada con el tema de estudio, así como visitas
y prácticas en escenarios arqueológicos (Machupicchu, Valle Sagrado de los Inkas, Espíritu Pampa, en las
Provincias de Urubamba y la Convención).

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VI. EVALUACION

Se aplicara el reglamento de evaluaciones de la UNSAAC.

 Las evaluaciones serán de carácter permanente durante los periodos lectivos.

 Tres evaluaciones escritas.

 Tres evaluaciones orales

 Control de lecturas en cada sesión y en forma permanente.

 Exposiciones en clase sobre temas específicos

 Debates con participación frecuente por parte del alumno durante las horas lectivas en el análisis y
discusión de los temas estudiados.

 Participación en las prácticas, con presencia de informes de acuerdo al plan de trabajo.

 Ninguna práctica será sustituible.

VI. BIBLIOGRAFIA

Barragán, Rossana (Coord); Salman, T; Ayllon, V; Córdova, J; Lager, E; Sanjinés, J; Rojas, R. (2008)
“Guía para la Formulación y ejecución de proyectos de investigación”, Cuarta Edición, Fundación PIEB, Pp. 1-
203, La Paz-Bolivia.
Bate, Luis Felipe (1998) “El Proceso de Investigación en Arqueología”, CRITICA (Grijalbo Mandadori, S.A.
Arago, Pp. 24-41, Baracelona-España.
Bate, Gandara, Matos, Montane, Mora, Sanoja, Trigger. (1982-1996) “Teorías métodos y técnicas en
arqueología” Relación general entre teoría y método en arqueología, hacia la cuantificación de las fuerzas
productivas en arqueología, La vieja “nueva arqueología”. Primera parte, La vieja nueva arqueología”. Segunda
parte, Pp, 3; 51; 59 y 99, Instituto Panamericano de Geografía e Historia, México, D.F.
Negron Alonso, Luis. (2006) “Manual de Arqueología”, ¿Que es un Marco Teórico? Marco Teórico, Sinopsis
de la Arqueología, Sobre el objeto de Conocimiento de la Arqueología, Métodos y técnicas en Arqueología, Pp,
4; 23; 24; 33; 39 y 48.
Renfrew, C; Bahn, P (2007); “Arqueología Teorías, Métodos y Practica”, ¿Dónde? Prospección y Excavación
de Yacimientos y estructuras, Prospección Regional en Melos, Estrategias de Muestreo, Descubrimiento de
Yacimientos Mediante la Fotografía, Pp. 69; 70 y 74, Ediciones Akal, S.A, 2007, Impreso en Fernández Ciudad,
S.L. Pinto (Madrid).

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