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Cuestionario Básico para La Detección de Trastornos en El Área Del
Cuestionario Básico para La Detección de Trastornos en El Área Del
Aunque el desarrollo de los niños suele variar con frecuencia y normalizadamente de unos a otros,
teniendo cada uno su propio ritmo en la adquisición de los aprendizajes, existen unos aspectos
generales que deben aparecer o mostrarse aproximadamente durante los mismos periodos
evolutivos. De no hacerlo, son indicadores a tener en cuenta.
Pensado para su aplicación por profesionales de las Escuelas Infantiles, debe servir
como prevención y en su caso, cuando predominen claramente las respuestas negativas o las
situaciones de duda, orientación específica a los padres si se estima necesario.
CUESTIONARIO
A continuación, una vez cumplimente los datos básicos del niño, aparecen una serie de detectores
generales de riesgo de trastornos de lenguaje por niveles de edad. Para que su aplicación pueda ser
de utilidad, marque con objetividad lo que se ajusta a la realidad o es más correcto en cada caso.
DATOS BÁSICOS
NOMBRE:
CENTRO:
NIVEL:
FECHA:
EDUCADOR/A:
De 0 a 1 año… (RESPONDER: “SI”, “NO”, “AV” -a veces- )
Observaciones de interés:
Imita sonidos a propuesta del adulto, sonidos dichos previamente por el niño
Observaciones:
Observaciones:
Observaciones:
Observaciones:
CONCLUSIONES:
objetiva de posibles sospechas de dificultades en el desarrollo del lenguaje), debe comenzar una
fase de atención y comunicación con la familia, así como una valoración más completa y exhaustiva
del desarrollo del niño, que puede dar lugar al inicio de un tratamiento específico por parte de los
servicios de atención infantil temprana de la zona.