Encuesta de Equipos Consultores revela positiva evolución en todos

los niveles educativos, entre 2016 y 2017

El 43% de los uruguayos tiene una percepción

“buena” o “muy buena” de educación pública
El 43% de los uruguayos tiene una percepción “buena” o “muy buena” del
funcionamiento de la educación pública, de acuerdo a una encuesta realizada
por Equipos Consultores, que da cuenta de la evolución favorable de esta área
estratégica del Estado en el período 2016-2017.

Este guarismo mejora diez puntos porcentuales el nivel de aprobación con respecto
a la consulta realizada en 2016, cuando los juicios de “bueno” y “muy bueno”
alcanzaban un 33%.

Otro indicador positivo es el relativo al abrupto descenso en el nivel de

desaprobación (Muy mal-mal), que pasó del 38% en 2016 al 24% en 2017. En este
caso, la caída de juicios negativos fue de 14 puntos porcentuales.

En tanto, el porcentaje de personas encuestadas que consideran que la aprobación

no está “ni bien ni mal” –que es un juicio neutro- experimenta apenas una
variación de dos puntos porcentuales, pasando del 25% en 2016 al 27% este año.

En tal sentido, el organismo de la Administración Nacional de Educación Pública

que tiene la mejor imagen pública es la Educación Inicial, con un 70% de
aprobación, seguida de Educación Primaria, con un 57%, Educación Técnica y
Tecnológica, con un 51%, Educación Secundaria, con un 45% y Formación en
Educación, con un 40%.

El informe establece que, entre 2016 y 2017, todos los niveles de educación
experimentaron mejoras desde la perspectiva de la opinión pública, con picos en
Educación Secundaria, donde las opiniones positivas pasaron de un 26% a un 45% y
Educación Primaria, donde la aprobación evolucionó del 46% al 57%.
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Montevideo, 26 de diciembre de 2017

Comunicado Nº 139/2017

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 Síntesis de opinión pública

Informe de
opinión pública
ANEP-Codicen

Estudio realizado por

Equipos Mori
Noviembre 2017

1
 Ficha técnica
Los resultados y el análisis presentados en este informe fueron elabora-
dos sobre la base del sistema regular de medición de Opinión Pública y
Banco de Datos de Equipos Consultores.

En la última medición fueron entrevistadas 707 personas de 18 años y

más de edad. La muestra abarcó 174 puntos muestrales distribuidos en
zonas urbanas de más de 5 mil habitantes de todo el país entre los días
18 y 31 de octubre de 2017.

Las personas encuestadas fueron seleccionadas del total en base a una

muestra probabilística de hogares, y aplicando cuotas de sexo y edad en la
elección del entrevistado.

El margen de error esperado para una muestra de 700 casos es de +-3.7%

considerando un intervalo de confianza del 95%.

Los resultados están ponderados según el voto anterior (en eleccio-

nes nacionales de 2014) de los encuestados.

3
 Síntesis de resultados
Percepción sobre el funcionamiento de la educación pública

El 43% de los encuestados opinan declara no saber o no contesta. Las

que el desempeño de la educación
pública es muy bueno o bueno, el
27% dice que ni bueno ni malo y el
24% opina que el desempeño es
malo o muy malo. Solamente un
6% de las personas encuestadas
opiniones respecto a la educación
pública son más favorables que las
registradas en 2016 (33% muy bue-
no o bueno, 25% ni bueno ni malo,
38% malo o muy malo, 4% no sabía
o no contestó).

En términos generales, ¿cómo diría que funciona la educación pública

en Uruguay?

4
 Síntesis de opinión pública

Evaluación del funcionamiento de los distintos niveles

La evaluación del funcionamiento de contesta. Respecto a Educación técnica

los distintos niveles de la educación pú-
blica arroja las siguientes mediciones:
respecto a la educación inicial el 70%
de los encuestados opina que funciona
muy bien o bien, el 9% ni bien ni mal, el
4% mal o muy mal y el 17% no sabe o
no contesta. Respecto a educación pri-
maria el 57% opina que funciona muy
bien o bien, el 18% ni bien ni mal, el
11% mal o muy mal y el 13% no sabe o
no contesta. Sobre educación secunda-
ria el 45% opina favorablemente y dice
que su funcionamiento es muy bueno o
bueno, el 21% ni bueno ni malo, el 17%
malo o muy malo y el 16% no sabe o no
profesional (UTU) el 51% opina que su
funcionamiento es bueno o muy bue-
no, el 15% ni bueno ni malo, el 6% malo
o muy malo y el 27% no sabe o no con-
testa. Las opiniones sobre Formación
en educación son las siguientes: 40%
opina que su funcionamiento es bueno
o muy bueno, el 17% ni bueno ni malo,
el 12% opina que es malo o muy malo y
un 32% no sabe o no contesta.
En todos los niveles de la educación públi-
ca se registra un aumento de las opinio-
nes favorables o muy favorables en rela-
ción a las opiniones relevadas en 2016.

Pensando en la educación pública, ¿cómo diría que funciona…?

5
 Síntesis de opinión pública

Evaluación general del funcionamiento de ANEP

Frente a la pregunta ¿cómo califica-
ría en general el funcionamiento de
la Administración Nacional de Edu-
cación Pública (ANEP)?, un 40% de
los entrevistados responden muy
bien o bien, el 23% ni bien ni mal, el
18% mal o muy mal y 19% no sabe
o no contesta. Si se realiza la misma
pregunta respecto al año anterior,
el 10% opina que funciona mejor, el
62% opina que funciona igual y un
10% que peor o mucho peor.

¿Cómo calificaría en general el funcionamiento de la Administración Nacional de Educa-

ción Pública (ANEP)?

6
 Síntesis de opinión pública

Evaluación sobre las transformaciones impulsadas por ANEP

Cuando a los encuestados se les muchas, el 19% bastantes, el 38%

pregunta si considera que en pocas, el 10% dice que no se está
ANEP se están realizando mu- realizando ninguna de las trans-
chas, bastantes, pocas o ninguna formaciones necesarias y el 24%
transformación, el 9% opina que no sabe o no contesta.

¿Ud. considera que en ANEP se están realizando muchas, bastantes, pocas o ningu-
na transformación necesaria?

7
 Síntesis de opinión pública

Cambios importantes realizados en la educación pública en

los últimos años

Cuando a los encuestados se les la existencia de los cuadernos de

menciona una serie de cambios
realizados en la educación pública
en los últimos años, el 70% decla-
ra conocer la obligatoriedad de
nivel 4 y 5 años, el 64% la incorpo-
ración de la tecnología al aula, el
58% la enseñanza de inglés/portu-
gués, el 57% la educación tecno-
lógica UTU, el 47% la ampliación
de cobertura de tres años, el 44%
aprendizaje en educación prima-
ria (lengua y matemáticas), el 44%
los campamentos educativos, el
43% la promoción de la educación
artística, el 41% la preinscripción
temprana de primaria a media (el
seguimiento de trayectorias de
estudiantes), el 39% los clubes de
ciencia y el 38% la extensión del
tiempo pedagógico.

A continuación le voy a mencionar un conjunto de políticas que se han instrumentado

en la educación pública en Uruguay y le voy a pedir que me diga si las conoce o no.

8
 Síntesis de opinión pública

Opinión sobre la importancia de los cambios que se debe-

rían implementar en la educación pública

Respecto a cuáles son los cambios cas de inclusión para estudiantes

más importantes que se deberían
hacer en la educación pública, los
entrevistados mencionan los si-
guientes: Mejora en los procesos
de enseñanza y de aprendizaje
(23% primera mención, 33% se-
gunda mención), profesionaliza-
ción docente (33% y 12%), políti-
con discapacidad (11% y 19%),
inclusión de estudiantes que es-
tán actualmente fuera del sistema
(9% y 13%), promoción del egreso
(6% y 11%), infraestructura y con-
diciones edilicias (4% y 5%), ofer-
ta de actividades extra curricula-
res (1% y 6%).

Hay muchas discusiones respecto a cuáles son los cambios más importantes que se
deberían hacer en la educación pública. Entre estos que están en esta tarjeta, ¿cuáles
son los que Ud. considera son los más importantes?

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 Síntesis de opinión pública

Opinión sobre las cosas para las que debería preparar la

educación a los niños y jóvenes

Frente a la pregunta, ¿para qué (27% como segunda mención), el

cosas debería preparar la edu-
cación a los niños/as y a los jó-
venes uruguayos? El 43% de las
personas encuestadas respon-
den como su primera mención,
para el mundo del trabajo, (el
14% como segunda mención), el
16% para ser mejor ciudadano/a
13% para insertarse mejor en la
comunidad (23% como segunda
mención), 15% para poder de-
sarrollar su proyecto vital (17%
como segunda mención) y 4%
para el sistema terciario (17%
como segunda mención).

También hay discusiones sobre para qué cosas debería preparar la educación a los ni-
ños/as y a los jóvenes uruguayos. De las cosas que están en esta tarjeta, ¿cuál considera
Ud. la más importante?

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