Tipos de Evaluacin Empleados en la

Institucin Educativa Sebastian Belalcazar

Autor

David Camilo Cceres Yma, Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa,

Universidad de Santander.

Profesor Consultor

Nelson Michael Mndez Salamanca, Ph. D. Ciencias de la Educacin

Universidad de Santander
Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa
Mdulo de Evaluacin de Aprendiajes Mediado por TIC
Ipiales
2017
 Introduccin

La Institucin Educativa Sebastin Belalcazar, ubicada en el municipio de Sapuyes,

Departamento de Nario, desde sus inicios hasta la actualidad, fundamenta sus procesos
formativos en un modelo pedaggico tradicional, en el cual se destaca que la evaluacin de
los diferentes procesos debe apuntar al cumplimiento de las directrices estipuladas por el
MEN para la educacin, al cumplimiento del horizonte institucional (Misin, Visin,
Filosofia) y a la apropiacin de las objetivos de formacin de las diferentes asignaturas o
reas del conocimiento, con el objetivo de formar ciudadanos ticos, reflexivos, crticos,
creativos y laboralmente capacitados para asumir retos en una sociedad de continuos y
acelerados cambios cientficos, tecnolgicos y sociales y culturales capaces de tomar
decisiones de adaptarse fcilmente a los nuevos desafos.

Por dems, cabe destacar que los tipos de evaluacin que se utilizan en los diferentes
procesos formativos de la institucin son: la evaluacin por logros, la evaluacin continua,
la evaluacin formativa, la evaluacin interna, y a raz de la resignificacin y actualizacin
del PEI y de las diferentes mallas curriculares que se lleva actualmente en la institucin, los
cuales tienen un enfoque ms constructivista, se est implementando la evaluacin por
competencias.

De acuerdo con lo anterior, a continuacin describimos los diferentes tipos de evaluacin

empleados en la Institucin Educativa Sebastin Belalcazar.
 Tipos de Evaluacin

Tipo Caractersticas Aspectos a Mejorar

cin Evalua
Relacionada con los objetivos Revisar de forma continua y
centrales de la evaluacin. detallada los logros e indicadores
El estudiante realiza trabajos
escritos, exposiciones, pruebas que se plantean en los estndares

cin Evalua

Se realiza durante ciertos periodos La valoracin

de la educacindeldelestudiante
MEN, con debe
el
de tiempo y conducen a una realizarse por todos los actores
calificacin final.
involucrados en el proceso
Sistematizacin
cin Evalua

Realiza a travs del proceso educativo, docentes dede cada la

programado y al final de cada informacin a lo largo del
actividad de aprendizaje. proceso con la finalidad de
sugerir acciones de mejora

cin Evalua

Realizada al interior de la
institucin o programa de Se debe tener en cuenta los
formacin, no participan agentes contenidos, la informacin
externos. almacenada sobre

cin Evalua

Se realiza al trmino del proceso y

se centra en el anlisis y valoracin Es recomendable la
de resultados, bajo la concepcin construccin de una tabla
de medicin, donde lo primordial de especificaciones, que

Evaluac

Las competencias tienen una

relacin en diferentes niveles con Diseo de planes de
estructuras de SABER y con estudio que tenga en
modalidades de SABER HACER cuenta este tipo de
in por

Referencias Bibliogrficas

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