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I. Componente: Comprensión Lectora. 
 
A. COMPONENTE: Comprensión Crítica e Inferencial de Textos. 
 
Instrucciones:  a  continuación  se le  presenta  un  texto  y  al  final  encontrará  una  serie  de 
preguntas. Léalo  detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la 
respuesta correcta. 
 
“El Plan Marshall 
 
Nada  más  finalizar  la  Segunda  Guerra  Mundial,  la  alianza  antifascista  entre  las 
democracias occidentales y la Rusia de Stalin comenzó a agrietarse. Se habían repartido 
el mundo por ámbitos de influencia, y Europa quedó dividida en dos bloques. Al oeste, el 
capitalista.  Al  este,  el  comunista.  Empezaba  un  nuevo  tipo  de  enfrentamiento:  la  guerra 
fría. En un famoso discurso pronunciado en 1946, Churchill, ex primer ministro británico, 
denunció que “un telón de acero” había dividido el Viejo Continente. 
 
Europa pasaba por una situación económica desastrosa. A consecuencia de la Segunda 
Guerra  Mundial,  su  producción  agrícola  había  disminuido,  al  igual  que  sus  intercambios 
comerciales.  Mientras  tanto,  los  gobiernos  estaban  más  preocupados  en  relanzar  la 
industria  pesada  (siderurgia,  carbón…)  que  en  fabricar  productos  de  primera  necesidad, 
con la consiguiente escasez entre la población. 
 
La  carestía  de  alimentos  hizo  necesario  un  racionamiento  estricto,  al  tiempo  que 
impulsaba  el  incremento  de  los  precios.  En  un  contexto  marcado  por  la  crisis  y  el 
desempleo,  no  era  de  extrañar  la  proliferación  del  mercado  negro  ni  la  extensión  de  la 
delincuencia. 
 
¿Dónde  obtendrían  los  europeos  los  productos  que  necesitaban,  ya  fueran  víveres, 
materias  primas  o  maquinaria  industrial?  Era  evidente  que  sólo  Estados  Unidos  podría 
proporcionárselos.  ¿Y  después?  Aquí  entraba  en  juego,  otra  vez,  la  Casa  Blanca.  Sus 
créditos permitirían que el Viejo Continente comprara en América todo lo que requería. 
 
Reforzar  la  democracia  En  un  marco  definido  por  la  pobreza  y  las  privaciones,  los 
partidos  comunistas  alcanzaban  un  amplio  respaldo  electoral.  Para  las  potencias 
occidentales, evitar este avance se convirtió en una prioridad absoluta. En marzo de 1947, 
el  presidente  norteamericano  Harry  S.  Truman  enunció  la  doctrina  que  lleva  su  nombre 
sobre  la  contención  del  Comunismo.  Estados  Unidos,  afirmó,  debía  “tener  por  norma 
ayudar  a  los  pueblos  libres  que  se  resisten  a  los  intentos  de  subyugación  por  parte  de 
minorías  armadas  o  de  presiones  externas”.  Truman  hacía  referencia,  por  ejemplo,  a 
Grecia, inmersa en un conflicto civil entre el gobierno y la guerrilla comunista. 
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En  reconocimiento  a  su  tarea,  el  general  Marshall  recibió  el  premio  Nóbel  de  la  Paz  en 
1953.  ¿Supuso  su  plan  un  éxito  económico?  Algunos  especialistas  responden 
afirmativamente,  pero  otros  señalan  que  la  recuperación  europea  se  inició  antes  de  la 
ayuda.  El  programa  habría  contribuido,  como  mucho,  a  que  el  crecimiento  del  Viejo 
Continente  fuera  sostenido  y  no  se  detuviera  por  falta  de  capitales.  En  cuanto  a  los 
resultados desde el punto social, éstos resultan más cuestionables. Los países europeos 
tuvieron que adoptar una política basada en el recorte del gasto público, lo que repercutió 
en  el  descenso  del  gasto  social.  Rentas  bajas  y  pobres  niveles  de  consumo  para  las 
clases trabajadoras. 
 
La  prosperidad  económica,  finalmente,  hizo  innecesaria  la  contribución  estadounidense. 
Ésta pasó de ser económica a militar, con el pretexto de garantizar la seguridad del Viejo 
Continente frente a la Unión Soviética y sus aliados”.                           
 
                                              Tomado de: Mendoza, Bernardo. Temas Clave: El Plan Marshall. En: Revista 
Historia y Vida. Para disfrutar de la Historia. No. 446/Año XXXVII. Mayo 2005. pp 14- 18. 
 
1.   El objetivo del texto es: 
 
a)  Destacar como la ayuda financiera del plan Marshall contribuyó a la  reactivación 
de la economía europea, luego de la guerra.             
b)  Exponer  cronológicamente  los  sucesos  acaecidos  en  Europa  luego  de  la 
Segunda Guerra Mundial.   
c)  Explicar las razones por las cuales el Plan Marshall recibió ese nombre y cómo 
influyó en la eliminación del comunismo ruso. 
d)  Describir la ayuda financiera otorgada por los Estados Unidos a Europa. 
                         Valor 3 puntos 
 
 
2.   El autor afirma en el texto que: 
 
a)   Los gobiernos europeos fueron los encargados de la siderurgia y del carbón, con 
miras a recuperar el país tras la crisis económica de la Segunda Guerra. 
b)  Después  de  la  Segunda  Guerra  Mundial,  los  gobernantes  europeos  no 
fabricaban productos de primera necesidad, lo cual produjo una gran escasez. 
c)  Luego  de  la  Segunda  Guerra  Mundial,  el  interés  de  los  gobiernos  europeos 
estaba  en  la  recuperación  de  la  industria  y  no  en  atender  la  escasez  de  estos 
productos de primera necesidad. 
d)  La  disminución  de  la  producción  agrícola  durante  la  Segunda  Guerra  Mundial 
produjo una mala situación económica y redujo el intercambio económico. 
                                   Valor 2 puntos 
 
 
3.   El autor indica en el texto que luego de la Segunda Guerra Mundial, Europa se 
caracterizó por: 
 
a)   La discriminación a los negros.    
b)  Contexto de crisis y  desempleo. 
c)   La disminución de la población. 
d)   La disminución de la delincuencia.                              Valor 1 punto 
 
 
 
 
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9.   El COMECON  
 
a)  era un mercado de los países no socialistas.  
b)  fue la alternativa rusa al plan Molotov. 
c)  fue descubierto por Powaski.                                                            
d)  surgió a raíz del Plan Molotov.                                                          Valor 2 puntos 
 
 
10.   La  razón  por  la  cual  los  republicanos  apoyaron  la  ayuda  económica  para 
Europa fue: 
 
a)  el cambio radical producido en Francia y en Italia.                            
b)  la crisis política de Europa. 
c)  su deseo de evitar el avance del comunismo. 
d)   su reciente declinación de su política aislacionista.                          Valor 2 puntos 
 
 
11.   De acuerdo con lo expresado en el texto: 
 
a)   El Plan Marshall permitió que se estabilizara la moneda de los países europeos. 
b)   La  OECE  fue  fundada  por  el  Plan  Marshall,  para  beneficiar  a  los  países 
europeos. 
c)  La cooperación entre las potencias occidentales era la única exigencia realizada 
por los Estados Unidos para proporcionar la ayuda económica. 
d)    Los  países  europeos  debían  lograr  la  consolidación  de  su  moneda,  así  como 
ayudarse mutuamente para poder recibir la ayuda económica del Plan Marshall.  
 
                         Valor 3 puntos 
12.   Lo que el autor indica como cuestionables son los: 
 
a)   capitales. 
b)   efectos en el ámbito social 
c)   países europeos. 
d)   niveles de consumo.                                                                         Valor 2 puntos 
 
 
13.   Cuando  el  autor  afirma  “…Ésta  pasó  de  ser  económica  a  militar,  con  el 
pretexto de…”, se refiere a la:  
 
a)   Ayuda de los Estados Unidos. 
b)  Prosperidad económica. 
c)   Unión Soviética     
d)   Seguridad.                                                                                         Valor 2 puntos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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C. COMPONENTE:   Relación entre Orden y Significado. 
 
Instrucciones: Lea atentamente los siguientes enunciados. Observe que en cada uno de 
ellos hay dos espacios en blanco, lo cual significa que se han omitido dos palabra. De las 
cuatro opciones que se le dan, en cada caso, seleccione las palabras que al insertarse en 
el texto completen mejor el significado de éste. 
 
19.  Examen  de  las  operaciones  financieras,  administrativas  y  de  otro  tipo  de  una 
entidad _____________ o  de una empresa  por especialistas ajenos a ellas y con 
objeto de _____________ la situación de las mismas.  
 
a)  clandestina           inspeccionar  
b)  pública                  evaluar 
c)  oficial                    investigar 
d)  secreta                 supervisar                                                     
                                  Valor 2 puntos. 
 
Tomado de: Pequeño Larousse Ilustrado. 1994 
 
 
20.  A pesar de que existen muchos métodos para buscar petróleo, no se puede estar 
 seguro  de  si  lo  hay  o  no  en  un  sitio  hasta  que  se  perfora  un  pozo.  La 
_____________ previa detecta “trampas”, pero no puede _____________ de si en 
verdad hay petróleo en ellas. 
 
a) búsqueda           anunciar    
b) indagación             decir 
c) exploración           informar 
d) investigación       anticipar                                   Valor 2 puntos. 
 
 
D. COMPONENTE: Ortografía. 
Instrucciones:  Seleccione  de  las  cuatro  opciones  que  se  le  presentan,  en  cada  caso, 
aquella que contenga las palabras correctamente escritas. 
 
21.  a) Fue difícil acceder 
b) La funsión que desempeña 
c) Se dejó aplasar en el examen 
d) Traer referensias personales                                                      Valor 1 punto. 
 
 
Instrucciones: en cada uno de los ítems siguientes se presentan cuatro expresiones, en 
una de ellas la preposición está correctamente empleada. Selecciónela. 
 
22.  a) Los viajeros deben de cumplir los reglamentos. 
b) Se echó de bruces. 
c) Era como para hacer de llorar. 
d) Le encargaron de hacer un mercado.                                         Valor 2 puntos. 
 
 
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29.  LOTE 
 
a)   Parte del activo de un comerciante disponible en metálico o fácilmente   
      realizable.  
b)  La relación porcentual entre la venta y el precio corriente del mercado. 
c)   Conjunto  de  unidades  de  un  todo,  agrupadas  con  un  fin  determinado:  para  la 
  venta, subasta, sorteo, etc. 
d)  Alza y baja de los cambios en los valores, divisas, etc., como consecuencia de los 
efectos de la oferta y la demanda.                                                          
                                 Valor 1 punto. 
Tomado de Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado. (1998) 

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A.  COMPONENTE:     Matemática 
 
Instrucciones:  A  continuación  encontrará  veintinueve  (29)  preguntas  del  componente 
matemático. Lee atentamente cada enunciado y de las alternativas que se le presentan, 
seleccione la que considere correcta. 
 
30.  Un  camión  está  cargado  con  900Kg.  de  los  cuales  el  35%  es  de  aguacates  y  el 
resto  es  de  lechozas.  Si  hace  una  entrega  de  lechozas  y  ahora  los  aguacates 
representan el 40% de la carga, esto significa que la entrega de lechozas era de: 
          
  a)  315 Kg. 
  b)  112,5 Kg. 
  c)  472,5 Kg. 
  d)    31.5 Kg.                                                                                       Valor 2 puntos. 
 
yx 2 − xy 2 1 x−y
31.   Al resolver la expresión  + − 2 , se obtiene:  
x −y
3 3
x − y x − 2 xy + y 2
xy
  a)   
x + xy + y 2
2

 
b)  x2 -  xy + y2 
 
xy
  c)   
x 2 − xy + y 2
 
− xy
  d)                               Valor 3 puntos. 
x − xy + y 2
2

 
 
 
 
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 �a+b�
37.  El valor de la expresión     a − 2 − b − 2 ( )
−1
� 2 2 �    es  igual a: 
�a b �
1
a)    
b−a
 
1
b)    
a+b
 
c)  a  -  b 
 
1
d)                                                  Valor 2 puntos. 
a−b
 
38.  A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: los rojos viven al lado de 
los verdes no de los grises; los azules no viven al lado de los grises. ¿Quiénes son 
los vecinos de los grises? 
 
a)   Los Rojos. 
b)   Los Verdes. 
c)   Los Rojos y los Verdes. 
d)   Los Azules                                              Valor 1 punto. 
 
 
39.  Lucia  es  más  alta  que  Carmen,  pero  menos  que  Rosario.  Estefanía,  amiga  de 
Carmen es más baja que su prima Aurora, pero más alta que su hermana Rosario. 
¿Quién es más baja?: 
 
a)  Lucia. 
b)  Carmen. 
c)  Rosario. 
d)  Estefanía.                                               Valor 2 puntos. 
 
 
 
1 2 7
                                        + =  
x y 6
40.  El siguiente sistema                        ,   tiene como solución: 
2 1 4
                                  + =  
x y 3
 
a)  x = 3   y   y=  4 
b)  x = -3  y   y= -4 
c)  x = -2  y   y=  3 
d)  x = 2   y   y=  3                                                                               Valor 3 puntos. 
 
 
 
 
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46.  Veinte obreros fabrican 100 piezas  en tres días. ¿Cuántos obreros (trabajando al 
mismo ritmo) se necesitarán para fabricar 200 piezas en dos días? 
 
a)  30 
b)  40 
c)  50 
d)  60                                                                                                 Valor  2 puntos. 
 
 
47.  Un producto que costaba Bs. 750.000 hace un año, cuesta hoy Bs. 1.050.000. El 
porcentaje de aumento de precio ha sido de: 
 
a)  20% 
b)  22.5% 
c)  30% 
d)  40%                                                                                              Valor  2 puntos. 
 
 
48.  Si f (x) = 2x²-9  ¿Cuánto vale f (x-3)? 
 
a)  2x²-12x + 9   
b)  2x²-12x - 9   
c)  2x² + 12x - 9   
d)  2x² + 12x + 9                                                                                 Valor 2 puntos. 
 
� x2y �
� z �
49.  Al simplificar el cociente  � �   se obtiene : 
� xy �
� z �
a)   x   
b)  x3y2 z        
c)  x y 
d)  y                                                                                                   Valor 2 puntos. 
 
 
50.  Una persona ganó en tres días Bs. 175.000. Si cada día ganó la mitad de lo que 
ganó el día anterior, entonces el primer día ganó: 
 
a)  Bs. 50.000 
b)  Bs. 75.000 
c)  Bs. 100.000   
d)  Bs. 25.000                                                                                    Valor 2 puntos. 
 
4 x −3 y −5
51.  El resultado de simplificar   es : 
6x −4 y 3
2x
a)  2xy-8   
b)        
 
3y 8
x 4x
c)      d)   8                           Valor  2 puntos. 
3y 8 3y
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 1
55.  La fracción       es equivalente a : 
3− 2
 
a)  2 + 3              
b)  2 − 3                  
3
c)   
2
d)     1                                                                                                   Valor 1 punto. 
 
 
 
56.  En  una  gaveta  hay  guardadas  30  metras  azules,  5  metras  rojas  y  15  metras 
blancas.  Si  sacamos  una  metra  con  los  ojos  cerrados,  ¿qué  probabilidad  hay  de 
que sea de color rojo? 
 
a)  5% 
b)  7% 
c)  10% 
d)  15%                   Valor  3 puntos. 
 
 
 
 
57.  A  la  feria  benéfica  de  la  escuela  cada  chico  debía  concurrir  con  un  adulto.  Los 
adultos  pagan  2.000  bolívares  y  los  chicos  1.000  bolívares    de  entrada.  Se 
recaudaron 180.000 bolívares.  ¿Cuántos chicos fueron a la feria?                                   
 
1000 Juegos y Pasatiempos de Lógica. Ejercicio 84  Pág. 32 
 
a)  6 
b)  10 
c)  30 
d)  60                                                                                                    Valor 1 punto. 
 
 
58.   Tiene  tres  cajas  de  igual  tamaño,  individuales  y  separadas;  dentro  de  cada  caja 
hay  otras  dos más  pequeñas  y  en  cada  una  de  éstas  otras  cuatro  aún menores. 
¿Cuántas cajas tiene en total?                                                
 
a)  10 
b)  24 
c)  33 
d)  36                                                                                                    Valor 1 punto. 
 
 

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