SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS

A) ID EN T IF I CA C I N ( 1)
Institucin: DGETI
Plantel: CETis X Profesor(es):

Asignatura/ Biologa Componente Duracin en

Mdulo Semestre: III Carrera: de hrs. X HORAS Fecha: 26 de junio
Submdulo formacin 2014
bsica
B) I N T ENC I ON ES F O RM AT I VA S
Propsito de la secuencia didctica por asignatura competencia profesional del mdulo: (1)
Comprnda y valor l conociminto d las toras cinticas qu xplican los sistmas d transport d los sistmas vivos; su divrsidad n los procsos vitals
vinculados con las dirnts structuras qu los conorman, adms d la oranizacin spcializada qu tinn para mantnr su homostasis y autopoisis dntro d
los ambints dond han volucionado
Tema integrador: Balance Electroltico Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador : (1)
(1)
Asignatura: C.T.S.V. L. E. O. y. E, Ecologa, Fsica, Qumica. Biologa contempornea y Temas de
Mdulo: la Salud
Submdulo:
Categoras: (2)
Espacio( X ) Energa (X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia (X )
C o nt en i do s fc t i co s: ( 2 )
Comprende los mecanismos de transporte de sustancias a nivel celular usando modelos experimentales.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Difusin: simple, facilitada, Transporte: Pasivo y Activo, Osmosis, pinocitosis Bomba de sodio, Movimiento Browniano, Gasto de ATP (energa),
y fagocitosis. pseudopodos, presin hidrosttica.
Co n t en i d o s p ro c ed i me n tal e s: (2 )
Desarrolla procesos de construccin y optimizacin del conocimiento mediante actividades que propician el autocuestionamiento, la reflexin y el anlisis de
fenmenos o modelos fsicos, qumicos y biolgicos en situaciones reales relacionados con el transporte celular y, que, segn sea el caso, pueden
representarse en forma oral, escrita y multimedia (ppt, video, tutorial).
Co n t e n id o s a cti tu d i na l es : (2)
Desarrolla la solidaridad, la responsabilidad y la libertad, a travs de habilidades sociales como la participacin de todos los integrantes involucrados; el
confiar en uno mismo y en los dems, auxiliarse mutuamente, tolerar y respetar la participacin de los dems, resolver en forma constructiva los problemas

1
que se presenten.

C om p et e n ci a s g en ri ca s y a t r ib u to s: ( 1 )
4. Escucha, interpreta, y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
(4.2) (4.3) (4.5)
5. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
(5.1) (5.2) (5.6)
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
(6.1) (6.2 ) (6.3) (6.4)
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
(8.3)
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
(11.1) (11.3)
C om p et e n ci a s d is ci p l i na re s : (1 )
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico consultando fuentes relevantes y realizando exp.
Pertinentes
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos.
10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
cientficos.
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.
14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana.

A ) AC T IV ID AD ES D E APR EN DI Z AJ E
Prs ntacin d Activi dad s pr vi as a l a cl as
Comp tnci as Producto(s) d
A cti vidad s Ev al uacin
Gnrica (s) y sus atributos Disciplinar (s) Aprndizaj
El docnt xplicar la orma Escucha, intrprta y mit
d trabajo dl curso mnsajs prtinnts n
siuindo l modlo d Clas distintos contxtos mdiant
Invrsa la utilizacin d mdios,
cdios y hrramintas
apropiadas
En casa l alumno rvisar l Manja las tcnoloas d la Valora las prconcpcions Mapa Mntal El mapa db incluir:
prsonals o comuns sobr
vido d la pina: inormacin y la Estructura d la mmbrana,
divrsos nmnos naturals a
http://youtubcom/watch?v comunicacin para obtnr Complmntar vido y Los Tipos d transport y las
=NS7nclOZUo inormacin y xprsar idas partir d vidncias cinticas lctura dirncias ntr llos
Obtin, ristra y sistmatiza la

2
En casa l alumno rvisar la Idntiica las idas clav n inormacin para rspondr a
pruntas d carctr cintico,
lctura d Intrnt d la un txto o discurso oral
consultando unts rlvants y
pina: inir conclusions a partir ralizando xprimntos
http://esg- d llas prtinnts
www.mit.edu:8001/esgbio/chapt
ers.html

B ) AC T IV ID AD ES D E APR EN DI Z AJ E
APER TURA
Comp tnci as Producto(s) d
A cti vidad s Ev al uacin
Gnrica (s) y sus atributos Disciplinar (s) Aprndizaj
Idntiicar las 4 Escucha, intrprta y mit 6 Valora prconcpcions Una prsntacin d PPT A cada prconcpcin vista
prconcpcions sobr los mnsajs prtinnts n prsonals o comuns sobr sobr Cazadors d Mitos n clas dar la xplicacin
mcanismos d transport distintos contxtos mdiant la divrsos nmnos cintica d lo qu
clular n la vida cotidiana utilizacin d mdios, cdios y naturals a partir d ralmnt ocurr
hrramintas apropiadas
pruntndols sobr l vidncias cinticas
comr sal, hinchars los pis 42 Aplica distintas stratias
manos, los calambrs, las comunicativas sn quins 3 Idntiica problmas,
dita con jitomat o pltano, san sus intrlocutors, l ormula pruntas d
ndulzar una bbida contxto n l qu s ncuntra carctr cintico y planta
y los objtivos qu prsiu las hiptsis ncsarias para
Rcuprar la inormacin d rspondrlas
los mapas concptuals, 43 Idntiica las idas clav n
hacindo una lluvia d idas un txto o discurso oral inir
10 Rlaciona las xprsions
sobr llos y/o pasar a conclusions a partir d llas
simblicas d un nmno
xplicarlos 45 Manja las tcnoloas d d la naturalza y los rasos
la inormacin y la obsrvabls a simpl vista o
comunicacin para obtnr mdiant instrumntos o
Inormacin y xprsar idas modlos cinticos

DESA RROLLO
Comptncias P roducto(s ) d
A cti vidad s Ev al uacin
Gnrica (s) y sus atributos Disciplinar (s) Apr ndizaj
3
 Raliza la actividad 51 Siu instruccions y 3 Idntiica problmas, ormula Formular hiptsis Dirncin variabls
xprimntal siuint: procdimintos d manra pruntas d carctr cintico indpndints y
rlxiva, comprndindo y planta las hiptsis ncsarias dpndints
A dos buchs d pollo como cada uno d sus pasos para rspondrlas Diso y montaj
limpios crrar por un contribuy al alcanc d un xprimntal Prparacin d solucions
xtrmo cada uno con una objtivo 7 Hac xplicitas las nocions
lia, por l otro a uno d 8 Participa y colabora d cinticas qu sustntan los Evidncias otoricas Tablas y Gricas adcuadas
llos llnar con aua simpl, manra ctiva n quipos procsos para la solucin d dl dsarrollo dl a las variabls
al otro llnar con una mzcla divrsos problmas cotidianos xprimnto
d aua salada Colocar cada 6 Sustnta una postura Conclusions spradas
uno n su rcipint con prsonal sobr tmas d 4 Obtin, ristra y Prsntacin d
aua pro a la invrsa, l d intrs y rlvancia nral, sistmatiza la inormacin para rsultados n tablas y
aua simpl su rcipint considrando otros puntos rspondr a pruntas d ricas
contndr aua salada y l d vista d manra crtica y carctr cintico, consultando
d aua salada n un rlxiva unts rlvants y ralizando Anlisis d rsultados y
rcipint con aua simpl 64 Estructura idas y xprimntos prtinnts discusin d stos
Djar rposar y obsrvar arumntos d manra clara,
cada mdia hora qu ha cohrnt y sinttica 9 Disa modlos o prototipos
ocurrido n cada caso, 5 Dsarrolla innovacions y para rsolvr problmas,
puds tomar otos d los propon solucions a satisacr ncsidads o
cambios La concntracin problmas a partir d dmostrar principios cinticos
dl aua salada db sr d 4 mtodos stablcidos
molar o al 20 % 52 Ordna inormacin d 10 Rlaciona las xprsions
acurdo a catoras, simblicas d un nmno d la
jrarquas y rlacions naturalza y los rasos
56 Utiliza las tcnoloas d obsrvabls a simpl vista o
la inormacin y mdiant instrumntos o
comunicacin para procsar modlos cinticos
intrprtar inormacin
14 Aplica normas d suridad
83 Asum una actitud
n l manjo d sustancias,
constructiva, conrunt con
instrumntos y quipo n la
los conocimintos y
ralizacin d actividads d su
habilidads con los qu
vida cotidiana
cunta dntro d distintos
quipos d trabajo

CIER RE

2
 Producto(s ) d
Comptncias Ev al uacin
Activi dads Aprndiz aj
Gnrica (s) y sus atributos Disciplinar (s)
Constituir un Foro d 6 Sustnta una postura 1 Establc la intrrlacin Eliminar prconcpcions Dominio al 100%
dbats con los rsultados prsonal sobr tmas d ntr la cincia, la tcnoloa, Rlacin ntr lo trico y
obtnidos por cada quipo intrs y rlvancia nral, la socidad y l ambint n la prctica
considrando otros puntos contxtos histricos y socials Manistacin vrbal o
Prsntar una conclusin d vista d manra crtica y spcicos scrita d los rsultados
nral por part d los rlxiva 7 Hac xplicitas las nocions
alumnos 63 Rconoc los propios cinticas qu sustntan los
prjuicios, modiica sus procsos para la solucin d
El docnt intrar todas puntos d vista al conocr problmas cotidianos
las rspustas y dar la nuvas vidncias intra 3 Idntiica problmas,
conclusin nral, nuvos conocimintos y ormula pruntas d carctr
rtroalimntndolas y prspctivas al acrvo con l cintico y planta las
orintndolas, corriindo qu cunta hiptsis ncsarias para
dsviacions d acurdo al 62 Evala arumntos y rspondrlas
principio cintico y los opinions idntiica
objtivos d aprndizaj prjuicios y alacias
Intrar

C) RE CURS OS
E quipo Mat ri al Funts d inormaci n
C u a d r n o d a p u nt s , c a r t u l i n a s , m a r c ad o r s , l i b r o s d h t t p : / / yo u tu b . c o m / w a t c h ? v = N S 7 n c l O Z U o
t x to , p a p l m i l i m t r i c o , b u c h s d p o l l o , r a s c o s ,
Computadora y proyctor.
b al a n z a , s a l , l i a s, r c i p i n t s d v i d r i o , c a l c u l a d o r a, h t tp : / / s - w w w . m i t . d u : 8 0 0 1 / s b i o / c h ap t r s . h t m l
r v i s t as c i n t i cas , I n t r n t , c m a r a , c l u l a r ,

E) VALIDACIN
Elabora: Recibe: Por la Academia

Mara de la Luz Morales Gonzlez

Mara Azalea Jurez Valdez
Carlos Snchez Alcntara
Profesor (es) Coordinadora Presidente de Academia