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COLEGIO SAN MIGUEL

San Vicente de Tagua Tagua Prof. Yosselin Rivas Morales


2017 Lenguaje y Comunicacin
JORNADA DE OBRAS TEATRALES
PAUTA DE EVALUACIN SUMATIVA INDIVIDUAL
Habilidades a evaluar
Aprendizajes esperados
Comprender Comprender y distinguir elementos propios del mundo dramtico.
Identificar
Aplicar elementos propios del mundo dramtico a la ejecucin teatral.
Inferir
Argumentar Fortalecer la creatividad y el espritu crtico.

REDACCIN DE OBRAS DRAMTICAS

Se comienza con la produccin escrita de la obra dramtica (INCICIO y DESARROLLO ASCENDENTE DE


LOSACONTECIMIENTOS). Recuerda que el texto dramtico combina un discurso conversacional, dado por los dilogos y
un discurso descriptivo, dado por las acotaciones.

Debes considerar que:


- Cada dilogo se inicia con el nombre del personaje que habla. Normalmente, los nombres de los personajes se
escriben en maysculas, salvo que formen parte de lo que uno ellos dice. Luego, se agrega punto o dos puntos. El
inicio de cada intervencin se marca con un guin largo o raya.
- Las acotaciones se escriben con letra cursiva y, cuando estn en medio del dilogo de los personajes, se
enmarcan entre parntesis.
Revisen lo que han escrito de acuerdo a la siguiente pregunta:
Pregunta de evaluacin Revisin Sugerencia
El texto presenta un conflicto Corrobora que el conflicto dramtico est enunciado Un personaje debe enunciar el
dramtico entre fuerzas opuestas? de manera directa o indirecta en el dilogo de los conflicto de manera directa o
personajes. indirecta.
La accin dramtica se desarrolla Revisa que los acontecimientos sean coherentes con Elimina las acciones que se alejen del
a partir del conflicto, avanza hacia el conflicto presentado. Identifica el clmax y foco y agrega las que sean
el clmax y culmina en un desenlace? desenlace. necesarias para dar mayor tensin y
llegar a un desenlace coherente.
El texto respeta el uso de raya Revisa que cada intervencin de los personajes est Corrige el uso de raya en los casos
antes de cada dilogo? precedida por raya. en que esta falte.

Se entienden los dilogos en Lee en voz alta los dilogos y destaca lo que no se Preocpate de que el lenguaje sea
cuanto a su redaccin y uso de entienda (oraciones muy largas, prdida de directo y claro. Adems, chequea
pronombres? referentes o faltas de signos de puntuacin, entre que los pronombres se utilicen
otros). Presta especial atencin al uso de pronombres adecuadamente para indicar quin
para evitar reiteraciones innecesarias o realiza la accin, pero evitando
ambigedades en la referencia. reiteraciones.
Organizacin en la puesta en escena

1.- Enumera los recursos que se utilizarn en la escenografa.


2.- Elabora un bosquejo (dibujo) de cada cuadro. En dicha imagen registra el recurso y el nombre de la persona que har
su aporte.
3.- Establecer funciones y roles en el armado y fabricacin de insumos que compondrn la escenografa.