1.7. Gua de ejercicios N 1.

1. Contestar verdadero o falso y comentar su respuestas segn sea el caso:

a) La Estadstica es una ciencia que estudia y describe las caractersticas de un conjunto
de casos.(V)
b) La estadstica inferencial generaliza los resultados de una muestra a los de la
poblacin total.(V)
c) Durante los ltimos dos das se ha informado de un total de cinco homicidios diarios
en San Salvador, este es un ejemplo de estadstica inferencial.(F)
d) A las medidas que se obtienen de una muestra se les da el nombre de parmetro.(F)
e) En una muestra aleatoria ciertos elementos tienen mayor probabilidad que otros de ser
seleccionados.(F)
2. Mediante ejemplos, explicar la diferencia entre la estadstica descriptiva y
estadstica inferencial.
3. POBLACIN - es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen
algunas caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. A partir de esta definicin enumere las caractersticas de una
poblacin.
Homogeneidad - que todos los miembros de la poblacin tengan las mismas
caractersticas segn las variables que se vayan a considerar en el estudio o
investigacin. Por ejemplo, si se fuera a investigar la incidencia de la
drogadiccin entre jvenes mujeres adolescentes, entonces hay que definir
claramente las edades que comprenden la adolescencia y cuando se seleccione
la poblacin asegurarse de que todas las personas entrevistadas sean de la edad
determinada y del sexo femenino. (La adolescencia se define operacionalmente
como el periodo comprendido de edad que flucta entre 12 y 21 aos.)
Tiempo - se refiere al perodo de tiempo donde se ubicara la poblacin de
inters. Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a
una poblacin de cinco aos atrs o si se van a entrevistar personas de diferentes
generaciones.
Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la poblacin de inters. Un estudio
no puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a
un rea o comunidad en especfico.
 Cantidad - se refiere al tamao de la poblacin. El tamao de la poblacin es
sumamente importante porque ello determina o afecta al tamao de la muestra
que se vaya a seleccionar, adems que la falta de recursos y tiempo tambin nos
limita la extensin de la poblacin que se vaya a investigar.
4. Describir dos ejemplos de poblacin.
La estatura de todos los nios en un preescolar (finita)
El puntaje obtenido en un test sobre estrs para todos los empleados del estado
(finita)
El total de vehculos que llegan a un peaje durante un mes (infinita).
El nmero de computadores existentes en Colombia (finita)
5. Describir dos ejemplos de muestra de una poblacin.
La estatura de 45 nios de un preescolar.
El puntaje obtenido de 50 empleados del estado en la prueba sobre el estrs.
Los primeros 100 vehculos que llegan a un peaje durante un mes.
El nmero de computadores vendidos por EPM en Medelln Colombia - en el
ao 2010
6. Definir al menos dos tipos de muestreo y dar ejemplos de aplicacin de cada uno.
Muestro aleatorio simple: Consiste en elegir al azar (sin reemplazamiento) los n
individuos de la muestra a partir de un listado de los N individuos que conforman la
poblacin. El problema de este muestreo es que slo vale con poblaciones de las que
dispongamos de un listado poblacional (lo que no siempre es posible).
Sistemtico: supone elegir al azar un individuo de los N/n primeros (o entero ms
prximo) de una poblacin y luego ir escogiendo los situados de N/n en N/n posiciones
ms alejadas hasta conformar una lista de tamao n.
Estratificado: se utiliza cuando la poblacin presenta estratos de caractersticas
similares (lo que casi siempre ocurre en poblaciones grandes: individuos agrupados en
distritos o barrios, ciudades, provincias, comunidades autnomas, nacionalidades, tipo
de colegios, edades, niveles educativos, etc.). Se extrae entonces una muestra aleatoria
de sujetos de todos y cada uno de los estratos.Destaca aqu el llamado muestreo
estratificado proporcional que consiste en conseguir que el tamao de las muestras
extraidas de cada estrato sea proporcional al nmero de sujetos que componen cada
estrato a nivel poblacional.
 Por conglomerados: al igual que en muestreo estratificado se utiliza cuando la
poblacin se agrupa por estratos de caractersticas similares solo que aqu se aleatoriza
qu estratos de entre todos los existentes van a ser incluidos en nuestra muestra
(desechando el resto de estratos), y una vez seleccionados al azar dichos estratos
elegimos al azar sujetos de los mismos. Es decir, la diferencia entre el muestro
estratificado y por conglomerados estriba en que en el primero muestreamos todos los
estratos (proporcionalmente o no), mientras que en el segundo slo muestreamos
aquellos estratos que han sido seleccionados al azar de todos los estratos posibles.

7. Se desea estimar la edad promedio de los estudiantes de la asignatura de

Tratamiento de la Informacin Estadstica. Se sabe que la edad de un estudiante
es una variable aleatoria con distribucin normal con desviacin estndar de
6aos. Determine el tamao de muestra aleatoria necesaria para garantizar una
probabilidad igual a 0.95 de que el estimador y el parmetro se diferencien en
menos de 5aos.
8. Establecer las diferencias entre la unidad de anlisis y la unidad muestral.

unidad de anlisis

corresponde a la entidad mayor, primaria o representativa de lo que va a ser objeto

especfico de estudio en una medicin y se refiere al qu o quin es objeto de inters en
una investigacin. Por ejemplo: Condiciones de hacinamiento de las familias del
Municipio de Soyapango, San Salvador. Unidad de Anlisis: Familias del Municipio de
Soyapango.

unidad muestral

corresponde a la entidad bsica mediante la cual se acceder a la unidad de anlisis. En

algunos casos, ambas se corresponden. Por ejemplo, si se desea estimar la prevalencia
de dao auditivo en relacin con niveles de ruido ambiental en una muestra de
trabajadores de una fbrica, la unidad de muestreo puede corresponder a la entidad
"sujeto", si se dispone de un registro detallado de cada sujeto. La unidad de anlisis es
por cierto el trabajador de la fbrica.

9. Establecer las diferencias entre variables cualitativas y cuantitativas.

 VARIABLES CUALITATIVAS

Son aquellas que se expresan en forma verbal como categoras o atributos. Por ejemplo,
el sexo, color, afiliacin poltica, nacionalidad, motivacin, rea acadmica o profesin
de una persona.

VARIABLES CUANTITATIVAS

Son las que varan en trminos de cantidad y se registran o expresan en forma numrica.
Por ejemplo, edad, promedio acadmico, puntuaciones de exmenes, frecuencia de
delitos, temperatura, ingresos anuales o salarios por hora. Hay algunas caractersticas
que pueden clasificarse o expresarse como variable cuantitativa y transformarla a
cualitativa o viceversa. Por ejemplo, nivel de aprovechamiento acadmico estudiantes
de 4:00 puntos, o estudiantes de 3:00 puntos y as sucesivamente. El investigador puede
expresar mediante una escala numrica el aprovechamiento acadmico al clasificar a los
estudiantes, como tambin puede clasificarlos como variable cualitativa en las
categoras de excelentes, buenos, regulares y deficientes.

10. Definir al menos dos ejemplos de variables cualitativas y de variables cuantitativas.

VARIABLES CUALITATIVAS
Por ejemplo:
El sexo
El color
Afiliacin poltica
La nacionalidad
Profesin de una persona
VARIABLES CUANTITATIVAS

Por ejemplo:

El tiempo que se demora en realizar una determinada actividad (operacin, viaje,

examen)
El nivel de colesterol basal
El nivel de triglicridos
11. Establecer las diferencias entre variables discretas y continuas.

VARIABLES DISCRETAS

Las variables discretas, en la prctica se pueden definir como aquellas que surgen de un
proceso de conteo y por lo tanto toman valores enteros, por ejemplo, nmero de
accidentes de trnsito por da en Envigado, nmero de nacimientos en un determinado
da en el I.S.S, el nmero de pacientes con estrs, el nmero de empresas que solicitan
crditos mensualmente, el nmero de clientes que son reportados como deudores
morosos, etc.

Ntese que todas ellas empiezan como nmero de..... No obstante, pueden existir
variables discretas que no necesariamente sean valores enteros, eso s, se podrn
numerar los valores que toma la variable.

VARIABLE CONTINUA

Una variable continua es aquella que puede tomar un nmero no contable de valores
dentro de cualquier intervalo dado, surgen de un proceso de medicin, tales como: el
precio del dlar da a da, el precio de las acciones de una empresa cada da, la estatura
de un grupo de personas, el tiempo que se demora en realizar una determinada actividad
(operacin, viaje, examen), el nivel de colesterol basal, el nivel de trigliceridos, etc.

12. Definir al menos dos ejemplos de variables discretas y de variables continuas.

VARIABLES DISCRETAS
El nmero de pacientes con estrs
El nmero de empresas que solicitan crditos mensualmente

VARIABLE CONTINUA

El precio de las acciones de una empresa cada da

La estatura de un grupo de personas
13. Definir las siguientes escalas de Medicin y presentar dos ejemplos de cada una de
ellas:
Escala nominal:
Son clasificadas en categoras, sin importar el orden. No tiene sentido hacer operaciones
aritmticas con ellas (gnero, grupo sanguneo, Fuma (si/no)).

Se aplica a las variables cualitativas o categricas que no tienen un orden

predeterminado, generalmente son las variables de identificacin, valga decir,
profesin, estado civil, sexo, tipo de institucin, procedencia, tipo de crdito, ocupacin,
etc. La escala nominal es la forma ms dbil de medicin, debido a que se puede calcular
un menor nmero de estimadores que al usar las otras. Como indicadores se utilizan las
frecuencias (nmero de veces que se presenta la variable), porcentajes, tasas y razones,
como grficos, se usa el circular y el de barras
preferentemente.

Escala ordinal

Las categoras se pueden arreglar en orden, pero las distancias entre las clases no son
iguales (intensidad del dolor, escolaridad, nivel socioeconmico)

A diferencia de la anterior, la variable tiene un orden preestablecido, por ejemplo,

estrato, nivel de escolaridad, grado de quemadura, nivel de alcohol, grado de sordera,
nivel de estrs, etc. La escala ordinal es una forma de medicin ms fuerte, ya que
permite calcular un mayor nmero de estadgrafos que la escala nominal. Aparte de los
indicadores utilizados en la escala nominal, se usan los porcentajes acumulados, valga
decir, la mediana (50%).

Escala de intervalo.

Son variables cuantitativas, bien sean discretas o continuas, por lo tanto, se pueden
realizar operaciones matemticas.

Son medidas en las que las distancias entre los valores es significativa pero no existe un
cero absoluto (el cero no es ausencia de atributo). No tiene sentido hacer cociente o
producto (temperatura, usos horarios)
 por ejemplo, la temperatura en cero grados no significa ausencia de calor, adems, la
diferencia entre 5 y 10 grados centgrados no equivale a la diferencia entre 25 y 30
grados centgrados, se conoce como escala de intervalo

Escala de razn

Son variables cuantitativas, bien sean discretas o continuas, por lo tanto, se pueden
realizar operaciones matemticas.

Las proporciones y razones tienen sentido al determinar cunto mas tiene una unidad
que otra de alguna caracterstica. (peso, ingreso, rendimiento)

Por ejemplo, cero revistas, significa que no hay revistas; la diferencia entre $1500 a
$2.000 es la misma diferencia entre $80.000 y $80.500.