PLANIFICACIN.

NOMBRE:
SANDOVAL PEA JUANA ALEJANDRA
 COLEGIO gua estudiantil

Experiencias de aprendizaje.
Planificacin septiembre

Nivel de Aprendizaje (curso): Nivel transicin1 (

Nivel establecido en los Mapas de Progreso del Aprendizaje que corresponda al curso seleccionado: tramo IV

mbito: Relacin con el medio natural y cultural.

Ncleo: grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes

Eje de aprendizaje: conocimiento del entorno social

las experiencias previas de los estudiantes como base para lograr la Unidad a Planificar
Conocen los nmeros del 0 al 7
AGRUPAR
Se interesan por su pas
|Tienen integrado a su vocabulario todas las vocales .
Indique el nmero de horas pedaggicas por clase: 25 minutos.

. objetivos de la clase en trmino de habilidades Unidad).

Comprender mediante el uso de material concreto la resolucin de problemas simples en la vida cotidiana de los
nios y nias.
Conocer medios de trasportes y sus usos.
 Identificar sonido inicial en palabras conocidas por nios y nias

Lista de cotejo.
NT1 Indicadores Categoras:
L/ ML
Conoce sonido inicial segn vocales
Identifica los nmeros hasta el 7
Cuenta uno a uno
Conoce las vocales de forma ordenada y desordenada
Nombra partes de chile que se le presentan

I. Diagrame la planificacin.chile mi pas

mbito ncleo eje aprendizaje actividad evaluacin fecha
esperado
Relacin con Relacin Relacin lgico Interpretar Inicio Lista de cotejo
el medio lgico matemtica hechos y Cancin de los
natural y matemtico y situaciones nmeros
cultural. cuantificacin. del medio Desarrollo
empleando el Signo ms
lenguaje Contar
matemtico y el Incorporar la palabra
conteo para agregar sumar
cuantificar la Final
realidad. Recordar la actividad
realizada
comunicacin Lenguaje Comunicacin Expandir Inicio: la educadora Lista de cotejo
verbal oral progresivamente invitara a los nios a
su vocabulario escuchar historias del
explotando los norte de chile
fonemas Desarrollo la
educadora har
preguntas relacionadas
Final: pintar lamina de
el norte de chile
Relacin con Relacin Cuantificacin Emplear los Inicio: Lista de cotejo
el medio lgico nmeros para . la educadora invitara
natural y matemtico y identificar a los nios a cantar la
cultural cuantificacin ,contar cancin de los
clasificar sumar nmeros
Desarrollo los nios
contaran y luego
identificar el nmero 8
Final:
Rellena solo el nmero
8 y comenta la
actividad

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse de Inicio: Lista de cotejo

artstica forma artstica .la educadora invitara
a los nios a escuchar
la msica el folclore
chileno
 Desarrollo realizaran
con material papel
crepe la bandera
nacional
Final:
Comentaran lo
realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Expandir Inicio Lista de cotejo

verbal oral progresivamente Narracin de un cuento
su vocabulario
explotando los Desarrollo

fonemas Preguntas sobre el

(sonidos) y cuento.

significados de Conocer el significado

nuevas de nuevas palabras

conociendo sonido
 palabras que son inicial
parte de sus
Experiencias.
Comentar la actividad

Relacin con Relacin Razonamiento Establecer Inicio: Lista de cotejo

el medio lgico lgico relaciones .la educadora invitara
natural y matemtico y matemtico espaciales a los nio a cantar
cultural cuantificacin Desarrollo, observar
objetos que es ms
largo o corto
Pinta los objetos que
estn largo
Final:
Comentar lo realizado

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse en Inicio la educadora Lista de cotejo

verbal oral forma clara y invitara a los nios a
comprensible escuchar una poesa
 Desarrollo
Los nios se
aprendern la poesa
de Gabriela mistral
Final
Declamar la poesa

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de cotejo

escrito grficamente .con el dedo en el aire
smbolos y realizan la figura
signos. diptongo
Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
cuaderno
comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse Inicio la educadora Lista de cotejo
artstico creativamente a comentara a los nios
travs de centro de chile y sus
diferentes trajes tpicos
manifestaciones Desarrollo
artsticas Realizar un collage de
. las zonas
Final
Exponer trabajos

Relacin con Relacin Cuantificacin Emplear los Inicio: Lista de cotejo

el medio lgico nmeros para . la educadora invitara
natural y matemtico y identificar a los nios a cantar
cultural cuantificacin ,contar Desarrollo trabajar los
clasificar cuadernos de
sumar matemtica
Final:
Comentar lo realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de cotejo

escrito grficamente .con el dedo en el aire
 smbolos y realizan la figura
signos. diptongo

Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
cuaderno

comunicacin Lenguaje Comunicacin Expandir Inicio: la educadora Lista de cotejo

verbal oral progresivamente invitara a los nios a
su vocabulario escuchar la leyenda la
explotando los pincoya
fonemas Desarrollo la
educadora har
preguntas relacionadas
 Final: dibujar la
leyenda y exponer
trabajos

Relacin con Relacin Relacin lgico Interpretar Inicio Lista de cotejo

el medio lgico matemtica hechos y Cancin de los
natural y matemtico y situaciones nmeros
cultural. cuantificacin. del medio Desarrollo
empleando el Signo ms
lenguaje Contar
matemtico y el Incorporar la palabra
conteo para agregar sumar
cuantificar la Final
realidad. Recordar la actividad
realizada

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Reconocer las Inicio: Lista de cotejo

verbal oral palabras que .la educadora invitara
estn a los nio a cantar
 conformadas Desarrollo los nios
por silabas buscarn palabras que
comiencen con la
vocal A,E y I, O ,U
luego lo separaran
segn sus silabas
Final:
Comentar lo realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Expandir INICIO :La educadora Lista de cotejo

verbal oral progresivamente invitara a los nios a
su vocabulario cantar canciones
explotando los chilenas
fonemas Desarrollo la
educadora les har
preguntas en relacin
a la cancin
Final: dibujar exponer
trabajos el trabajo y
decir de que se trata la
cancin
Relacin con Relacin Cuantificacin Emplear los Inicio: Lista de cotejo
el medio lgico nmeros para . la educadora invitara
natural y matemtico y identificar a los nios a cantar la
cultural cuantificacin ,contar cancin de los
clasificar sumar nmeros
Desarrollo los nios
formaran conjunto de
elementos segn el
numero indicado 1-2-
3-4-5-6-7-8 y dictado
de nmeros
Final:
Comentar lo realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de cotejo

escrito grficamente .con el dedo en el aire
smbolos y realizan la figura
signos. diptongo
 Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
cuaderno

comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse Inicio la educadora Lista de cotejo

artstico creativamente a comentara a los nios
travs de sobre la flor nacional
diferentes Desarrollo
manifestaciones Rellnala con papel
artsticas metlico
. Final
Exponer trabajos
Comunicacin Lenguaje Comunicacin Reconocer las Inicio: Lista de cotejo
verbal oral palabras que .la educadora invitara a
estn los nio a cantar
conformadas Desarrollo los nios
por silabas separaran silabas
segn corresponda
Final:
Comentar lo realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de cotejo

escrito grficamente .con el dedo en el aire
smbolos y realizan la figura
signos. diptongo
Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
 cuaderno

Relacin con Relacin Cuantificacin Emplear los Inicio: Lista de cotejo

el medio lgico nmeros para . la educadora invitara
natural y matemtico y identificar a los nios a cantar la
cultural cuantificacin ,contar cancin de los
clasificar sumar nmeros
Desarrollo los nios
conocern el numero9
y reforzaran los
anteriores
Final:
Comentar lo realizado

comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse Inicio la educadora Lista de cotejo

artstico creativamente a comentara a los nios
travs de hablar del sur
 diferentes Desarrollo
manifestaciones Pintar con lpiz cera
artsticas chiloe
. Final
Exponer trabajos

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de cotejo

escrito grficamente .con el dedo en el aire
smbolos y realizan la figura
signos. diptongo
Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
cuaderno
comunicacin Lenguaje Comunicacin Expandir INICIO :La educadora Lista de cotejo
verbal oral progresivamente invitara a los nios a
su vocabulario cantar canciones
explotando los chilenas
fonemas Desarrollo conocer
nuevas palabras y
luego trascribirlas y
recortar de peridico
palabras conocidas o
vocales
Final: dibujar exponer
trabajos el trabajo y
decir de que se trata la
cancin

Relacin con Relacin Cuantificacin Emplear los Inicio: Lista de cotejo

el medio lgico nmeros para . la educadora invitara
natural y matemtico y identificar a los nios a cantar la
cultural cuantificacin ,contar cancin de los
clasificar sumar nmeros
 Desarrollo los nios
realizaran dictado de
nmeros
Final:
Comentar lo realizado

Comunicacin Lenguaje Comunicacin Expresarse en Inicio la educadora Lista de cotejo

verbal oral forma clara y invitara a los nios a
comprensible escuchar una poesa
Desarrollo
Los nios se
aprendern la poesa
de banderita
Final
Declamar la poesa

comunicacin Lenguaje Comunicacin Representar Inicio: Lista de

escrito grficamente .con el dedo en el aire cotejo
smbolos y realizan la figura
signos. diptongo
 Desarrollo grafo
motricidad en el
cuaderno
Final:
Comentar lo realizado
por primera vez uso de
cuaderno

comunicacin Lenguaje Expresin Crear Inicio Lista de cotejo

artstico creativa secuencias de Comentar el medio que
movimientos con nos rodea y la msica
o sin que escuchamos
implementos a Desarrollo los nios
partir de las seguirn el compas de
sensaciones que El baile en acto
le genera la Final
msica. Bailar en acto de 18 de
septiembre