Jefferson Ibarra, Carlos Borja

Paradigma critico social

Jon calos Cortes
Grupo: gd1 diurno

la industria moderna ha transformado el pequeo taller del maestro patriarcal, en la gran

fbrica del capitalista industrial (Marx, 1848, p, 52).

A travs del transcurrir incesante del tiempo, siempre ha existo unas relaciones de poder
que parecen ser en el hombre ser casi innatas, dichas relaciones han llevado a crear
sociedades o grupos que por medio de diferentes maneras bien sean implcitas o explicitas
se han ubicado socialmente en un nivel privilegiado creando as una brecha social
excluyente. Por otra parte, siempre que existe una relacin de poder debe haber un opresor
y un oprimido, en este caso si hablamos del oprimido es esa sociedad o grupo que por lo
general siempre es mucho ms grande que su opresor y se encuentra a merced bien sea
consciente o inconsciente de su opresor. Esta relacin de poder entre opresores y oprimidos
o burguesa y proletariado como lo plantea Karl Max y Friedrich Engels en su manifiesto
comunista se puede ver hoy en da reflejado a un en nuestra propia realidad. Un ejemplo
claro de esta relacin de poder es el tema de la educacin; la burguesa siempre ha posado
sus manos y su mirada en todo lo que le pueda generar dinero, ganancia, poder, y la
educacin no es una excepcin. Si hacemos un barrido de la historia de la educacin
encontramos que cuando la clase burges ve la necesidad de crear para sus monopolios
empresariales e industriales, individuos que sirvan solo como partes de un gran robot
industrial, se inventa la escolarizacin. Quien dijo que para que exista una buena relacin
enseanza aprendizaje es necesario estudiar entre cuatro paredes, o cmo es posible que nos
quieran medir por notas nuestro proceso de aprendizaje si por ser seres humanos totalmente
diferentes nuestros procesos mentales de aprendizajes tambin lo son; si llevamos esta
realidad un poco ms a nuestro tiempo, es curioso ver como en Colombia la educacin se
ha vuelto un negocio para la clase burges mucho ms rentable, que ms ejemplo que el del
caso de la fundacin universitaria san Martin en la que se cancelaron programas
acadmicos dejando sin ttulo a ms de 6 mil estudiantes, este y muchos ms ejemplo de
como la clase burges hoy en da sigue y seguir; de nosotros depende hacer que esto cambie
,para ello debemos reflexionar constantemente sobre nuestro que hacer pedaggico.
Referencias: Marx, K. , y Engels, F. (1848). Manifiesto del partido comunista. Reino
unido: elaleph.