UNIVERSIDAD CATLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y

PSICOLOGA

Curso : Psicologia

Tema : Caso de bullyng

Alumna : Acosta Espinoza Noemi Lucero

Ciclo : 3

Chimbote PER

2016
 CASO BULLYING
Caso de bullying Tena yo unos 13 aos cuando sufr el primer contacto con el bullying. Nos
encontrbamos en el poli deportivo de mi pueblo cuando de repente entraron otros nios, se
metieron con nosotros y empezaron a pegarnos. Aunque no llegaron a tocarme, pero eso hizo
que mentalmente me provocara un pnico enorme. Nos amenazaron que si nos vean por la
calle nos pegaran y ms, y todo esto sin ningn motivo, simplemente porque queran ir de
vivos, eran la chusma del pueblo. Atemorizado esquiv a esos nios y llegu a pasarme 1 mes
encerrado en casa sin salir. Cuando me pasaban a buscar mis amigos les deca que tena que
estudiar. Me prepararon una trampa dicindome qu solo queran ensearme 1 minuto un
juego, yo sal y me llevaron a dar una vuelta, no sal ms de 30 minutos alegando que tena que
estudiar y durante esa vuelta sent un pnico enorme por si me volva a encontrar con alguno
de esos nios que hace 1 mes nos haban amenazado. Recuerdo cmo se me contraa el
estmago y el miedo que senta al andar por la calle, el pnico de que me viera alguno de ellos
y que me amenazara o me cogiera del cuello. El bullying me hizo suspender 2 de secundaria. El
2 de secundaria me cambiaron de colegio a otro con ms nios de otros pueblos. Estbamos
en el auditorio cuando sin ningn sentido los nios que se encontraban a mi espalda empezaron
a tocarme el pelo, la espalda Yo saba que eso sera uno de varios abusos y tonteras que
empezaran contra m. Y as fue, siempre que me encontraban me molestaban y me dejaban
atemorizado. No llegaban nunca a pegarme, ni siquiera me hicieron dao, nunca. Pero todo lo
que hacan, por poco que fuese haca que tuviera un terror psicolgico que me hizo estar
deprimido durante meses. Me senta triste y abandonado, solo tena ganas de llegar a casa y
encerrarme en mi habitacin. Muchas noches lloraba y si intentaba coger un libro para estudiar
era completamente incapaz, no poda. Y no solo fueron esos nios, alguna otra gentuza me
molestaba y haca que para m las clases fueran un infierno. No me pegaban, pero solo haca
falta que me amenazaran sin ningn sentido para que empezara el terror psicolgico, me saltaba
algunas veces un cuarto de hora de clase porque solo entrar vena el tpico macarra, me
arrinconaba contra la pared y me molestaba y me humillaba. Yo me iba al bao y lloraba hasta
que se me pasaba y volva a clase. Mis padres me vean triste y lo vieron muy claro cuando en
una boda, estaba con mis primos y por un momento, desde haca dos meses estaba contento y
jugando con mis primos, al poco me alej, me sent en una sala dnde no haba nadie, era la
sala de un restaurante pero vaca y una decoracin increblemente bonita. Me qued sentado
en una silla, triste, de vez en cuando lloraba y as estuve algo ms de 2 horas. Cuando mi madre
me encontr se preocupo y fue a hablar con los profesores. Pese a que siguieron vigilndome
recuerdo como algn que otro profesor segua tratndome mal o no le prestaban toda la
atencin que mereca ese caso. Y as fue cmo aprob 2 de secundaria, pero mi tutor
recomend a mi madre que repitiera para ir mejor. La decisin ms absurda que haba tomado
alguien pero la acept para ver si cambiando de compaeros dejaba de sufrir bullying. Cuan
equivocado estaba Al ao siguiente llegu a tener tanto pnico que cuando vea un programa
por la tele y los nios de mi clase imitaban un juego que si mirabas te pegaban, llegu a odiar a
muerte esa serie. Odiaba los lunes y lloraba por no ir al colegio. Cuando llegbamos a clase
hacan un pasillo y a veces te tiraban en medio y todo el mundo empezaba a empujarte, darte
patadas Rezaba cada da para que no me tiraran a m en medio...
CUESTIONARIO:
1. Describe los Procesos Afectivos involucrados en el Caso Ledo?

En el presente caso encontramos los siguientes procesos afectivos:

a) Polaridad
Por qu el nio presenta acciones positivas y negativas con
cambios de direccin muy rpidos, como por ejemplo se senta
triste y de un momento cambiaba su estado a pnico y miedo, o
cuando est jugando con sus primos, se senta alegre por un
instante, luego cambia a su tristeza y se va a una sala de un
restaurante donde no haba nadie.

b) La Inestabilidad y Fluctuacin
Este caso representa mucha inestabilidad emocional por parte del
protagonista, pero el problema es ms interno, puesto que quedo
la imagen del maltrato de bullying en el subconsciente haciendo
que el trauma genere cambios repentinos en su estado de nimo
con el simple hecho de ver una imagen o accin parecida
generando sentimientos de odio hacia los dems sean culpables o
inocentes.

c) Intensidad
Se ve mucha intensidad por que el nio es muy expresivo en
cuanto a lo emocional en tanto pasa de tristeza a estar deprimido
o abandonado, muestra mucha tristeza lloraba mucho, lo que le
llevaba a vivir una vida de soledad con mucho temor a las distintas
situaciones que se presentaban a diario, por una imagen guardada
en su interior.

d) Repercusin Conductual y Organizada de los Afectos

En este aspecto el nio muestra repercusin a travs de su
estmago, puesto que este se contraa mucho cuando senta el
desagrado de la mala experiencia vivida.
2. Qu procesos cognitivos se ven afectado en el caso ledo?

Se ven afectados 3 procesos cognitivos, el primero es la percepcin,

debido a que vio y sinti las amenazas de los chicos en el polideportivo.
El segundo es la atencin, puesto que el protagonista le presto demasiada
atencin al caso que genero repercusiones internas en l, trayendo
consecuencias a largo y corto plazo. Y finalmente la memoria, porque
almacen las cosas negativas en su subconscientes y la cual en apoyo
de la percepcin y la atencin gnero que el caso llegue a extremos como
perder el ao escolar, caer en un estado deprimida, y al odio.

3. Elabora una Historia haciendo uso de los contenidos

desarrollados en clases relacionndolo con el Bullying?

Esta es la historia de Estefani una nia que nos relata el caso de un chico
que se rea de ella y, despus de ver en clase que cuando el nio le faltaba
el respeto, la profesora ni se inmutaba, la nia decidi recurrir a su madre
para mirar de arreglar el problema, quien lo consigui, en un primer
momento, hablando con la madre del provocador. Las consecuencias de
este hecho las explica la nia as: Ahora creo que no se lo contara a mi
madre porque mi madre hablara con su madre y an sera peor.

Esta actitud de insultas e injurias del matn son consideradas como

Hostigamiento (agrupa aquellas conductas de acoso escolar que
consisten en acciones de acoso psicolgico que manifiestan el desprecio
y la falta de respecto).

Finalmente, este nio dej de acosar a la nia y se busc otra vctima a

quien atacar, con la cual persigui llevar a cabo de nuevo su prctica.

La reconciliacin no siempre ser eficaz, pero cuanto menos, representa

la obligacin por parte del victimario (o sea, del matn), quien tiene que
reparar y ser consciente de sus actos.
Las conclusiones de la mayora de los casos de bullying que encontramos
son las mismas: el nio no llega a ser consciente de sus actos y es por
 eso que delibera su ira interior sobre la otra persona. El aprendizaje a
controlarse a l mismo suele ser complicado, por eso se tiene que actuar
con la mayor prevencin posible, hacindole entender al nio que por
mucho que recargue sobre los dems, sus problemas personales
continuarn estando all.

Sinceramente, sera conveniente que los profesores empezaran a

intervenir antes de que este caso pase a mayores y se acentu,
conduciendo esto, a problemas realmente graves.

Y es que hay que tener siempre en cuenta que no hay necesidad de

apagar la luz del prjimo, para que la nuestra pueda brillar, sino que como
ms personas en el mundo brillemos, ms iluminado estar para todos y
ms fcil nos resultara convivir en l.

4. Cmo ayudara el conocimiento de la inteligencia mltiple para

este caso y cmo?

Pues la inteligencia mltiple ayudara mucho a este caso, porque nos

ayuda a saber diagnosticar sus fortalezas y habilidades, planificar y
escoger mejores alternativas, nos da el poder de asimilar las situaciones
que se convertiran de un infierno a un jardn de flores, porque uno tiene
el control de sus capacidades y talentos.

5. Qu y cmo afecta el bullying a la personalidad del protagonista

del caso ledo?
Le afecta mucho mentalmente, generando en l una personalidad
inestable, y con mucho negativismo, que luego se ve afectado en su
mundo real, con la escuela, y sus amistados debido a una mala
experiencia.

6. Es posible modificar su conducta aprendida y cmo?

Si es posible modificar esa conducta, en este caso la situacin se fue de
las manos, puesto que sus padres no se percataron a tiempo del
problema, y para poder modificar esa conducta, tendr que llevar terapias
psicolgicas, y complementarlos con clases de alguna cosas artstica, sea
 pintura, dibujo, msica, etc., segn el agrado del protagonista, porque es
una forma de trasmitir emociones a travs del arte.
7. Cmo contribuye la sociedad al incremento de estos casos de
Bullying?
La sociedad contribuye al bulling desde el hogar, puesto que una buena
educacin con normas y principios ticos te hace diferentes, pero familias
donde no exista este tipo de enseanzas generara inestabilidad en los
hijos que luego ven complementado sus conocimientos con los amigos,
los vecinos, la escuela, etc. Sin embargo otro factor importante a
considerar es los medios de comunicacin y/o programas donde se
incentiva al individualismo, al egocentrismo, genera esto muchas
desinformacin en los nios que van creciendo con conocimientos
equivocados sobre qu es lo correcto y que no.