Informtica Educativa

y
Estrategias en entornor virtuales

LETS START
 Fases:

Anlisis, concepcin, realizacin,

validacin o evaluacin, difusin
y autorregulacin continua

Diseo
Instruccional
Asimismo es

El DI es realmente un conjunto de
reglas, o procedimientos para crear
las actividades de enseanza y
El Diseo Instruccional es la prctica de crear aprendizaje que se necesiten.
"experiencias de instruccin que hacen la adquisicin de
conocimientos y habilidades ms eficiente, eficaz y
atractiva.

El diseo instruccional es el arte y ciencia aplicada de

crear un ambiente instruccional y los materiales, claros
y efectivos, que ayudarn al alumno a desarrollar la
capacidad para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001).
A nivel tcnologico
Recursos tecnolgicos que
constituyen el entorno virtual

W W W . W E B S I T E . C O M 2
 Hay una
frmula? C R E A T I V E
Evaluacin

100%
Planificacin
Tecnologa

Estrategias de Enseanza-Aprendizaje

W W W . W E B S I T E . C O M 3
 TECNOLOGA
C R E A T I V E

La Tecnologa
mejora la
educacin?

W W W . W E B S I T E . C O M 4
 PRINCIPOS COGNITIVOS
C R E A T I V E

Incentivar a los estudiantes.

Enfocar la atencin a los elementos importantes.

Dosificar la carga cognitiva

a lo largo del contenido. Utilizar materiales significativos.
01 07
Promover la codificacin
en la memoria a largo plazo.
02 06

03 05
Activar conocimientos previos. Ajustar la instruccin a
objetivos metacognitivos.

04

Contribuir a la construccin de modelos

mentales robustos.
W W W . W E B S I T E . C O M 5
 Existen muchos modelos de procesos de diseo instruccional, pero la mayora4 contienen los
elementos bsicos conocidos en ingls como ADDIE, un acrnimo de los pasos clave que se
exponen aqu en espaol: Analysis, Design, Development, Implementation y Evaluation. La fases
del DI constituyen el armazn procesal sobre el cual se produce la instruccin de forma
sistemtica.

Las fases del DI se resumen en el siguiente esquema:

IMPLEMENTACIN inicio desarrollo cierre

DURANTE LA CLASE
 TECNOLOGA Uso diario

Potenciar lo que Ampliar las formas de

ya sabemos hacer comunicacin

Explorar nuevas Transformacin de

formas de aprendizaje La prctica docente