UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

Facultad de Estudios Internacionales y Polticas Pblicas.

REFORMA EDUCATIVA 2012-2013, ESTABLECIDA EN EL PACTO POR

MEXICO.

M.C Nidia Mnica Castro Lpez.

Tcnicas de Investigacin y Redaccin

Alumno(a)= Francisco Rubn Ponce De Len Ortiz

4/Noviembre/2014
Reforma educativa crea un paradigma acerca del enfoque de esta reforma, ya que
se puede observar claramente que est tratando de mejorar la calidad de los
maestros dejando de lado la potenciacin de los nios con los nuevos mtodos
tecnolgicos para adquirir conocimientos.

Viendo la necesidad de un cambio radical por as decirlo, el presidente Enrique

Pea Nieto observ la necesidad de realizar una reforma que contenga educacin
de calidad, otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y garantice el
inters de los nios. Este es un claro ejemplo de la contradiccin que se haya en
esta reforma ya que nos venden el chiste de que est enfocada en los nios de
nuestro pas, pero la contraparte es que en realidad un poco ms enfocada a la
formacin profesional de los maestros y a la creacin de sistemas orientado a la
supervisin de los docentes.

Pero tambin hay que recordar que en 2009 el 75% de los aspirantes a una plaza
reprobaron el examen que se les aplic; este dato es una de muchas pruebas que
existen para dar a conocer la ignorancia que existe de parte de los maestros a la
hora impartir la educacin en el pas.

Con este tipo de datos es evidente la necesidad de una supervisin efectiva a los
maestros, este es el caso de la reforma Sistema de Servicio Profesional Docente,
el cual estar integrado por concursos de ingresos para docentes y para la
promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin en la educacin
bsica y media superior. Con dicha creacin se estaran fijando los trminos para
el ingreso, la promocin y la permanencia en el servicio. Los criterios para
determinar la promocin o el sistema de reconocimientos correspondern
exclusivamente al mrito y a la preparacin de cada maestro. (Ermes Medina,
2013).
La reforma debe de ir acompaada de una visin equilibrada tanto a los maestros
como a los alumnos. Tambin debe acompaarse de una estrategia correcta que
surja de la realidad y la problemtica que se da en la educacin mexicana, no de
una supuesta planeacin que slo pone en prctica la incompetencia del
gobierno mexicano ante las necesidades de su pueblo.
Bueno, dejando de lado a los docentes entrar de lleno al enfoque que se le est
dando hacia los estudiantes. De acuerdo con la reforma, se busca la creacin de
hasta cuarenta mil escuelas de tiempo completo para el desarrollo acadmico,
deportivo y cultural. Se propone un punto en especfico el cual es que no debe
haber privilegios por motivo de raza, religin, sexo o preferencias, esto es un
punto a favor del gobierno, ya que en muchas partes de nuestro pas era mal visto
por ya sea los maestros, alumnos, entre otros. Se piensa en la imparticin de
valores hacia los estudiantes, ya que la sociedad hoy en da est en un cambio
frecuente de este tipo de mbitos.

Otro punto muy importante fue la creacin del Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin (INEE) que se convirti en un organismo pblico autnomo, con
personalidad jurdica y patrimonio propio. Con esto claro, la nueva etapa que tiene
es evaluar la calidad, el desempeo y los resultados del Sistema Educativo
Nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Se realizo el examen de Programa Internacional para la Evaluacin de

Estudiantes un examen a los alumnos de 15 aos que estn cerca de terminar su
educacin obligatoria, se evala los conocimientos adquiridos y habilidades
necesarias para la participacin en las sociedades modernas. Tambin sirve para
ver que han aprendido y como aplicarlo en contextos no familiares, tanto dentro
como fuera de la escuela.

De acuerdo a datos proporcionados por la Organizacin para la Cooperacin y el

Desarrollo Econmicos (OCDE), el 55% de los alumnos mexicanos durante 2012
no alcanzaron las competencias bsicas en matemticas y espaol, los cuales son
las materias principales en la educacin mexicana. (OCDE, 2012)

Tambin contrasta el gasto que realiza un pas en educar a cada alumno (6 a sus
15 aos) durante su educacin, que es de 50 000 dlares, se logra apreciar una
relacin positiva entre el nivel de gasto en educacin y el rendimiento promedio de
un pas. Sin embargo Mxico invierte 23 913, muestra un desempeo bajo en
comparacin con Chile que invierte 32 250 por alumno. (PISA, 2012)
En resumen la educacin en Mxico necesita un cambio verdadero, ya que
gracias a estos datos que resaltan el incumplimiento de parte de gobierno a la
hora de destinar los recursos necesarios para el desarrollo estudiantil desde una
edad temprana. Con dicha reforma no se enfocan en estas cifras que ah estn
pero que son invisibles para la vista de gobierno federal.

Siguiendo con la creacin de instituciones, nace el Sistema de Informacin y

Gestin Educativa que obliga al Instituto Nacional de Estadstica y Geografa
(INEGI) a realizar de manera inmediata un censo y registro nominal de escuelas,
maestros y estudiantes, como plataforma nica para la operacin del sistema
educativo.

Dicha plataforma tambin promueve la autogestin de las escuelas que fue un

punto de la reforma muy discutido ya que se pudiera confundir con la privatizacin
de las escuelas pblicas. El diseo de dicho sistema sirve para basarse en un
proceso de medicin y evaluacin justo y adecuado; se necesita considerar la
contribucin de los docentes para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

(INEGI, 2013)
Con esta plataforma se trata de crear nuevos modelos de datos, operaciones,
anlisis y estratgicos que buscan de una manera sistematizada la agrupacin de
todas las tecnologas que se tienen a la mano hoy en da para la mejora de
educacin en el pas. Pero la institucin no ve ms all de los pases que
desgraciadamente no cuentan con internet, que es la principal herramienta que la
institucin utiliza para la enseanza. De una u otra manera se necesitan analizar
las polticas pblicas a la hora de la creacin de instituciones, planes que sean de
un uso favorable para los estudiantes, viendo todos los aspectos posibles en su
desarrollo estudiantil.

A continuacin muestro la efectividad de dicha institucin a la hora del conteo de

alumnos, docentes y escuelas, la cual me sorprendi al ver:
En esta tabla se muestra que gobierno federal crea este tipo de instituciones que
est obligando a otra para que se lleven a cabo cualquier herramienta para
concluir con los resultados aqu mostrados. Las personas deben de aprovechar
todo este tipo de datos para darse cuenta que el gobierno de cierta manera est
realizando actividades para el beneficio de los investigadores.

A todas estas evaluaciones surge la contraparte de parte de los maestros los

cuales se sienten inconformes, ya que de cierta manera se pone en riesgo su
permanencia en los sindicatos por medio de las evaluaciones que se llevaran a
cabo y que tambin los condiciones de acuerdo a su desempeo.

Para Francisco Bravo, secretario general de la seccin 9 de la Coordinadora

Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE), en el Distrito Federal, los
cambios avalados por el Congreso de la Unin no constituyen una reforma
educativa sino una reforma laboral y administrativa que no incluye planteamiento
alguno en beneficio de los estudiantes.

La intencin es, fundamentalmente, afectar el rgimen laboral de los maestros

(...) Nosotros decimos que es una ley francamente del terror, es una ley que viene
a atacar a los maestros, (Bravo Francisco, 2013)

Es lo que plantee principalmente en este ensayo, de alguna u otra manera las

necesidades de los estudiantes deben de estar por encima de lo laboral y
administrativo. Esta solamente fue una muestra de la inconformidad que surge a lo
largo de estados como Oaxaca, Michoacn, Guerrero, entre muchos otros que
estaban alzando la voz como mtodo para conseguir algn cambio en dicha
reforma.
Pero ahora hablemos claramente de la situacin que enfrenta la educacin, la cual
esta resumida en los siguientes puntos:

No hay una teora pedaggica mexicana.

Hay un secuestro del discurso pedaggico.
Las polticas educativas estn desprovistas de un compromiso tico y
social.
Hay una desatencin al mal estar docente.
Hay un fetichismo pedaggico en las maestras y doctorados.
Hay una mercantilizacin de la educacin en Mxico
Cerca del 70 % de las escuelas carecen de una infraestructura adecuada.
Exclusin, inequidad y violencia escolar.

(Lara Peinado, 2013)

Con estos problemas ya respaldados en estudios, es necesario que el gobierno

voltee a ver la cruda realidad que existe en las escuelas, no simplemente es
presentar trabajo, si no que ese trabajo sea significado de esfuerzo y dedicacin
al grado de que los estudiantes tengan enfoques positivos con respecto a la
educacin. Es inminente tocar estos ocho puntos que sinceramente deben de
solucionarse lo antes posible.

Otro problema es que los polticos observan una realidad distorsionada de Mxico,
una especie de fantasa que ellos construyen para sostener su discurso, pero que
nada tiene que ver con lo que pasa realmente con el pueblo y la sociedad en
general. (Jos Lara, 2013)
Lo que se entiende de este autor es que los legisladores que aceptaron esta
reforma no han vivido lo que realmente es tomar clases en una escuela con falta
de mesa bancos, sillas, pizarrn, aire acondicionado e inclusive un piso firme y
hasta techo. Se deben de tomar la molestia de ir a ciertos lugares para ver lo que
realmente sucede y no vivir en un mundo utpico.
Para continuar, en Sinaloa fue aprobada la reforma educativa en Sinaloa el 18 de
Marzo de 2014, despus de un plazo de 6 meses que el gobierno federal le haba
otorgado para hacer diferentes revisiones. Con esto el Secretario de Educacin
Pblica y Cultura en Sinaloa, Francisco Fras Castro comento lo siguiente:

Nosotros no estamos reformando la ley de educacin, estamos pidiendo una

nueva ley de educacin, y en esa nueva ley de educacin se incluyen temas
como por ejemplo el bullying, sobre salud escolar, normatividad mnima que
dignifica el cumplimiento de todas las escuelas, que los maestros vengan, que los
alumnos estn aqu, que las clases inicien a la hora adecuada, que se cumpla con
el calendario escolar, sistema estatal e informacin y gestin educativa (Fras
Castro, 2014).
Con esto el Secretario dio a conocer su punto de vista de esta reforma, ya que
coment que es necesario ver ms all de la escuela, tambin ver los elementos
que influyen en el nivel educativo.

Sin embargo en Mxico existe una cultura desarraigada de la educacin, los

padres hoy en da prefieren disponer de sus hijos en las labores que contribuyan a
la economa familiar, en vez de invertir durante cierto tiempo en su vida para el
estudio de su hijo. Se crea un crculo vicioso que se encuentran maestros,
alumnos y padres de familia, los cuales no ponen su granito de arena para hacer
progresar el sistema educativo en Mxico.

Para finalizar esta investigacion me hizo reflexionar al ver los problemas

arraigados a la educacion, la realidad del sistema educativo enfocado a la
formacion de docentes, la carencia de infraestructura en las escuelas y muchos
otros elementos que degradan la calidad educativa de nuestro pais. Se tiene que
trabajar en las politicas publicas que elabora el gobierno, tambien tenemos que
poner de nuestra parte ya que la sociedad es el motor de Mxico. Por ultimo me
gustaria agregar que es importantisimo que los legisladores tengan un poco de
empatia a la hora de realizar reformas o cambios constitucionales, ya se es
necesario un poco de razonamiento para lograr un objetivo de manera eficaz que
en esta ocacion es la educacion en Mxico.
Referencias Bibliograficas:

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