UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

QUMICA II
(PROGRAMA DE ESTUDIOS)

DR. JOS MANUEL CABRERA SIXTO

RECTOR GENERAL

QFB. MARTHA OLIVA GALLAGA ORTEGA

DIRECTORA

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 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

COLEGIO DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
Bachillerato General del Nivel Medio Superior
NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
QUMICA II CLAVE: BEQU2-7
NOMBRE DE LA MATERIA:
NMERO DE VERSIN Y FECHA DE
9 de mayo de 2011
ELABORACIN:
SEMESTRE: Tercero
FECHA DE APROBACIN POR EL CONSEJO
ACADMICO DEL CNMS: 16 de Mayo de 2012

HORAS SEMANA 4
PRERREQUISITO/CLAVE:
Qumica I /BEQU1-7 TEORA 3
TALLER O LAB. 1

NO. DE
REA A LA QUE PERTENECE: Ciencias Experimentales 7
CRDITOS:

COMPETENCIA DEL REA: Aplica el mtodo cientfico para el anlisis de los fenmenos de la naturaleza, que le permiten cuidar de s
mismo y resolver los problemas de su entorno de manera tica y responsable.

CARACTERIZACIN DE LA MATERIA

POR LA UBICACIN CURRICULAR: NCLEO BSICO NCLEO PROPEDUTICO REA PROPEDUTICA

(Obligatoria) (Optativa)
FORMATIVA OBLIGATORIA
DEL REA

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 La materia de Qumica II consta de cuatro bloques, est ubicada en el componente de formacin
PRESENTACIN DE LA MATERIA bsica y forma parte del campo de conocimientos de Ciencias Experimentales, cuya finalidad es que
el estudiante comprenda la importancia de las reacciones qumicas, las aplicaciones del concepto de
mol, el comportamiento del estado gaseoso y tenga una introduccin a la qumica orgnica
El curso de Qumica II tiene un enfoque por competencias, de tal manera que busca contribuir desde
el campo de las Ciencias Experimentales a fortalecer las competencias genricas, que permitan
estar en la capacidad de desempear, y comprender el entorno, e influir en l, contar con
herramientas bsicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida, y practicar una convivencia
adecuada en tus mbitos social, profesional, familiar. Por lo anterior el curso de Qumica II,
contribuye a lograr el perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
En el primer bloque Reacciones Qumicas se reconoce a la Qumica como la ciencia del cambio. Se
describen los diferentes tipos de reacciones qumicas, se aplica la Ley de la Conservacin de la
Materia al balancear las ecuaciones qumicas; se estudian los factores que intervienen en la
velocidad de una reaccin qumica conjuntamente con los intercambios de calor que experimenta la
reaccin; y finaliza con un anlisis del consumismo y el impacto que esto genera en el medio
ambiente y en su vida cotidiana.

El segundo bloque La Nocin de Mol en la Cuantificacin de Procesos Qumicos, conduce al

estudiante a la estequiometra qumica de los compuestos, partiendo desde el concepto general del
mol, aplicando las leyes ponderales para la resolucin de problemas estequiomtricos.

En el tercer bloque El Estado Gaseoso, el alumno comprende el comportamiento de los gases

aplicando la teora cintica y las leyes de los gases ideales, considerando las variables de
temperatura, presin, volumen y nmero de moles vinculndolas con la cotidianidad.

El cuarto y ltimo bloque Introduccin a la Qumica Orgnica lleva al estudiante a valorar la

importancia de los compuestos de carbono, tras conocer sus propiedades, conocer sus grupos
funcionales y analizar su uso tecnolgico, permitir que el estudiante argumente la importancia de
las macromolculas en los procesos de la vida, iniciando as una relacin con la materia de Biologa.

En cada uno de los bloques se presentan dos prcticas de laboratorio, utilizando tcnicas a pequea
escala. Como estrategia didctica, se seala en cada una de ellas, las medidas de seguridad y el uso
tico de los materiales y reactivos.

En las estrategias de enseanzaaprendizaje se observan tres momentos: Apertura o introduccin al

tema, desarrollo y cierre, adems de actividades de evaluacin en cada uno.
Las actividades de evaluacin que se plantean son de tipo: Diagnstica, formativa y sumativa (por
promocin o certificacin).
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COMPETENCIA DE LA MATERIA:
SUBCOMPETENCIAS DE LA MATERIA:
COMPETENCIAS GENRICAS A LAS QUE
CONTRIBUYE LA MATERIA:
Reconoce a los procesos qumicos como fenmenos de su entorno y demuestra la validez de la ley de
la conservacin de la materia y energa. Reconoce la influencia de los factores que intervienen en la
rapidez con que se llevan a cabo las reacciones qumicas y la cantidad de calor que se intercambia
cuando se desarrollan. Explica las propiedades y caractersticas del carbono y sus compuestos,
considerando sus aplicaciones. Explica el comportamiento de los gases. Utiliza la nocin de mol para
realizar clculos estequiomtricos en procesos qumicos de su entorno. Asimismo, valora la
importancia del desarrollo sostenible y adopta una postura crtica y responsable ante el cuidado del
ambiente.
1.- Representa los procesos qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el principio
de conservacin de la materia y la energa. Explica los conceptos de entalpa de reaccin y de
formacin. Distingue entre reacciones qumicas endotrmicas y exotrmicas partiendo de los datos
de entalpa de reaccin. Explica el concepto de velocidad de reaccin. Describe la nocin de
desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin
qumica.
2.- Utiliza la nocin de mol para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes
ponderales.
3.- Aplica las leyes de los gases y de los gases ideales as como la teora cintica al estudio del
estado gaseoso, a fin de proponer soluciones a los problemas ambientales de contaminacin del
aire.
4.- Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los
hidrocarburos. Reconoce al carbono por su gran capacidad para formar compuestos orgnicos.
Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las
biomolculas. Se interesa en la solucin de problemas ambientales ocasionados por la contaminacin
por hidrocarburos.
Categora 1.- SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE S.
Competencia Genrica:
1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
Atributo 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y
debilidades.
Categora 2.- SE EXPRESA Y COMUNICA.
Competencia Genrica:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas apropiados.
Atributo 13. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
Atributo 17. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y
expresar ideas.
Categora 3.- PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENTE.
Competencia Genrica:
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COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS A LAS
QUE CONTRIBUYE LA MATERIA:
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 20. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
Atributo 21. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Atributo 22. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones
y formular nuevas preguntas.
Categora 4.- APRENDE DE FORMA AUTNOMA.
Competencia Genrica:
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Atributo 30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.
Categora 5.- TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA.
Competencia Genrica:
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo 33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Categora 6.- PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD.
Competencia Genrica:
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables
Atributo 43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos
local, nacional e internacional.
Atributo 44. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del
dao ambiental en un contexto global interdependiente.
Atributo 45. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con
relacin al ambiente.
Campo disciplinar de Ciencias Experimentales
1.- Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos
histricos y sociales especficos.
2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones ticas.
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias
para responderlas.
4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y
comunica sus conclusiones.
6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de
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 evidencias cientficas.

7.- Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas
cotidianos.

8.- Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas.

9.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios cientficos.

10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a
simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.

11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones
humanas de riesgo e impacto ambiental.

12.- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales
y el entorno al que pertenece.

14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin

de actividades de su vida cotidiana.

APORTACIN AL PERFIL DE EGRESO Se anexa descripcin de competencias integradas.

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CONTENIDO TEMTICO ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIPOS DE
ENSEANZA APRENDIZAJE NECESARIOS EVALUACIN

BLOQUE I.- REACCIONES QUMICAS

(16 horas) Apertura Apertura 1.- Bibliografa. Diagnstica
1.1.- Smbolos en las ecuaciones qumicas. 2.- Videos. 1.-Nivel de
1.2.- Tipos de reacciones qumicas: 1.-Preguntas detonadoras. 1.- Reflexiona sobre su 3.- Folletos, revistas aprendizaje de los
1.2.1- Sntesis o adicin. 2.-Lluvia de ideas. aprendizaje previo. y peridicos. temas expuestos.
1.2.2- Descomposicin o anlisis. 2.-Investiga temas a 4.- Internet. Formativa
1.2.3-Desplazamiento simple. Desarrollo desarrollar. 5.- Conferencias. 2.- Desempeo en
1.2.4- Desplazamiento doble. 6.- Entrevistas. trabajo en de
1.2.4.1Reacciones de neutralizacin. 3.-Exposiciones orales. Desarrollo Visitas a museos equipo.
1.2.5 Reacciones de Combustin 4.- Anlisis de temas. interactivos. 3.-Presentacin de
1.3.- Balanceo de ecuaciones qumicas: 5.-Ensear con mapas 3.-Participa activamente 7.- Computadora. escritos como
1.3.1 Por tanteo conceptuales. expresando de manera oral y 8.- Can. ensayos de opinin o
1.3.2 Algebraico 6.-Coordinar Trabajo escrita su aprendizaje. 9.- Pizarrn blanco. reportes de
1.3.3 Redox Colaborativo. 4.-Trabajo en equipo, 10.- Marcadores para investigacin.
1.4.- Velocidad de Reaccin. 7.- Enseando con las TIC. intercambia sus ideas acerca pintarrn. 4.- Exmenes
1.4.1 Factores que afectan la velocidad de 8.-Enseanza ldica. del tema que investig. 11.- Papel Bond. Parciales.
una reaccin qumica. 9.- Mapas mentales. 5.- Mapas conceptuales. 12.- Marcadores para 5.- Matriz valorativa
1.5. Aplicaciones. 10.- Simulaciones, apoya en 6.- Mapas mentales. papel. de dominio de
1.5.1 Biolgicas: fotosntesis y respiracin. el diseo de actividades 7.-Redacta un informe escrito 13.- Cinta adhesiva. competencias.
1.5.2 Ambientales: lluvia cida, efecto de experimentales realizadas, de las actividades simuladas. 14.- Material de Sumativa (por
la lluvia cida sobre suelos. destacando los pasos del 8.- Aprende con TIC. Laboratorio. promocin o
1.5.3 Tecnolgicas: fabricacin de cido mtodo cientfico. 8.- Aprendizaje certificacin)
sulfrico y de fertilizantes. Obtencin de 11.- Muestra transversalidad interdisciplinario. 5.-Portafolio de
cloro y yodo. del conocimiento. 9.- Realiza lecturas de temas evidencias de
1.5.4 Cotidianas: hidrxidos como 12.- Analogas, lecturas de de artculos cientficos. aprendizaje (en
anticidos. Pinturas. Combustin de gas artculos cientficos. 10.- Elabora tabla peridica. papel o
domstico. electrnico).
Cierre Cierre 6.-Aplicacin de
rbricas de
BLOQUE II.- LA NOCIN DEL MOL UNA 10.- Actividades 9.- Actividades integradoras. desempeo
EXPRESIN DE LA CANTIDAD DE integradoras. 10.-Trabajo de investigacin. (Co-evaluacin,
SUSTANCIA (21 horas) 11.- Trabajo de autoevaluacin y
investigacin. heteroevaluacin).
2.1.- Unidades qumicas estequiomtricas. 7.-Entrevistas.
2.1.1 Conceptos de mol, masa frmula, 8.- Examen parcial.
masa molar y volumen molar) 9.- Examen

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2.1.2 Nmero de Avogadro institucional.
2.1.3 Composicin porcentual
2.1.4 Frmula mnima o emprica
2.1.5 Frmula molecular
2.2.-Leyes pondrales
2.2.1 Ley de la conservacin de la masa.
2.2.2 Ley de las proporciones definidas.
2.2.3 Ley de las proporciones Mltiples.
2.2.4 Ley de las proporciones recprocas.

BLOQUE III.- EL ESTADO GASEOSO

(15 horas).
3.1.- Sustancias que existen como gases.
3.1.1 La teora cintica de los gases.
3.1.2 Composicin de la atmosfera
terrestre.
3.2.- Presin de un gas.
3.2.1 Baromtrica.
3.2.2 Manomtrica.
3.3.- Leyes de los gases.
3.3.1 Ley de Boyle.
3.3.2 Ley de Charles.
3.3.3 Ley de Gay Lussac.
3.3.4 Ley combinada de los gases.
3.3.5 La ecuacin de los gases ideales.
3.3.6- Ley de Dalton de las presiones
parciales.
3.4.- Aplicaciones. Presin atmosfrica y la
prctica deportiva. Efecto invernadero e
Inversin Trmica.
BLOQUE IV.- INTRODUCCIN A LA
QUMICA ORGNICA
(20 horas)
4.1 El petrleo y sus derivados.
4.1.1 Composicin qumica del petrleo.
4.1.2 Refinacin del petrleo
4.2 Hidrocarburos
4.2.1 Alcanos
4.2.1.1 Nomenclatura de alcanos
4.2.1.2 Propiedades fsicas y qumicas de
los alcanos
4.2.1.3 Aplicaciones de los alcanos en la

8
vida cotidiana
4.2.2 Alquenos
4.2.2.1 Nomenclatura de alquenos
4.2.2.2 Propiedades fsicas y qumicas de
los alquenos
4.2.2.3 Aplicaciones de los alquenos en la
vida cotidiana.
4.2.3 Alquinos
4.2.3.1 Nomenclatura de alquinos
4.2.3.2 Propiedades fsicas y qumicas de
los alquinos
4.2.3.3 Aplicaciones de los alquinos en la
vida cotidiana.
4.2.4 Hidrocarburos aromticos
4.2.4.1 Nomenclatura de hidrocarburos
aromticos monosustituidos
4.2.4.2 Aplicaciones de los compuestos
aromticos
4.3 Grupos funcionales
4.3.1Alcoholes, teres, aldehdos y cetonas
4.3.2 cidos carboxlicos y esteres
4.3.3 Aminas y amidas
4.3.4 Halogenuros de alquilo
4.4 Identificacin de grupos funcionales en
las bio y macromolculas.
4.5 Aplicaciones de los grupos funcionales
en la industria qumica y farmacutica.

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BSICA:
1. Brown, T. (2008). Qumica, la Ciencia Central. Mxico:
Pearson Educacin.
2. Daub-Seese Qumica, Prentice Hall.
3. Flores, T. Qumica, Publicaciones Cultural.
4. Garca, F. y Prez A. Qumica 1, Enfoque por
Competencias, Santillana Bachillerato.
5. Hein y Arena, fundamentos de Qumica, Ed. Thomson.
6. Ocampo, Fabila (1994). Fundamentos de Qumica 1,
Publicaciones Cultural.
7. Prez, Garduo, Rodrguez, Qumica I, Un Enfoque
Constructivista, Pearson Prentice Hall.
8. Sosa, A. M. (2011). Qumica 1
Competencias+aprendizaje+Vida. Ed.Pearson.
9. Sosa, A. M. (2011). Qumica 2
Competencias+aprendizaje+Vida. Ed.Pearson.
10. Doria/Ibaez/Mainero(2009). Experimentos de qumica en
microescala para el nivel medio superior. Universidad
Iberoamericana. Mxico
FUENTES DE INFORMACIN
COMPLEMENTARIA:
1. Beristain Bonilla Bladimir, Qumica I, Ca Editorial Nueva Imagen.
2. Eduardo Martnez Mrquez, Qumica I y II con Enfoque en competencias, Ed.
Cengage Learning.
3. Kotz, J. (2005). Qumica y reactividad qumica. Mxico: Cengage Learning
Editores.
4. Ortiz Flores Ignacio, Qumica 1, Bachillerato, Santillana.
5. Ramrez Regalado Vctor Manuel, Qumica I, Publicaciones Cultural.
6. Zumdahl, S. (2007). Fundamentos de Qumica. Mxico: Mc Graw Hill
Interamericana.
ELECTRNICO:
Mtodo analtico para el balanceo de ecuaciones qumicas.
http://www.angelfire.com/band/ajrivera/Balanceo.htm
Reacciones endotrmicas y exotrmicas:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/quimica/Tema18.html
Documentales de Refinacin, gas, petroqumica
http://tv.pemex.com/index.cfm?mode=entry&entry=DD4DDD30-9D6C-05A7-
ACF9471BCCA90E3E
El Petrleo
http://www.imp.mx/petroleo/
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Al finalizar la asignatura de Qumica II el alumno adquiere competencias que contribuyen a su perfil de egreso, debido a que:

BLOQUE I.- REACCIONES QUMICAS

CDBCE 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas y representa los procesos
qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el concepto de velocidad de reaccin.
Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica, mediante el desarrollo de los
siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes y representa los procesos qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y
energa. Explica el concepto de velocidad de reaccin. Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de
una reaccin qumica, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.-Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.

11
 44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones y representa los procesos
qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el concepto de velocidad de reaccin.
Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica, mediante el desarrollo de los
siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 7.- Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos y representa los procesos qumicos
mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el concepto de velocidad de reaccin.
Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica, mediante el desarrollo de los
siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

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 CDBCE 9.- Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos y representa los procesos
qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el concepto de velocidad de
reaccin. Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica, mediante el
desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
cientficos y representa los procesos qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el
concepto de velocidad de reaccin. Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin
qumica, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

CDBCE 14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana y representa
los procesos qumicos mediante ecuaciones qumicas balanceadas. Aplica el Principio de Conservacin de materia y energa. Explica el concepto de velocidad
de reaccin. Describe la nocin de desarrollo sustentable. Identifica los factores que intervienen en la velocidad de una reaccin qumica, mediante el
desarrollo de los siguientes atributos:

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.

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 45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

BLOQUE II.- LA NOCIN DEL MOL UNA EXPRESIN DE LA CANTIDAD DE SUSTANCIA

CDBCE 3 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas y utiliza la nocin de mol para
realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes y utiliza la nocin de mol para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de
los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

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CDBCE 5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones y utiliza la nocin de mol
para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 7 Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos y utiliza la nocin de mol para realizar clculos
estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos y utiliza la nocin de mol para realizar
clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

15
 22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
cientficos y utiliza la nocin de mol para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes
atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

CDBCE 11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental y utiliza la
nocin de mol para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana y utiliza la
nocin de mol para realizar clculos estequiomtricos en los que aplica las leyes ponderales, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

16
BLOQUE III.- El Estado Gaseoso

CDBCE 1.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes y aplica las leyes de los gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los
siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas y aplica las leyes de
los gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

CDBCE 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas y aplica las leyes de los gases
ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
17
 44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes y aplica las leyes de los gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los
siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones y aplica las leyes de los
gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.

18
 44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 7 Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos y aplica las leyes de los gases ideales y la
teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos y aplica las leyes de los gases ideales y
la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 10 Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
cientficos y aplica las leyes de los gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso mediante el desarrollo de los siguientes
atributos:

19
 13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

CDBCE 14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana y aplica las leyes
de los gases ideales y la teora cintica de los gases al estudio del estado gaseoso, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

BLOQUE IV.- INTRODUCCIN A LA QUMICA ORGNICA

CDBCE 1.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes. Reconoce al carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos
funcionales y los identifica en las biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se
interesa en la solucin de problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones tica y responsables.
Reconoce al carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las
biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de
problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

20
CDBCE 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. Reconoce al carbono por su gran
capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las biomolculas. Reflexiona acerca
de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de problemas ocasionados por la
contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes. Reconoce al carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Reconoce a los principales grupos funcionales y los identifica
en las biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de
problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. Reconoce al carbono por
su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las biomolculas. Reflexiona
acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de problemas ocasionados por la
contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:
21
 1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
17.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
21.- Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 7.- Explcita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. Reconoce al carbono por su gran
capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las biomolculas. Reflexiona
acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de problemas ocasionados por la
contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
30.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CDBCE 10.- Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos
cientficos. Reconoce al carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los
identifica en las biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la
solucin de problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

13.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
22.- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

22
CDBCE 11.- Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental. Reconoce al
carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las
biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de
problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos.

43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

CEBCE 14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana . Reconoce al
carbono por su gran capacidad para formar compuestos. Nombra de manera sistemtica a los principales grupos funcionales y los identifica en las
biomolculas. Reflexiona acerca de la importancia del petrleo y sus derivados. Valora uso racional de los hidrocarburos. Se interesa en la solucin de
problemas ocasionados por la contaminacin por hidrocarburos, mediante el desarrollo de los siguientes atributos:

20.- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
43.- Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
44.- Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente.
45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

ELABORACIN DEL PROGRAMA:

Sergio Ortega Mereles
Lilia Len Corts
Roco Rubio Rivera

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