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Dialnet LaEticaDeAristotelesYSuRelacionConLaCienciaYLaTecn 2095558 PDF
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RESUMEN
En este artculo se exponen los conceptos fundamentales de la tica de
Aristteles. Tras un anlisis del significado de "tica", se destaca la actualidad de
la tica aristotlica en la discusin filosfica contempornea, la ndole precisa del
saber tico as como su mtodo propio y se lo diferencia de los otros saberes tanto
tericos como prcticos. Posteriormente, se analiza el concepto de bien humano
en relacin con el deseo, el conocimiento y la libertad, y de virtud en relacin con
la rectitud y la verdad. A lo largo de todo artculo se subraya la especial atencin
que exige la tica a las circunstancias concretas, histricas y culturales de la
accin humana y la actitud dialogante, abierta y flexible que requiere para dar
cuenta de la variedad y complejidad del fenmeno poltico y moral.1Una tesis
implcita es que el saber educativo es un saber tico.
PALABRAS CLAVE
tica de Aristteles, bien humano, deseo, conocimiento, libertad, virtud, rectitud,
verdad, saber educativo, saber tico.
ABSTRACT
In this article the fundamental concepts of Aristotle's ethics are exposed. After
analysing the meaning of "ethics", it is pointed out the actuality of Aristotle's ethics
in today's philosophical discussion, the precise character of the ethical knowledge,
as well as his own method and it is distinguished from other theoretical and
practical knowledge. Subsequently, the concept of human good being is analysed
in relation with the desire, knowledge and freedom, and the concept of virtue in
relation with rectitude and truth. Throughout the whole article it is underlined a
special attention that the ethics require in concrete, historical and cultural situations
of the human action and of the dialoguing attitude, open and flexible which is
required to give account of the variety and complexity of the political and moral
phenomenon. An implicit thesis is that the educative knowledge is an ethical one.
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1. Introduccin
Aristteles constituye una de las cimas del pensamiento tico. La tica entendida
como saber filosfico acerca de nuestra vida y de la experiencia moral debe a l
su constitucin cientfica. En pensadores anteriores, como Herclito, Scrates o
Platn, encontramos profundas e iluminadoras reflexiones sobre cuestiones
capitales de la tica; slo en Aristteles se constituye sta como una disciplina
filosfica distinta e independiente: define un conjunto de preguntas organizadas en
torno a un problema central, el mtodo propio que le permitir avanzar y su
relacin con otras ciencias. Tambin aqu, recogiendo y discutiendo el legado de
sus predecesores, Aristteles es un fundador de ciencias. Las lneas maestras que
dan cuerpo al nuevo saber se pueden leer en la obra principal que ha dedicado a
estas materias y que tanta influencia ha tenido sobre el decurso histrico y cultural
de Occidente, la tica nicomaquea, pero tambin se hallan en la tica eudemia, la
Gran tica, el Protrptico y la Poltica, adems de otras obras que, en su
pensamiento, estn estrechamente vinculadas a los asuntos de las primeras,
como son la Retrica o los Tpicos. La presente exposicin se basa
fundamentalmente en la tica nicomaquea.
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2. Qu significa tica?
La palabra tica proviene del griego thike, un adjetivo que deriva del nombre
thos, cuyo sentido originario es lugar acostumbrado, la patria o morada donde
se vive. Pero su sentido predominante y ms directamente relacionado con
nuestro asunto es el de carcter o modo de ser, el cual puede ser entendido
como el lugar interior, la morada que el ser humano porta en s mismo y de la
cual se apropia a travs de la educacin y de su experiencia de vida. El carcter
es el principio del que brotan los actos humanos. ste se manifiesta en el
comportamiento, o sea, en el modo como cada cual se porta o tiene a s mismo
(la morada interior), lo cual implica la libertad, pues slo se tiene a s mismo quien
es libre, y la referencia a los otros, pues su porte exige atenerse a la naturaleza
y, primordialmente, a los otros seres que tambin se tienen a s mismos; conlleva,
pues, una dimensin poltica, la convivencia, que se da en el mbito de la plis. El
carcter es as algo que se tiene de un modo tan ntimo que define nuestro modo
de ser y que queda impreso en nuestro comportamiento como su fuente
inequvoca. Tal es el significado habitual en el uso de la palabra tica por parte de
Aristteles: as por ejemplo virtudes ticas quiere decir tanto como virtudes del
carcter.
Sin embargo, Aristteles asocia el origen de la palabra tica no slo a thos sino
tambin a thos costumbre, hbito, nombre a partir del cual habra sido
formado el primero por una ligera modificacin (EN II 1103 a 17) 1. De acuerdo a
su pensamiento, empero, la vinculacin lingstica entre los conceptos de
costumbre y carcter es signo de una vinculacin real, concretamente, de
causalidad, pues el carcter de acuerdo a una tesis de gran vala y aplicacin en
la tica de Aristteles, que comparte con Platn2 se forma a partir de la
costumbre, de modo que es sta (y no el azar ni la naturaleza) el principio del cual
procede aqul. Ambos sentidos, en consecuencia, son complementarios en orden
a la comprensin del hecho tico. La palabra espaola moral expresa de lleno
este ltimo sentido, pues deriva del latn moralis, que significa relativo a las
mores, esto es, relativo a las costumbres [de mos, moris costumbre, norma].
Con arreglo a este significado escribi Kant una Metafsica de las costumbres y
en nuestro cdigo legal se denomina como una sola cosa la moral y las buenas
costumbres.
Al traducir thos por costumbre no hemos de entender, como se ve, una rutina
exterior y mecnica; quizs d mejor cuenta de su sentido la palabra hbito, lo
que se ha o se tiene de all haber y hacienda de un modo tan radical que
nos constituye en lo que somos, lo que se tiene de tal modo que se es: por
ejemplo, tener el hbito de la veracidad es ser veraz y el de la mentira, ser
mentiroso. El thos es, pues, el modo de ser que posee cada cual, y ste no es
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definido por la naturaleza sino por los hbitos que el hombre adquiere en su vida.
El hbito es una disposicin firme y estable [hxis] para comportarnos de un
determinado modo. Destacar la conexin del carcter con el hbito permite
descubrir los extremos de uno y otro: la accin [prxis o enrgeia] . En efecto, la
repeticin de actos semejantes da lugar a los hbitos o costumbres de los cuales
procede la disposicin del carcter, que es, a su vez, fuente de los actos
humanos, que son semejantes en cuanto llevan impreso el sello de tal carcter. La
tica es o envuelve una teora de la accin.
Puede parecer extrao que se hable de actualidad de una obra escrita hace ms
de veinticuatro siglos atrs. Pero la actualidad, la capacidad de expresar vivencias
y problemas centrales de cada poca, abrir horizontes y ofrecer nuevas
perspectivas y respuestas es un atributo inherente a toda obra clsica, hasta el
punto de que este atributo es, precisamente, la medida de esta denominacin. Las
obras clsicas son siempre actuales en cuanto dejan ver cada vez nuevos y
valiosos aspectos a quienes acuden a ellas con espritu abierto y atento. Tal es la
experiencia que por siglos ha transmitido la tica aristotlica. Sin embargo, dicha
experiencia es particularmente acusada en nuestro tiempo, no slo por la crisis
moral de que tanto se habla, tambin y antes por la capacidad del pensamiento
aristotlico para dar respuesta a la encrucijada a que nos han conducido los
intentos de aclaracin y fundamentacin del fenmeno tico desarrollados en los
ltimos siglos, entre los cuales se destaca el proyecto de la Ilustracin.
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de lo individual y contingente, de las cosas que pueden ser de otro modo y que
dependen esencialmente del hombre en cuanto agente libre. Ambos saberes son
racionales depende de la parte cientfica [t epistemonikn] del alma racional
el primero y de la parte calculadora o deliberativa [t logistikn] el segundo, por
lo mismo, ambos persiguen la verdad, mas la diferencia de sus objetos exige
reconocer diferentes modos de sta: la verdad terica y la verdad prctica9.
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Un tercera diferencia es el fin de cada saber, por el cual se mide su xito. El fin de
la produccin tcnica, no est en la produccin, sino en lo producido [poesis], que
pasa a tener realidad despus de que el hacer productivo ha sido ejecutado y
fuera de ste: por ejemplo, la curacin en el caso de la medicina, o la casa, en el
de la arquitectura. Por el contrario, el fin de la accin [prxis] no est ms all ni es
diferente de ella, pues la buena accin [eupraxa] misma es el fin (VI 5 1140 b7).
De aqu se desprende que la accin moral, no necesita una justificacin fuera de
s, pues su valor es intrnseco, mientras que el hacer tcnico recibe su justificacin
y valor de afuera, del producto al cual sirve como un medio. Tambin es notorio
que en razn de que la accin es inseparable del agente, la perfeccin de la
accin va unida a la del hombre que acta, a diferencia de la perfeccin del
producto, que no implica por s misma la perfeccin humana del tcnico. Acciones
y producciones son cosas distintas, pero no separadas, pues siempre que
hacemos algo deliberadamente operar, estudiar, construir estamos tambin
haciendo algo con nosotros mismos y, en definitiva, de nosotros mismos: la accin
es inherente a la produccin15. Por ejemplo, la extraccin de un rgano puede ser
muy buena tcnicamente y, a la vez, muy mala ticamente, si no es necesaria y se
lleva a cabo contra la salud del paciente persiguiendo el lucro.
La conexin ms ntima del saber prctico con el carcter y las disposiciones del
ser humano marca una nueva diferencia con el saber tcnico. En efecto, as como
las pasiones suscitadas por el placer y el dolor no destruyen ni perturban
fcilmente los juicios del saber terico, por ejemplo, el de si los ngulos del
tringulo valen o no dos rectos, tampoco lo hacen con los juicios del saber tcnico,
en tanto que s lo hacen con la conciencia moral, es decir, con los juicios del saber
tico. La razn es que los principios de la accin son el fin al cual se ordenan
nuestras acciones, pero el hombre corrompido por el placer o el dolor deja de ver
el principio y ya no ve que es con vistas a este fin que l debe tomar todas sus
decisiones y emprender todas sus acciones; el vicio [kaka], dice Aristteles,
corrompe el principio mismo de la accin (VI 5 1140 b19).
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Segundo, esta aplicacin es muy diversa de la que lleva a cabo la tcnica. sta se
posee de tal forma que primero se la tiene completamente y luego es aplicada a
una situacin concreta. El diseo que hace el artesano, por ejemplo, del objeto
que quiere fabricar est completamente fijado por el uso para el que lo produce y
las reglas de su ejecucin; una vez que lo posee no tiene ms que aplicarlos al
material elegido; y si las cosas no le salen tal como las haba previsto por
problemas del material, defectos del diseo, falta de tiempo, etc., tendr que
adaptarse a las circunstancias concretas renunciando a parte de su plan. Pero
esta renuncia no perfecciona en modo alguno su saber, antes bien, revela cierta
imperfeccin que experimenta como dolorosa. El saber tico, en cambio, no es
algo que se pueda tener completo antes de la accin y luego admita una
aplicacin simple, porque lo que es moralmente bueno, su objeto, no se determina
por entero con independencia de la situacin prctica, singular y contingente en la
que se acta. As, los conceptos que el hombre tiene del bien tico, de justicia,
decencia, valenta, dignidad, solidaridad, etc., que son, en cierto modo, las
imgenes directrices por las que gua su accin, no son ms que un bosquejo
llamado a completarse en la prxis misma16. Si, pues, exigido por sta modifica
sus ideas generales previas o la sucesin de las acciones que pensaba realizar,
no se sigue por ello una imperfeccin del saber tico, sino lo opuesto. La
aplicacin del derecho que hace el juez constituye un caso destacado del saber
prctico, segn Gadamer: En una situacin concreta se ver obligado
seguramente a hacer concesiones respecto a la ley en sentido estricto, pero no
porque no sea posible hacer las cosas mejor, sino porque de otro modo no sera
justo. Haciendo concesiones frente a la ley no elimina aspectos de la justicia, sino
que por el contrario, encuentra un derecho mejor. En su anlisis de la epieikeia, la
equidad, Aristteles da a esto una expresin muy precisa: epeikeia es la
correccin de la ley17.
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bien en sentido tico, el que es elegido o decidido por la participacin del deseo y
de la inteligencia, pero no como cosas separadas, pues, como suele insistir
Aristteles, la inteligencia por s misma no produce ningn movimiento, sino la
inteligencia que delibera con vista a la consecucin de un fin deseado, esto es, la
inteligencia prctica o razn prctica. Esta doctrina se resume en el concepto
de proaresis decisin o eleccin deliberada, que es el principio eficiente
inmediato de la accin [prxis] y presupone la volicin de un bien as como la
deliberacin [boleusis] acerca de los medios ms apropiados para alcanzarlo (cf.
III 1-5, VI 2). La eleccin es descrita por el filsofo como algo comn al
pensamiento y al deseo (De motu animalium 6 700 b23.), inteligencia deseosa
[orektiks nos] o deseo inteligente [rexis dianoetk], aadiendo que el hombre
es un principio de esta misma clase, es decir, una combinacin de deseo e
inteligencia (2 1139 b4-6).
Qu cosas elegimos los seres humanos? Tantas cuantas sean o puedan ser
fines de nuestras acciones: incontables. Pero se pueden clasificar: las cosas ms
salientes son aquellas que hemos hecho objeto de una ciencia o de una tcnica,
de una accin cognitiva o de otra productiva. An stas son muchas y diferentes,
por ejemplo, el fin de la medicina es la salud; el de la arquitectura, la casa; el de la
estrategia militar, la victoria; el de la economa, la riqueza; el de la falsificacin, el
engao. Cada una persigue algo que es bueno para, en el sentido relativo antes
expuesto. Estos fines son adems relativos en otro sentido, que establece una
jerarqua: as en unos casos la fabricacin de los frenos y dems arreos de los
caballos se subordinan a la equitacin, sta a la estrategia y sta a la victoria, que
a su vez puede ordenarse a la riqueza, etc. En tales casos, los fines subordinados
son inferiores a los fines a los cuales se ordenan y los conocimientos tcnicos
correspondientes tambin son de menor dignidad que los conocimientos de los
fines prcticos ulteriores.
Pues bien, si todos los fines que elegimos argumenta Aristteles los
eligiramos en razn de otro, entonces iramos al infinito y de ese modo nuestro
deseo sera vano y vaco, por tanto, tiene que haber un fin de nuestras acciones
que sea querido por s mismo y los dems por l (aunque sea como parte suya):
este fin ha de ser el bien sin ms [tagathn] y lo mejor [t aristn: I 2 1094 a18-22].
La comprensin de este fin ltimo y bien supremo del actuar humano, que
comprehende en cierto modo y supera el de todos los saberes tcnicos, es asunto
primordial de la tica, ciencia que el filsofo entiende como parte de la poltica,
puesto que el bien del hombre [tanthrpinon agathn] individualmente
considerado, objeto de la tica, es como una parte del bien superior de todos los
hombres, es decir, del bien de la ciudad (plis), objeto de la poltica22.
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El fin ltimo no es el que deseamos alcanzar despus de lograr todos los fines
ms inmediatos, algo lejano y extrao; es lo que radicalmente y por lo mismo
tcitamente deseamos antes y siempre que deseamos hacer algo, y constituye,
por eso, el horizonte de comprensin de nuestras acciones y de nuestros deseos
particulares, lo que da unidad y racionalidad a nuestras acciones como acciones
de una vida, lo que deseamos para nuestra vida y la hace deseable23. El fin ltimo
es el bien supremo, aquello para lo queremos todo lo que queremos, lo que
primero y siempre nos mueve a actuar. Un bien tan preciado no podra estar
completamente fuera de la experiencia comn, que est recogida en el lenguaje
corriente; as lo constata Aristteles al identificar un nombre en el que casi todo el
mundo est de acuerdo para designarlo: eudaimona, felicidad. La traduccin
espaola es correcta siempre y cuando no se entienda la felicidad como un estado
emocional por ende, pasajero y subjetivo de vivencias de placer24. Es por el
contrario, como se ha dicho, el trasfondo permanente y necesario de nuestros
deseos y acciones. La definen dos notas incluidas en su concepto (cf. I 7 1097 25-
b22): es el bien ms final o perfecto [teleitaton], puesto que la elegimos siempre
por s misma y jams por otra cosa (a diferencia, por ejemplo, de las virtudes, que
tambin deseamos por s mismas puesto que las elegiramos aunque ninguna
ventaja resulte de ellas, pero tambin las deseamos con vista a la felicidad,
suponiendo que por medio de ellas seremos felices); es el bien suficiente o
completo [atarkes], que por s solo hace deseable la vida y no necesita nada, lo
cual no debe ser entendido, aclara el filsofo, en el sentido de una vida solitaria,
puesto que el hombre es social por naturaleza [physei politikn] y ello implica que
su bien exige en cierto modo tambin el de su familia, sus amigos y
conciudadanos.
Hay algn criterio que permita decidir cul de los restantes modos de vida se
atiene ms perfectamente al bien humano y, por tanto, a la felicidad? Aristteles
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arriba a una conclusin mediante el esclarecimiento del bien del hombre a partir
de una analoga con los bienes parciales o relativos de las artes y de las partes del
cuerpo. Su argumento es el siguiente25:
B) As tambin hay una actividad propia del ser humano como tal. Basado de
modo general en una antropologa que da por conocida, donde distingue tres
niveles de vida que confluyen en el hombre, Aristteles sostiene que la
actividad propia de ste no es la que pertenece a la vida vegetativa
nutricin, crecimiento y reproduccin, pues tambin ella es comn a las
plantas. Tampoco es la actividad de la vida sensitiva percepcin sensible,
deseo y movimiento local, porque tambin es comn al caballo, al buey y a
todos los animales. Es, pues, la actividad de la vida racional, sea de la parte
del alma que no es racional [logon] pero puede obedecer a la razn [lgos],
es decir, la parte deseosa [orektikn], sea de la parte que posee a la razn y
piensa [dianoomenon].
C) Luego, se debe decir que un ser humano es un buen ser humano un hombre
bueno, en sentido tico, si ejerce con excelencia la actividad racional. Por
tanto, el bien del hombre en que consiste la felicidad es la actividad racional
del alma conforme a la virtud [aret] y si las virtudes son varias, conforme a la
mejor y ms perfecta, y adems en una vida entera.
La palabra griega aret, que se traduce como virtud [del latn virtus conjunto de
cualidades del vir, o sea, del varn: fuerza, valor], significa la perfeccin o
excelencia de cuerpo o de espritu, de seres humanos, animales o cosas. En
consecuencia, su sentido no est restringido a la perfeccin moral, como puede
sugerirlo el vocablo espaol, sino que posee un significado ms amplio, cercano al
que tiene la expresin virtuoso cuando se dice, por ejemplo, de un pianista, para
dar a entender su excelencia artstica. As se entiende que Aristteles reconozca,
en efecto, varias virtudes o perfecciones en el hombre: unas del cuerpo y otras del
alma, y entre las ltimas, que son ms propias suyas, distinga a su vez entre las
virtudes de la parte deseosa del alma y las de la parte que posee a la razn y
piensa (cf. I 13.). A las primeras llama virtudes ticas [ethik, del carcter] y a
las segundas, virtudes intelectuales o dianoticas [dianoetik, del
pensamiento]. En consecuencia, puesto que la felicidad es una actividad racional
del alma conforme a la virtud ms perfecta, el filsofo examina unas y otras
virtudes para determinar cul o cules conducen a una vida ms lograda y , por
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Si la felicidad es una actividad conforme a la virtud, es razonable que sea una actividad
conforme a la ms alta, y sta ser la virtud de la parte mejor de nosotros. Sea esto el
intelecto [nos] o sea otra cosa la que parezca que por naturaleza nos rige y gua y toma
conocimiento de las cosas bellas y divinas (), su actividad conforme a su virtud propia
ser la felicidad perfecta [tleia]. Que esta actividad es contemplativa [theoretik], ya lo
hemos dicho. Esto est de acuerdo con lo que llevamos dicho y con la verdad
Una virtud intelectual, la sabidura que comprehende lo mejor de otras dos, que
son la ciencia (epistme) y la inteligencia [nos] es entonces la que da mayor
excelencia al ser humano, pues perfecciona al intelecto, que es algo divino o lo
ms divino que hay en nosotros (X 7 1177 a15-16) y, a la vez, aquello que por
excelencia somos (X 7 1178 a7). De ah que la vida conforme al intelecto sea
divina respecto de la vida humana (X 7 1177 b31) concerniente a las dems
virtudes, y nos lleve a actuar como inmortales [athanatzein] en la medida de lo
posible (X 7 1177 b34). Sin embargo, que sta sea la vida ms feliz no significa
que sea la nica; tambin es feliz en grado secundario la vida conforme a las
virtudes ticas y a la prudencia o sabidura prctica (phrnesis), que es intelectual,
pero est unida a las ticas, que la requieren para la rectitud [t orthn] que les es
propia. Las virtudes ticas, como la justicia, la valenta y otras, cumplen menos
que la sabidura con el requisito de suficiencia [autarcha] que tiene el bien
supremo, pues las practicamos en las relaciones sociales, en las que dependemos
de los dems, y adems dependen de bienes exteriores y del propio cuerpo, pues
estn ntimamente asociadas a las pasiones; sin embargo, cumplen con el
requisito de finalidad y perfeccin [t tleion], pues son queridas por s mismas, lo
cual muestra que su valor es intrnseco. Ellas constituyen la excelencia de la vida
humana [anthropik]27.
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7. La virtud tica
Hemos visto que Aristteles distingue dos clases de virtudes del hombre como
agente racional, las intelectuales y las ticas. En tica nicomaquea, libro VI,
describe cinco virtudes intelectuales: a) la tcnica [tchne], por la que sabemos
producir bien; b) la prudencia o sabidura prctica [phrnesis], por la que sabemos
actuar bien; c) la ciencia [epistme], por la que sabemos demostrar bien; d) la
inteligencia [nos], por la que sabemos bien de los primeros principios; e) la
sabidura [sopha], por la que sabemos bien de los primeros principios y de lo que
se sigue de ellos, as como de las cosas ms nobles, admirables, difciles y
divinas. Las dos primeras consideran lo singular y contingente, lo que puede ser
de otro modo; las otras tres pertenecen a la teora, consideran lo necesario y
eterno, lo que no puede ser de otro modo. Hemos tratado de la sabidura prctica
en comparacin con el saber terico en los puntos 2 y 3, de ella en comparacin
con la tcnica en el punto 4, y de la sabidura como virtud por excelencia de la
actividad teortica o contemplativa, en el punto 5. Resta profundizar en el
pensamiento de Aristteles acerca de la virtud tica.
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Aristteles tambin deja claro que el trmino medio en que consiste la virtud tica
no es ningn caso la mediocridad ser ms o menos bueno, pues con
respecto a lo mejor y al bien es un extremo (II 6 1107 a7). Por eso compara la
virtud con una obra de arte excelente, a la que no se puede quitar ni aadir nada,
porque tanto el exceso como el defecto destruiran su perfeccin (II 6 1106 b9-13).
La virtud es un medio, por tanto, no en relacin a la perfeccin humana, sino
nicamente en relacin a dos vicios, de los cuales uno lo es por exceso y el otro
por defecto. El filsofo aade que hay pasiones y acciones que no admiten
trmino medio, pues su solo nombre implica perversin, como la malevolencia, la
impudicia, la envidia; y entre las acciones, el adulterio, el robo, el homicidio. Todas
estas cosas y otras semejantes a ellas son censuradas porque son malas en s
mismas, no sus excesos o sus defectos. Con respecto a ellas no es posible nunca
actuar rectamente, sino que siempre se yerra (II 6 1107 a9-14). Aristteles se
refiere, indudablemente, a acciones y pasiones situadas de suyo en el exceso o en
el defecto, y como el trmino medio se opone a ambos extremos, no hay un medio
recto del exceso o del defecto, como tampoco, exceso o defecto del recto medio.
Desde el punto de vista de la accin ste es el bien y lo mejor en la situacin
prctica concreta en que se desenvuelve.
Los rasgos constitutivos de la virtud tica son recogidos por Aristteles en una
definicin esencial:
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La virtud es por tanto un hbito de decidir (hxis proairetik) que consiste en un trmino
medio relativo a nosotros, determinado por la razn [lgos] y tal como lo determinara el
hombre prudente [ho phrnimos] ( II 6 1106 b36-1107 a2).
La virtud tica es un hbito prctico, una disposicin que nos inclina de modo firme
e inconmovible a tomar decisiones rectas, es decir, a elegir las acciones que son
convenientes respecto del fin ltimo de la vida buena en general. La decisin
(proaresis) es buena en cuanto alcanza el trmino medio respecto de nosotros y
de la situacin prctica singular en cada caso. Pero la decisin es un deseo
deliberado (rexis bouleutik: VI 2 1139 a23) o, como veamos antes, inteligencia
deseosa o deseo inteligente, es decir, un acto participado de factores cognitivos y
desiderativos, de modo que su bondad lo que Aristteles tambin llama verdad
prctica (altheia praktik: VI 2 1139 a26) requiere que: a) el conocimiento
racional (lgos) implicado en la decisin sea verdadero; b) el deseo respectivo sea
recto; c) las cosas que afirma el conocimiento y las que persigue el deseo sean las
mismas (VI 2 1139 a22-25).
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perseguido por el deseo no son ni los medios ni el fin sino el objeto complejo fin-
medios, donde, desde la perspectiva del pensamiento aparecen estos medios
para este fin, y desde la perspectiva del deseo, este fin por estos medios. Con
respecto a esta totalidad el pensamiento debe ser verdadero y el deseo recto35.
La prudencia entendida como sabidura prctica es una virtud del intelecto, que
nos habilita para deliberar bien acerca de las cosas buenas y malas para nosotros,
no en sentido parcial, sino para realizar una vida buena y feliz, y actuar en
consecuencia. No es pues un saber acerca de las cosas ms nobles por
naturaleza, es decir, de las cosas inmutables, superiores, maravillosas, arduas y
divinas, que son objeto de la sabidura terica (sopha), sino de los bienes
humanos, y el hombre no es lo ms excelente de cuanto hay en el universo (VI 7
1141 a21-22). Sin embargo, es la virtud ms alta en el orden prctico, y ambas
formas de sabidura son necesariamente deseables por s mismas, porque son
virtudes y porque la posesin y el ejercicio de cada una es, a su modo, causa de
felicidad (VI 12 1143 b35-a6).
Puesto que est referida a las acciones, que son siempre singulares y no llegan a
ser conocidos sino por la experiencia, su adquisicin supone mucho tiempo y gran
experiencia de vida (VI 8 1142 a12-17). Por lo mismo, aunque en su forma ms
perfecta implica un saber general y particular de lo que es justo, bello y bueno
para el hombre, tiene primaca este ltimo, dado que las acciones se refieren a lo
particular, por lo que se da el caso de que algunos saben actuar bien gracias a su
experiencia de vida y conocimiento de lo concreto, aunque no puedan dar razn
de los principios generales de sus acciones (VI 7 1141 b14-22). Aristteles
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Notas bibliogrficas
1
En adelante todas las referencias sin ttulo incorporadas en el cuerpo principal de este apartado
remiten a la tica nicomaquea (=EN)de Aristteles. Los nmeros romanos indican el libro, los
arbicos inmediatos designan los captulos, y los siguientes las pginas y lneas
correspondientes en la edicin de Bekker. Las traducciones son mas, salvo cuando se indica lo
contrario.
2
Cf. Platn, Leyes VII 792 e; Repblica, VII, 518 e.
3
Crtica de la razn pura, 7. Cf. Fundamentacin de la metafsica de las costumbres, cap. 2.
4
Cf. Aristteles, Poltica, I 2 1253 a1-18.
5
Las obras principales de estos autores al respecto son: Arendt, Hanna, La condicin humana,
Paids, Barcelona, 1993 id. La vida del espritu, la voluntad y el juicio en la filosofa y en la
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21
En este sentido afirma Aristteles que el hombre es el principio de sus acciones (EN III 3 1112
b31).
22
Cf. Ibid. 1094 a22-b11; VI 8 1141 b22-1142 a12.
23
Como se ve, nos inclinamos a entender el argumento aristotlico del fin ltimo como una clase
de argumento trascendental que establece las condiciones de posibilidad del deseo y de la
accin racional.
24
Cf. Rhonheimer, M., La perspectiva de la moral, Rialp, Madrid, 2000, p. 61 ss., Gmez-Lobo, A.,
El bien y lo recto en Aristteles, p. 256-257. Rhonheimer hace ver que Kant al rechazar la
felicidad como concepto moral, la interpreta de este modo psicolgico y hedonista.
25
Cf. EN I 7 1097 b22-1098 a20. Seguimos de cerca, con algunas diferencias, el anlisis e
interpretacin del argumento hecha por Gmez-Lobo, A., La fundamentacin de la tica
aristotlica en Anuario Filosfico (Universidad de Navarra), XXXII/1 (1999), pp.17-37. Cf.
tambin, del mismo autor, El bien y lo recto en Aristteles, pp. 257-263.
26
Para la comprensin de este punto, vase la distincin entre acto (enrgeia) y movimiento
(knesis) como accin perfecta e imperfecta, respectivamente, en Met. IX 6 1048 b18-35.
27
Cf. EN X 8 1178 a9-21.
28
Cf. Gmez-Lobo, El bien y lo recto en Aristteles. En este punto incide la controversia entre los
estudiosos de la tica aristotlica acerca del modo como se debe entender la teora aristotlica
de la felicidad: si , como puso las cosas W. F. R. Hardie (The Final Good in Aristotles Ethics,
Philosophy 40, 1965, pp. 277-295), la vida contemplativa es un fin dominante, y por tanto
excluyente del ejercicio de las virtudes ticas, o, por el contrario, es un fin que lo incluye. De
acuerdo a la primera interpretacin la tica aristotlica carecera de consistencia, pues estara
afectada por el dualismo de dos conceptos separados de felicidad. O. Guariglia argumenta a
favor de esta interpretacin, y suma a ella a Monan, Cooper, Kenny, Clark y Heinaman;
menciona en la lectura opuesta a Ackrill, Keyt, Cooper y Roche. Cf. Guariglia, La tica en
Aristteles o la Moral de la Virtud, EUDEBA, Bs. As., 1997, cap. 11. Vase en esta lnea Vial
Larran, J., Filosofa moral, Ediciones Universidad Catlica de Chile, Santiago, 2000, pp. 55-59.
29
La frmulacin es de Rhonheimer, M., La perspectiva de la moral, p. 31-32.
30
Cf. EN II 1 1103 a15-b1. Sobre la distincin entre potencias racionales y no racionales, vid. Met.
IX 2.
31
Cf. EN II 2 1103 b31-1104 a25. Trad. J. Pall.
32
EN II 6 1106 b20-22. Trad. J. Pall.
33
Trad. Gmez Robledo, A., tica nicomaquea, UNAM, Mxico, 1954.
34
Cf. Vigo, A., Verdad prctica, en H. Padrn (ed.), Aristteles (Actas de las Primeras Jornadas
Aristotlicas Argentinas, Mendoza, 1996), Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, pp. 18 ss.
35
Cf. Gauthier y Jolif, op. cit., II 2, pp. 447-448.
36
EN VI 12 1144 a32-36. Trad. Gmez Robledo.
38