I.E. N 11024 - CAP. FAP. JOS A.

QUIONES GONZLES.

SESIN DE APRENDIZAJE

I. TTULO: Lectura: Ma y sus amigos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Identifica que dice y donde en los textos
Se apropia del sistema que lee mediante la asociacin con palabras
de escritura. conocidas, de acuerdo con el nivel de
Comprende
Comunicacin apropiacin del lenguaje escrito.
textos escritos.
Recupera informacin Localiza informacin que se encuentra en
de diversos textos lugares evidentes del texto (inicio, final),
escritos. con estructura simple e imgenes.

III. PROPSITO DE LA SESIN: Hoy leeremos la lectura Ma y sus amigos para identificar
palabras conocidas.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Se les presenta las imgenes de una mueca, una marioneta, una matraca y una
mazamorra morada. Luego se realiza las siguientes preguntas: qu cosas observan?,
con qu empieza el nombre de cada imagen?, todos servirn para lo mismo? ser
un alimento saludable la mazamorra morada?
Se declara el propsito de la sesin: Hoy leeremos la lectura Ma y sus amigos
para identificar palabras conocidas.
Se elige con los estudiantes dos normas de convivencia necesarias para esta sesin y
Inicio
se les recuerda que el cumplimiento de las normas es evaluado.

Normas de convivencia

Levantar la mano para participar.

Cuidar los materiales

Desarrollo Antes de la lectura:

Se muestra el papelote con la letra del texto (Anexo 01) y se les pregunta Qu
observan?, Qu ven en las imgenes?, Qu dice el ttulo de la lectura?; Qu estn
haciendo los nios? De qu creen que tratar el texto? Se anota las respuestas a fin
de que puedan ser confrontadas despus de la lectura.
Se comunica el propsito de la lectura: Leeremos la lectura Ma y sus amigos
para identificar un postre saludable.

Durante la lectura:
Se entrega una ficha conteniendo la lectura Ma y sus amigos (Anexo 01). Luego se
les pide que lean el texto individualmente de manera silenciosa.
Se les lee la lectura mientras los estudiantes escuchan atentamente. Despus leemos
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en coro y en voz alta, siempre sealando lo que se lee para que los estudiantes se den
cuenta que existe correspondencia entre lo que se lee y lo que se dice.
Se relee el texto y se pide a los estudiantes sigan la lectura con su dedo ndice (dedito
lector).

Despus de la lectura
Se brinda un tiempo para que los nios y las nias expresen que les pareci la
lectura. Luego se formula la siguiente pregunta: qu les llam ms la atencin de lo
ledo?
Se plantea las siguientes interrogantes: quin es Ma?, con quines juega Ma?,
qu das juega Ma?, con que juguetes juega Ma?, Quin le prepara un postre a
Ma?, Qu postre le preparan a Ma?
Se les pide que salgan a subrayar las palabras conocidas y a partir de ellas se les pide
que mencionen otras similares. Luego se copia las palabritas nuevas en unas tiras de
papel para colocarlas en el sector de palabritas nuevas y as puedan observarlas.
Se les entrega una ficha de comprensin lectora (Anexo 2) que resolvern junto con
la docente subrayando y copindolas. Luego se les entrega la ficha Aplico lo
aprendido (Anexo 3) que resolvern individualmente monitoreadas por la docente.
Se reflexiona a travs de las siguientes interrogantes: Cul fue el propsito de la
sesin?, tuvimos dificultades?, cmo logramos superarlas?
Cierre
En casita: Se les pide que recorten y peguen las palabras nuevas que trabajaron en la
sesin.
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ANEXO 1

ANEXO 2
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MA Y SUS AMIGOS

Usando la tcnica del subrayado, completa la siguiente ficha de comprensin lectora.

a) Cul es el ttulo?

b) De quin se habla en el texto?

c) Qu da juega Mia con sus amigas?

d) Qu juguetes usan Mia y sus amigas?

e) Qu prepara la mam de Ma?

f) Quin prepara la mazamorra?

ANEXO 3

A
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1. Identifica la palabra y nela con la imagen que corresponde.

mam
Ma
marionet
a
matraca
mueca
2. Completa cada palabra con las silabas que faltan.

_____m _____a _____rionet

a

_____trac _____eca _____rtes

a
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LISTA DE COTEJO

Identifica que dice y Localiza

donde en los textos que informacin que se
lee mediante la encuentra en
asociacin con palabras lugares evidentes
N ESTUDIANTE
conocidas, de acuerdo del texto (inicio,
con el nivel de final), con
apropiacin del lenguaje estructura simple e
escrito. imgenes.
1 Santiago David

2 Kirk Bickner

3 Dayana Sthefany

4 Angel David

5 Belen Nicole

6 Britney Nicole

7 Daniela Brigete

8 Maria Fernanda

9 Xiomara Nicole

10 Brenda Nahomy

11 Edgar Smith

12 Esmeralda Brillit

13 Jack

14 Edurado

15 Esdgar Sebastian

16 Noemi Zoila

17 Joel Adriano

18 Donald Joseph

19 Abigail Alessandra

20 Kevin David

21 David Jhoel

22 Kiara Estrella

23 Pabl Lisandro

24 Junior Josue

25 Danuska Oriana

26 Yarumi Yamileth

27 GENESI NOEMI

28 MANUEL

29 DIEGO

30 PIERO

31 Ruby

32 Valeria Vela

23
22
21
20
1