EXAMEN NACIONAL

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

GRUPO: 200611_46

POR:

FRANDIS ESMINDA CARVAJAL

CODIGO: 1116852771

TUTORA: KELLY ROSANA RUEDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)

CEAD: JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO
BOGOT 30 DE JULIO DE 2016
1 En una encuesta realizada a 150 personas, sobre sus preferencias de tres productos A, B y
C, se obtuvieron los siguientes resultados: 82 personas consumen el producto A, 54 el
producto B, 50 consumen nicamente el producto A, 30 solo el producto B, el nmero de
personas que consumen solo B y C es la mitad del nmero de personas que consumen solo
A y C, el nmero de personas que consumen solo A y B es el tripe del nmero de las que
consumen los tres productos y hay tantas personas que no consumen los productos
mencionados como las que consumen solo C. Determina a) el nmero de personas que
consumen solo dos de los productos, b) el nmero de personas que no consumen ninguno de
los tres productos, c) el nmero de personas que consumen al menos uno de los tres
productos.
Solucin:
150 personas: U
82: personas consumen A
54: el producto B
50 solo A
30 solo B
solo B y C (que consumen A y C)
3x solo A y B
C: ningn producto

1. 50+12+16+4: 82: A 2. 30+12+4+8:54: B

3. 82-54:28-20: 8 : V

8:1/2Z : 16
4. Y: 3X
Y: 3(16-y)
Y: 48-3y
4y: 48 /4: 12 y

RESPUESTAS:

Personas que consumen solo dos productos: 36

Ningn producto: 15
1 de los productos: 95
2 En una encuesta a 200 estudiantes unadistas se encontr que 68 haban tomado cursos de
Lgica, 138 haban tomado cursos de Ingls y 160 cursos de lgebra; 120, cursos de Ingls
y de lgebra; 20 cursos de Lgica pero no de Ingls; 13 cursos de Lgica pero no de
lgebra; 15 cursos de Lgica y de lgebra pero no de Ingls. Cuntos de los entrevistados
no tomaron cursos de Lgica ni de lgebra ni de Ingls? Rta 2 de los entrevistados no
tomaron ningn curso
Datos:
200 estudiantes
13+15+20+X: 68
48+X (20): 68
X: 20 solo lgica.
Ingls: 138
120+13+y(5): 138
133+y:138
Y: 5 solo ingles
Algebra: 160
120(ingles)+15(lgica)+z:160
135+z:160
Z: 25 solo algebra

3.Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces son acogidos
por la Protectora. Pero el perrito es abandonado, tambin el caballo. Luego, tanto el perrito
como el caballo son acogidos por la Protectora.
Solucin:
Proposiciones compuestas
1 si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces son acogidos
por la protectora.
2 pero el perrito es abandonado, tambin el caballo.
3 luego, tanto el perrito como el caballo son acogidos por la protectora
P: perrito
q: caballo
r: son abandonados
s son acogidos
p1:(p^q)
p2: (p^q) r
p3: ((p^q) s

{((p^q) r ^ (p^q) (p^q) s)}

Tabla de Verdad.
p q r s (p^q) (p^q) (p^q) {((p^q) r^
r s (p^q) (p^q)
s)}
V V V V V V V V
V V F V V F V V
V F V F F F F F
V F F F F F F F
F V V V F f F F
F V F V F f F F
F F V V F v F F
F F f v f V f v

4. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando

en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.
Son los bienes materiales lo que ms deseamos? Cuando compramos mejores equipos
electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres
humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa
inteligente. Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo
conocimiento? La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los
seres humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para servir.
Solucin:
Proposiciones lgicas simples:
Con este fin estudiamos en la Universidad
Estudiamos para servir
Estamos estudiando para tener un empleo
Proposiciones compuestas:
Si tenemos dinero entonces podemos adquirir bienes
Lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

1. Si tenemos dinero entonces podemos adquirir bienes

P: tenemos dinero
q: podemos adquirir bienes
p q
 p q p q
V V V
V F F
F V V
f f v

2 estamos estudiando en la universidad si y solo si para obtener un empleo

P: estudiando en la Universidad
q: para obtener un empleo
p q
p q p
q
V V V
V F F
F V F
f f V

3 si compramos mejores equipos entonces lo que deseamos es comunicarnos mejor

P: Compramos mejores equipos
q: deseamos es comunicarnos mejor
p q
p q p q
v V V
v F F
f V V
f f v

4 lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

P: deseamos el cario sincero
q: la compaa inteligente
p q p^q
v V V
V F F
F V F
f f v
5. En una actividad ldica para los estudiantes de un colegio, realizan la bsqueda de un
tesoro, la idea es que el estudiante que participe descubra una nota escrita por el profesor,
quien por su sentido creativo estructura los acertijos lgicos para la prueba. En la nota dice
que ha escondido un tesoro en algn lugar de la casa campestre donde se encuentran. El
profesor enumera cinco enunciados todos ellos verdaderos y reta a los estudiantes a que
descubras dnde est el tesoro. He aqu los enunciados: a. Si la casa est cerca de una piscina,
el tesoro no est en la cocina. b. Si el rbol de la entrada es un pino, el tesoro est en la cocina.
c. La casa est cerca de una piscina. d. El rbol de la entrada es un pino o el tesoro est
enterrado debajo de la bandera. e. Si el rbol de la entrada es un eucalipto, el tesoro est en
el garaje. Dnde est el tesoro? El estudiante ganador ser quien responda que est enterrado
debajo de la bandera.

6. Si el estudiante unadista se enfoca siempre por su sentido de la responsabilidad, tiene que

renunciar al disfrute de muchas diversiones, y si se gua siempre por su gusto de divertirse, a
menudo olvidar su responsabilidad. O bien el estudiante unadista se gua siempre por su
sentido de la responsabilidad, o bien siempre se orienta por su gusto de diversin. Si el
estudiante unadista se gua siempre por su sentido de la responsabilidad, no descuidar a
menudo su responsabilidad, y si siempre se gua por su deseo de diversin, no renunciar al
disfrute de muchas diversiones. Luego, el estudiante unadista debe renunciar al disfrute de
muchas diversiones si y slo si no descuida a menudo su responsabilidad por aprender.