UNA PUNO

Escuela de Posgrado Coordinacin de Investigacin - Formato de Proyecto de Investigacin Cualitativa

FORMATO DE PROYECTO DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

PAUTAS GENERALES PARA EL FORMATO:

Tipo de letra: Times New Roman, en todo el texto del proyecto de tesis.
Tamao de fuente: 11 cpi, excepto en la portada.
Interlineado: 1,5.
El Perfil no debe ser ms de 20 pginas.
Mrgenes: Derecho, Superior e Inferior 2,5 cm., Izquierdo 3,0 cm.
Ubicacin del nmero de pgina: Parte inferior derecha.
Presentar a Secretara del Programa de Doctorado o Maestra 5 ejemplares anillados para la designacin del
Jurado Revisor.
Una vez aprobado el Proyecto de Tesis, deber presentar 6 ejemplares (1 para el archivo del Doctorado y/o
Maestra, 1 para la EPG, y 1 para cada jurado); adems, adjuntar un ejemplar en versin digital (CD).

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Ttulo del proyecto

El ttulo debe ser explicativo por s solo. Es decir, debe describir el contenido de la
investigacin o informar el resultado principal de la investigacin. La extensin mxima es de
20 palabras. El ttulo se debe escribir con letra inicial mayscula.

Nombre del autor

El proyecto incluye el nombre del autor y su correo electrnico. La modalidad para el nombre
del autor es el nombre de pila y los apellidos.

Resumen

El resumen es una sntesis global de los contenidos del proyecto de investigacin. Por tanto,
debe contener el problema, las preguntas de investigacin, los objetivos, la metodologa y los
resultados esperados. La extensin mxima es de 250 palabras. La versin en espaol y la
versin en ingls (abstract) tienen que decir lo mismo.

Palabras clave

Las palabras clave (keywords) son una lista de 5 a ocho 8 palabras, relacionadas con las
dimensiones del problema de investigacin. Estas palabras se deben escribir despus del
resumen, en orden alfabtico, separadas por comas y en minsculas; excepto el inicio de los
nombres propios. Las palabras clave se escriben tambin en ingls porque las recopilaciones
bibliogrficas ms importantes se publican en ese idioma.

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y POSTURA EPISTMICA

El planteamiento del problema y la postura epistmica deben ser claros, concisos y

confiables para que la investigacin tenga probabilidades de xito. En este sentido, resulta
til pensar en trminos de tres ideas que se relacionan. Estas son: el problema de
investigacin, la pregunta de investigacin y la intencin para investigar.

1.1 El problema de investigacin

El problema debe ser abordado desde un punto de vista epistemolgico. En este sentido,
un problema es algo hacia lo cual el investigador se debe dirigir o algo que debe resolver
por medio de tratar de comprender o saber cul es la situacin.
Los problemas pueden ser de tipos diferentes. Tres amplios tipos de problemas son
especialmente importantes en la investigacin cualitativa: problemas tericos, prcticos y
ticos o de valoracin. Muchos problemas sociales tienen elementos de los tres tipos en
secuencia razonable; pero tambin se pueden encontrar ejemplos de cada tipo.

1.2 La pregunta de investigacin

Una vez identificado el problema de investigacin, se puede empezar a conceptualizarlo tan
claro y especfico como sea posible. Esto significa tomar el problema como una situacin
que pueda ser definida en trminos de algo que se tenga que resolver o como algo para lo
cual se busca una solucin o una respuesta. Es decir, definir el problema en trminos de
preguntas, cuyas respuestas provean de una solucin o estrategia (completa o parcial)
para comprender el problema.
La pregunta de investigacin debe sealar con claridad la clase de investigacin implicada
en su abordaje y las clases de datos que se recolectarn. Tambin, debe ser clara, concisa
y enfocada.

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1.3 La intencin de investigacin

Conforme se hacen ms claros el problema de investigacin y la pregunta de investigacin,
se tiene una idea ntida sobre cul es la intencin de la investigacin. Una manera de
pensar sobre esta intencin es verla como que representa una relacin entre el problema
de investigacin y la pregunta de investigacin.

II. JUSTIFICACIN
La justificacin responde a las preguntas por qu? y para qu? se realiza la
investigacin. Son las razones del investigador: personales, institucionales, de atencin a
las demandas y necesidades de la poblacin que lo llevan a plantear la investigacin. En la
justificacin, se debe fundamentar las posibilidades de contribuir a llenar vacos de
conocimiento y de resolver el problema, que se investiga, en relacin con las reas, lneas y
temas de investigacin.

El investigador debe partir de un rea problemtica y no de un problema especfico para

establecer sus propsitos de investigacin. El rea problemtica permite reflexionar sobre
un conjunto de factores para buscar los motivos por los cuales se produce el fenmeno
social. La bsqueda de diferentes entradas al anlisis para interpretar el fenmeno social
permite al investigador ir precisando el problema y las preguntas de investigacin.

III. OBJETIVOS
El punto principal de los objetivos de investigacin es que ellos deben expresar
colectivamente la intencin de investigacin. Es decir, el objetivo general y los objetivos
especficos de investigacin deben ser suficientes de manera necesaria e incluyente para
lograr la intencin de investigacin, expresada en la relacin entre el problema y las
preguntas de investigacin. El hecho de lograr los objetivos de investigacin debe significar
la oportunidad de ver tan claramente el tipo de proceso que es la investigacin. Es decir, lo
que se tiene que hacer es usar el desarrollo de los objetivos de investigacin para pensar
en el estudio como un todo.

IV. MARCO TERICO REFERENCIAL

Toda investigacin cualitativa involucra el proceso de conducir una revisin cuidadosa y
crtica de la literatura relevante al rea de la pregunta de investigacin. La literatura
informa el estudio en varias vas. En este sentido, el marco terico referencial debe ayudar
a clarificar las preguntas de investigacin. As como, a definir los conceptos o constructos
claves que se emplearn para implementar la investigacin. Tambin, debe servir para
seleccionar y desarrollar herramientas, tcnicas y mtodos para recolectar y analizar datos,
y para interpretar los hallazgos.
En cualquier investigacin cualitativa, el marco es solo referencial; es decir, constituye una
fuente de informacin ms no un modelo terico, en el cual se ubica la investigacin. Se
recomienda considerar un mnimo de 20 autores.

V. METODOLOGA

La investigacin cualitativa parte de la perspectiva de la autopoiesis, el investigador desde

dentro debe explicar e interpretar los hechos, fenmenos o acontecimientos. Parte de
estudiar a los actores desde el Emic, para indagar sobre los sentidos, los significados de
ellos en relacin a sus prcticas sociales. Esta postura epistmica considera que los
actores construyen sus prcticas sociales, ponen en accin sus deseos, aspiraciones y
utopas; autoorganizan su vida, la de su comunidad y la de las instituciones, se
autorreproducen, destruyen lo nocivo y apuestan por lo bueno. Sin embargo, los sujetos y
objetos son interdependientes con su institucin y/o su comunidad, dado que viven dentro
de un contexto mayor (sociedad local, regional, nacional, global) o Etic, el cual influye en
sus vidas, en sus prcticas y decisiones. As la perspectiva de la alopoiesis (medio externo),
influye en la autorreproduccin de los sistemas psquicos y sociales.
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El investigador cualitativo asume las perspectivas de la autopoiesis y de la alopoiesis para

interpretar el mundo de los sujetos, de los grupos en un sistema y en relacin de este con el
medio. As mismo debe de asumir la perspectiva de Emic y/o Etic.

5.1. Lugar de estudio

Se debe identificar el lugar donde se realizar la investigacin y la georreferencia. As como,
sustentar la importancia de la zona de estudio y de sus actores.

5.2. Mtodos
La investigacin cualitativa es abordada desde diferentes posturas epistemolgicas (cmo el
investigador producir el conocimiento), metodolgicas (la estrategia) y ontolgicas (cmo es
la naturaleza de la realidad). En este sentido, el investigador debe elegir un mtodo de
investigacin: fenomenologa, investigacin-accin, etnografa, etnometodologa, teora
fundamentada, hermenutico, biografa u otros, que est de acuerdo con el tipo de
investigacin.

5.3. Poblacin y muestra

Poblacin
La poblacin es un grupo diferenciado de sujetos u objetos con unas caractersticas
definitorias diversas. Por consiguiente, el investigador constituir la poblacin en el
supuesto de que todos los miembros o elementos tienen diferente valor como fuentes de
informacin.
Muestra
La muestra es un subconjunto de la poblacin cuyos componentes se eligen por muestreo no probabilstico. La
investigacin cualitativa propone estrategias conducentes a determinar cules son las
personas o grupos que pueden aportar la informacin ms relevante a los propsitos de la
investigacin. Por tanto, el investigador debe utilizar una estrategia para seleccionar a los
informantes, tales como la seleccin de casos tpico-ideal, el muestreo terico u otra.

5.4. Unidades de anlisis

Las unidades de anlisis son sujetos (individuales o colectivos), objetos, acontecimientos o
hechos a ser abordados por el investigador. En consecuencia, el investigador debe
interrogarla inductivamente o deductivamente, desde la experiencia, la subjetividad de los
sujetos (cultura, ideas, aspiraciones, deseos, prospectivas sociales y personales).

5.5. Categoras
Las categoras son constructos preestablecidos por otras investigaciones o emergen de la
informacin recogida de la realidad. Por consiguiente, en el primer caso, el investigador
debe utilizarlas con cautela y de forma provisional hasta que sean confirmadas.

5.6. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Las tcnicas estn en relacin con las preguntas y los objetivos de investigacin. Por tanto,
el investigador debe seleccionarlas en coherencia con tales elementos para que respalden la
calidad de datos.

Los instrumentos son construidos por el investigador en concordancia con la tcnica

seleccionada. El investigador debe elaborarlos considerando el grado de validez y
confiabilidad.

5.7. Tcnicas de anlisis

Las tcnicas de anlisis son determinadas por el tipo de datos (orales, escritos o artefactos).
En consecuencia, el investigador debe seleccionar el tipo de tcnica de anlisis de datos
(categrico, del discurso, de significado, de contenido) para traducir o interpretar el anlisis
en hallazgos.

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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En esta seccin se debe desarrollar de acuerdo al plan de estudios de los programas de

doctorado o maestra y comprende las siguientes fases:

Tiempo (meses)
FASES 1 2 3 4 5 6..
1. Preparatoria: etapa reflexiva etapa de
diseo
2. Trabajo de campo
2.1 Acceso al campo
2.2 Recogida productiva de datos

3. Fase analtica
4. Fase informativa

VII. PRESUPUESTO
El presupuesto debe ser estimado teniendo en cuenta las diferentes fases de la investigacin.

Rubro Unidad de medida Cantidad Precio Unitario Precio sub total

1. Personal
2. Materiales y equipos
3. Servicios
4. Imprevistos

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Las referencias bibliogrficas estn constituidas por textos fsicos y electrnicos. Por tanto
el investigador debe seleccionar textos diversos con informacin relevante al problema de
investigacin. La cita de los autores, debe realizarse con el programa Mendeley u otro
programa de administrador de citas bibliogrficas.

Cancino, J. (2014). La ecologa y el desarrollo ambiental. 2da. Edicin. Editorial LIMUSA,

Madrid, Espaa. 240 pp.

Mendiola, A. ( 2015). Anlisis cuantitativo de gases en la ciudad de Lima. Ecologa Vol.1, No.12.
123-134. Lima, Per.

IX. ANEXOS

Se debe incluir los instrumentos de investigacin.

Nota: El perfil del proyecto ser sometido a una revisin de originalidad empleando un
software anti-plagio. El perfil no debe ser ms de 20 pginas, espacio: 1.5 y tipo de letra:
Times new roman.

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