Nombre: jordani Rodrguez

Matricula: 153881

Maestra: clarisa cuevas

 Materia: educacin para la paz

Fecha: 27-11 -2017

Repblica dominicana

Mara trinidad Snchez

1. Despus de una lectura minuciosa del texto de la

UNESCO realiza las actividades planteadas en la
unidad:
a) Realiza una sntesis de una pgina el contenido de la
lectura haciendo tu reflexin personal

La escuela tiene como misin fundamental la

transmisin de valores sociales y morales, y a ello se ha
dedicado por largo tiempo con mucha ms intensidad
que a la transmisin de conocimientos.

A la escuela le ha salido un duro competidor: los medios

de comunicacin, los cuales cada vez tienen un peso
preponderante en nuestra sociedad.

Los nios adquieren una gran cantidad de

conocimientos y de valores, fundamentalmente a travs
de la televisin, de la radio y de los peridicos, y la
escuela no ha sabido adaptarse e integrar estas nuevas
formas de educacin en su prctica cotidiana, a las que
permanece ajena como si no existieran.
La educacin debe enfocarse hacia la formacin valorar
del nio para que su conducta individual responda a los
principios ticos destacados por el docente.

2. Aportes de la UNESCO para la solucin de problemas

en los distintos mbitos del quehacer educativo de la
Repblica Dominicana.
La oficina regional de la UNESCO seleccion a la Escuela de
Directores para la Calidad Educativa (EDGE) del Ministerio de
Educacin de la Repblica Dominicana (Minerd) como una de
las experiencias ms relevantes en materia de capacitacin que
hay en Amrica Latina.

La UNESCO encontr, va una firma francesa de

evaluacin e investigacin educativa llamada
SOFRECO, que el desempeo de los directores
dominicanos del sector pblico, que pasaron por la
escuela de directores, es superior al de aquellos que no
han tomado el programa.
Para tomar la decisin entrevistaron a maestros, padres
de familia, comunitarios y todos perciben que hay un
cambio en la mentalidad del director de escuelas, y cit
el caso de Pedro Paulino, director de una escuela de
Moca, que viene de la escuela de directores, y que est
revolucionando ese centro escolar.

3. Describa o de ejemplos de estos aportes

La UNESCO ha realizado un monitoreo del avance y
cumplimiento de estos objetivos tanto a nivel mundial como en
las distintas regiones del mundo, publicando anualmente el
Informe de Monitoreo Global de EPT.

El trabajo de la UNESCO en la regin se desarrolla en

apoyo a los ministerios y a sus socios de la sociedad
civil, a menudo en el marco de programas conjuntos
con otros miembros de la familia de las Naciones
Unidas.
La OREALC/UNESCO Santiago hizo un anlisis de los
currculos e instrumentos de polticas educativas de los
pases de la regin desde la perspectiva de los cuatro
pilares de la educacin identificados en el Informe
Delors: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender
a vivir juntos, aprender a ser. A la luz de este anlisis.