Evaluacin entre pares Cmo abatir el abandono escolar?

La desercin escolar es un problema educativo que limita el desarrollo humano, social y

econmico de la persona y del pas. Tinto (1992) considera la desercin como el abandono
de la educacin.

De acuerdo con la SEP, la desercin escolar se origina por diversos parmetros, esta puede
ser voluntaria o forzosa. Entre estos factores los de mayor relevancia son los personales que
se reflejan en la baja motivacin, desertan porque no quieren o no les gusta estudiar. La
reprobacin de asignaturas es uno de los principales factores asociados.
Otro de los factores son las malas condiciones de trabajo docente, y la enseanza
descontextualizada estos factores pueden influir de manera significativa en la desercin.

Tomando en cuenta que el alumno no tiene claro sus objetivos, y que a veces la
infraestructura educativa y el trato que reciben los estudiantes no son los ptimos, puede
propiciar a que los adolescentes decidan ya no ir a la escuela. No tanto que la situacin sea
drstica o sin solucin, solo que a veces creen que es mas sencillo evadir la situacin y
empezar en otro lugar.

Construye T es un programa del Gobierno Mexicano, dirigido y financiado por la Secretara

de Educacin Pblica (SEP), a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior
(SEMS), e implementado con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD). Su objetivo es fortalecer las capacidades de la escuela para desarrollar
habilidades socioemocionales en las y los jvenes, y as mejorar el ambiente escolar.

Las emociones son reacciones que estn relacionadas con lo que nos ocurre y con lo que
percibimos y estn presentes en menor o mayor medida en todos los aspectos de nuestra vida
cotidiana. Identificar y entender la importancia y el efecto de las emociones es fundamental
en el mbito educativo porque el aprendizaje socioemocional se relaciona directamente con
el acadmico.

El aprendizaje socioemocional es el proceso mediante el cual las personas, tanto nios y

jvenes como adultos, adquieren y aplican de manera efectiva los conocimientos, las
actitudes y habilidades necesarias para entender y manejar sus emociones, establecer y
alcanzar metas positivas, sentir y mostrar empata hacia los dems, construir y desarrollar
relaciones positivas y tomar decisiones responsables.

Sin lugar a duda las emociones van muy relacionadas con nuestras decisiones de la vida, en
la adolescencia es la poca que mas nos vamos conociendo y tenemos mas cambios. Al
conocer nuestras emociones y saber vivir con ellas para tomar decisiones nos permite tomar
elecciones que tengan una base solida y no solo visceral. Con medidas como construye T
desarrollamos este control de las emociones y puede permitir que el nivel de desercin
disminuya.