Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del curso Antropologa
Cdigo del curso 100007
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Nmero de

2
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial Final
evaluacin: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre
martes, 12 de diciembre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce y analiza los conceptos bsicos de la antropologa
con el fin de aportar a la construccin de una mirada crtica sobre las
dinmicas socioculturales de su entorno cotidiano.

El estudiante se apropia y usa herramientas metodolgicas como

elementos fundamentales para reconocer, describir y analizar los
procesos sociales que se dan en su territorio.
Temticas a desarrollar:
Aproximacin a la etnografa como un mtodo para describir y analizar
las dinmicas socioculturales de un entorno o territorio.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 4. Aproximacin etnogrfica: Realizar una descripcin

etnogrfica de su entorno cotidiano.

Actividades a desarrollar

El objetivo de la evaluacin final es describir, desde una perspectiva

etnogrfica, las dinmicas socio culturales de su territorio cotidiano.
Para realizar este trabajo es necesario leer el siguiente documento:

Guerrero, A. P. (2002). Qu implica hacer etnografa? En Gua

etnogrfica: sistematizacin de datos sobre la diversidad y la diferencia
de las culturas. Quito, EC: Ediciones Abya-Yala. Pgina 11 21
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
D=10820321&ppg=12

Paso No. 1
El primer paso consiste en la elaboracin de una cartografa social,
que tiene como objetivo identificar a travs de una representacin
grfica su territorio y las problemticas socio-culturales del mismo.
Para observar un ejemplo del dibujo que debe elaborar es necesario
descargar el OVI de la unidad dos:

Marn Espinosa, E. (17,12,2016). Cartografa social y Etnografa.

[Pgina Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9806

En este ejercicio debe reconocer y luego representar en su cartografa

los aspectos sociales, econmicos, educativos y culturales de su
entorno, el cual puede ser su barrio, vereda, municipio y en algunos
casos, la cuadra donde vive.

A partir de la lectura realizada y teniendo en cuenta las siguiente

preguntas orientadoras, -las cuales NO debe responder de manera
textual, ni incluirn el trabajo final- debe identificar algunas prcticas
socioculturales propias de su territorio y plasmarlas en su ejercicio de
cartografa social:

En su comunidad existen lugares sagrados? Y Cules son las

prcticas o rituales que se realizan en ellos y le dan esta
connotacin?
En su territorio existen lugares importantes para la memoria
colectiva de su comunidad? Cules son esas historias o relatos
sobre los cuales se genera dicha importancia?
Cul es la msica tradicional de su comunidad? Esta msica se
escucha de manera permanente o est asociada a ciertas
ceremonias o fiestas?
Cules son las fiestas que realizan en el lugar donde vive? Cul
es el lugar especfico donde las realizan? En qu poca las
realizan?
Cules son las actividades econmicas que prevalecen en su
territorio? Por ejemplo, ganadera, agricultura, pesca, explotacin
minera o forestal, fabricacin o comercializacin de productos.
Quines participan estas actividades?
Las actividades econmicas ya mencionadas Cmo afectan a su
comunidad? Cules son los problemas que generan?

La cartografa la debe dibujar a mano alzada, al finalizar su mapa lo

debe digitalizar (fotografa o scanner) e incluirlo en su trabajo final.
Recuerde, su trabajo debe dar cuenta de los aspectos socioculturales de
su territorio.

La cartografa no es ni un mapa arquitectnico del barrio, ni una imagen

satelital tomada de la web, ni tampoco la simple identificacin de sitios.
Es una representacin grfica que da cuenta de la sociedad y la
cultura de su territorio, as como de sus complejidades.

La cartografa debe contener las convenciones, fundamentales para

representar aspectos como las problemticas sociales indicadas en las
preguntas anteriores. As mismo debe llevar el ttulo del territorio que
representa y el nombre de quien realiz la cartografa.
Paso No. 2
En el ltimo paso y a partir de la informacin contenida en su
cartografa, debe iniciar la elaboracin de su escrito etnogrfico, el cual
es una descripcin sociocultural de su territorio.

En l debe dar cuenta de las formas de vida de la poblacin de su

territorio, teniendo en cuenta: La manera como se form su territorio,
las condiciones sociales de la poblacin a partir de lo que ha observado
en su experiencia cotidiana. Es decir, debe describir: el tipo de
creencias que predominan; la situacin socio econmica del territorio; la
informalidad laboral s existe, as como el tipo de viviendas y
construcciones que existen en la zona; el nivel educativo de sus
pobladores y el papel que juega la Escuela en el territorio; las
expresiones culturales particulares de la zona, por ejemplo si sobresale
en l expresiones musicales, culinarias, artsticas, religiosas etc.; Por
ltimo, debe identificar y describir las principales problemticas que
enfrenta su territorio y exponer las posibles causas que las han
generado.

El escrito debe ser realizado en primera persona y puede elaborarlo

desde una perspectiva autobiogrfica. No debe copiar informacin de
la web, ni el POT de su municipio. Es un escrito que se elabora a partir
de su experiencia personal y los recorridos constantes que realiza por
su territorio y las percepciones que tiene de su entorno, en este caso,
relacionada con los conceptos que se han trabajado en el curso.

Entorno de aprendizaje colaborativo: este espacio se

habilita para que pueda interactuar con sus compaeros
de grupo y mostrar los avances de su trabajo.
Entornos
para su
Entorno de evaluacin y seguimiento: en este
desarrollo
entorno debe entregar el trabajo final para su respectiva
evaluacin.

Productos Individuales:
El trabajo final de la Fase 4 - Aproximacin etnogrfica es un
a entregar
documento escrito que debe cumplir con las siguientes
por el
caractersticas:
estudiante
 Presentacin: ttulo, nombre del estudiante, nmero de
grupo colaborativo y el programa en el cual est
matriculado(a). Fecha. (1 Pgina)

Punto No. 1Cartografa social mapa dibujado y sus

respectivas convenciones. (1 Pgina)

Punto No. 2. Relato Etnogrfico debe tener mnimo

800 palabras y mximo 1000 palabras. (Aprox. 3 Pginas)
Fuente: Times New Roman Tamao: 12 pts.

Bibliografa Las referencias bibliogrficas deben ser

realizadas segn las normas APA y estar articuladas con el
contenido del trabajo presentado. (1 pgina)

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin
de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA son el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
 http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1fic
as/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf

El plagio est definido por el diccionario de la Real

Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta o cita su fuente, est cometiendo plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems, pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que
Polticas de
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda remitirse al documento original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 2
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante a
pesar de realizar el
mapa de su entorno
El estudiante no
En el ejercicio de se limita a ubicar
realiza el ejercicio
cartografa social el lugares, dejando un
de cartografa
estudiante logra vacio importante en
social o el mapa
identificar cules relacin al valor y
enviado no es
son las expresiones significado de los
realizado a mano,
Cartografa culturales ms mismos con el
es decir, se limita
Social sobresalientes de su entramado social en 35
a tomar imgenes
territorio y las el cual se
de la web u otras
problemticas encuentran. Por
fuentes que no
sociales a las que ende, no da cuenta
corresponden con
se enfrentan sus de las dinmicas y
lo solicitado en la
habitantes. expresiones
gua
socioculturales ms
relevantes de su
territorio
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El escrito A pesar de escribir El estudiante no
etnogrfico guarda un relato en el cual realiz el escrito
relacin con la menciona algunas etnogrfico o el
informacin vivencias y documento que
recolectada y lo caractersticas de su envi no
Escrito
solicitado en la entorno cultural, no corresponde con el 40
Etnogrfico
gua. El estudiante logra el objetivo relato solicitado,
identificada e propuesto que por el contrario se
interpreta la consista en dar limita a incluir
etnografa como cuenta de las informacin
una metodologa creencias, tomada, por
 que permite desde significados y ejemplo, de las
la descripcin, dinmicas socio pgina web de la
analizar las culturales que Alcalda o el POT
dinmicas y caracterizan su de su municipio.
diferencias territorio.
socioculturales de
un territorio.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
trabajo da cuenta El contenido del El contenido del
de la apropiacin y trabajo est acorde trabajo no da
uso adecuado de los a lo solicitado en la cuenta del uso y
Apropiacin conceptos actividad, sin apropiacin de los
30
conceptual abordados durante embargo presenta conceptos que se
el curso, imprecisiones de abordaron en el
especialmente el orden conceptual. curso.
concepto cultura.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin de
los prrafos no es
La redaccin del
coherente, por lo
documento es
La coherencia entre tanto no es posible
confusa, por lo
los prrafos es comprender el
tanto no deja
pertinente y contenido del
entrever de manera
permite la trabajo. La
precisa y coherente
Redaccin comprensin del ortografa es muy
el contenido. El 10
y ortografa texto en general. deficiente y
texto tiene
La ortografa es dificulta de
mltiples errores
excelente y facilita manera
ortogrficos que
la lectura del texto significativa la
dificultan su
comprensin del
comprensin
contenido.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Algunas citas o El trabajo
El trabajo
referencias no demuestra un
presentado
cumplen con el manejo deficiente
demuestra un 10
Bibliografa manejo adecuado de normas APA en
excelente manejo
de normas APA. Las citas y
de normas APA.
citas y la referencias.
 bibliografa no se
articulan de manera
coherente con el
contenido del
trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125