ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA SESIN 06 - 07: (TRABAJO DEL COORDINADOR)

ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA SESIN 06 - 07: (TRABAJO DEL COORDINADOR)

A. CAPACIDAD RECUPERA INFORMACIN:

ANLISIS:

El presente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Recupera informacin de los diversos textos escritos de la sesin 06 de los estudiantes del
segundo grado de la I.E. DIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA perteneciente a la DRE SAN MARTIN. Aqu se observa que en relacin a las
respuestas acertadas, los estudiantes obtuvieron un 55% y en cuanto a las respuestas equivocadas alcanzaron un 45%.

INTERPRETACIN:

Los estudiantes de segundo grado de la I.EDIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA perteneciente a la DRE SAN MARTIN, en las sesin 6
lograron alcanzar los niveles de logro de la capacidad Recupera informacin, lo cual evidencia que localizan informacin explcita relevante en el texto,
tambin reconstruyen la secuencia de una narracin. Esto constituye una fortaleza, pues son procesos bsicos para acceder a otros de mayor demanda
cognitiva para la comprensin de textos escritos.

B. CAPACIDAD INFIERE EL SIGNIFICADO DEL TEXTO:

ANLISIS:
El presente grfico muestra el desarrollo de la capacidad Infiere el significado de los textos escritos de las sesiones taller N 06 - 07 de los estudiantes del
segundo grado de la I.E. DIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA perteneciente a la DRE SAN MARTIN. En el grfico se observa que en
relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 06 los estudiantes obtuvieron un 39%, mientras que un 61% equivocaron sus respuestas. En la sesin
taller 07 el porcentaje de alumnos con respuesta acertada fue de 47% y el 53% dieron respuestas equivocadas.

INTERPRETACIN:

Los niveles de logro de la capacidad Infiere el significado de los textos escritos para las sesiones 06 -07 no han logrado superar el 50% , lo que pone en
evidencia que ms de la mitad de los estudiantes del segundo grado de la II.EE DIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA, no son capaces de
deducir an el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble sentido a partir de informacin explcita, as como formular
hiptesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el texto. Este resultado es preocupante debido a que en las sesiones anteriores se
haban conseguido niveles de logro considerables que superaban el 50%.

C. CAPACIDAD REFLEXIONA SOBRE LA FORMA, CONTENIDO Y CONTEXTO DEL TEXTO:

ANLISIS:

El presente grfico muestra el desarrollo de la Capacidad reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto de las sesiones taller N 06 - 07 de los
estudiantes del segundo grado de la I.E. DIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA perteneciente a la DRE SAN MARTIN. En el grfico se
observa que en relacin a las respuestas acertadas, en la sesin taller 06 los estudiantes obtuvieron solo el 37%, mientras que un 63% equivocaron sus
respuestas. En la sesin taller 07 el porcentaje de alumnos con respuestas acertadas fue de 86%, mientras que el 14% erraron sus respuestas.

INTERPRETACIN:

Los niveles de logro de la capacidad reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto para la sesiones 06 y 07 dejan notar un nivel de crecimiento
considerable de casi un 50% ( de 37% se alcanza un 86%) , lo que pone en evidencia que la mayora de los estudiantes del segundo grado de la II.EE
DIONISIO OCAMPO CHVEZ, estn en la capacidad de opinar sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor de textos con estructura
compleja. Esperamos que este nivel de logro se mantenga durante el desarrollo de las siguientes sesiones para bien de los propios alumnos, de la II.EE y del
modelo JEC.
D. CAPACIDAD REORGANIZA INFORMACIN DE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS:

ANLISIS:

El presente grfico muestra el desarrollo de la Capacidad REORGANIZA INFORMACIN DE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS de la sesin taller N 06 de los
estudiantes del segundo grado de la I.E. DIONISIO OCAMPO CHVEZ de la UGEL MOYOBAMBA perteneciente a la DRE SAN MARTIN. En el grfico se
observa que en relacin a las respuestas acertadas, los estudiantes obtuvieron un considerable porcentaje de 59%, mientras que un 41% equivocaron sus
respuestas

INTERPRETACIN:

Los niveles de logro de la Capacidad REORGANIZA INFORMACIN DE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS de la sesin 06 deja notar un considerable porcentaje, lo
que pone en evidencia que la mayora de los estudiantes del segundo grado de la II.EE DIONISIO OCAMPO CHVEZ, estn en la capacidad de
parafrasear el contenido del texto de estructura compleja y vocabulario variado, esperando que este nivel de logro se mantenga durante el desarrollo de las
siguientes sesiones para bien de los propios alumnos, de la II.EE y del modelo JEC.