Dedicatoria

Principalmente a Dios Todopoderoso por ser la luz que ilumina nuestros

caminos, el amigo fiel que siempre est con nosotros, por darnos la oportunidad de
ser estudiantes y seguir adelante, gracias a ti seor porque a pesar de los defectos y
virtudes siempre has dado la ayuda que necesitamos sin pedir nada a cambio, solo que
te amemos y te sigamos hasta el final.

A nuestras madres que nos concedieron la vida y que nos han acompaado y
colaborado en estas experiencias como amigas incondicionales por ustedes logramos
llegar a donde hemos querido, por esto le dedicamos ste trabajo de investigacin.

A los compaeros que estuvieron en las buenas y malas y nos dieron su nimo
en los momentos difciles.

Y finalmente a la fuerza, voluntad y dedicacin de cada una de las personas

que realizan ste proyecto de investigacin, que permitieron culminar con xito tan
solo de una de las miles de metas que como seres humanos nos trazamos cumplir en
esta vida.

1
 Agradecimiento

Al profesor de Ciencias Biolgicas Charly Ibarra quien de manera voluntaria

nos orient y aporto conocimientos y consejos constructivos para la realizacin de
ste trabajo.

A nuestros queridos docentes de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes

quienes nos han regalado su valiossima y sagrada instruccin con el motivo de
llevarnos a un feliz trmino en nuestro desarrollo y formacin acadmica.

2
 Introduccin

En la actualidad muchos jvenes se interesan en premiar el lugar donde se

forman acadmicamente durante 5 aos, es decir al plantel educativo al cual
pertenecen, recibiendo los conocimientos necesarios que nos ha permitido cerrar con
xito tan solo una de las miles de etapas que Dios nos tiene encomendado cumplir en
sta vida.

El principal motivo que nos inspira a dedicarle tiempo y beneficio a stos

espacios escolares hoy da radica en que los mismos carecen de herramientas que no
contribuyen con el fortalecimiento de stas instituciones ya que stos centros
educativos los encontramos sucios, sin recursos que generen cambios positivos y muy
significativos dentro de sus estructuras.

El presente trabajo de investigacin se enfocara en estudiar sta problemtica

a fondo que permita conocer las causas que la producen y las consecuencias que
ocasionan para tratar de revertir esta negativa realidad con que hoy da nos
encontramos. Por tal razn ste grupo de trabajo ha elaborado un proyecto
comunitario que se enfocar en aportar un granito de arena a la U.E.I.P Madre
Enriqueta de Lourdes, especficamente en el rea de administracin como seal de
agradecimiento por todos los aos de instruccin que nos regalaron.

Cabe destacar que gracias a la ejecucin de ste proyecto comunitario le

estaremos brindando a la poblacin estudiantil de ste centro educativo un gran
beneficio que perdurar por muchos aos si le damos y brindamos la atencin
necesaria.

3
 El xito acadmico dentro de las instalaciones educativas, no solamente se
enfoca en darle formacin a los estudiantes, no, tambin toma en consideracin los
espacios que abren sus puertas diariamente, para recibirlos y formarlos como seres
integrales que le sirvan de ejemplo a la sociedad el da de maana, lo anteriormente
mencionado nos dio la fuerza necesaria para no decaer, sino ms bien seguir adelante
con paso firme ya que el objetivo que nos hemos trazado no lo podemos dejar perder
por nada y nuestra tarea es seguirlo profundizando cada da, recopilando ms
informacin, buscando opiniones que le den ms sustento a ste trabajo.

4
 Captulo I

Planteamiento del Problema

La situacin de deterioro de las reas administrativas de las instituciones

educativas globalmente es notable, ms que todo en los colegios pblicos que puedan
existir, uno de estos ejemplos a mencionar un pas tercer mundista (Colombia), que
cuenta con gran nmero de estudiantes y escuelas pero las mismas no poseen los
recursos necesarios para desempear efectivamente sus labores.

En Venezuela las capacidades de instruccin estudiantil son incompetentes a

nivel de los lugares donde somos formados gradualmente, con muchas desventajas
por mal estado fsico de los mismos dando a notar las carencias que existen en sta
nacin en tarea de educar en sitios capacitados para ello.

La U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes, ubicada en la calle Miranda Nro 19

en Villa de Cura, municipio Zamora del Estado Aragua, que tiene una poblacin de
650 alumnos tomando en cuenta los turnos de la maana, tarde, noche y sabatino con
edades comprendidas de 11 a 36 aos aproximadamente.

Este centro educativo no escapa de sta realidad debido que el mismo presenta
desajustes a nivel de infraestructura las cuales son mencionadas a continuacin:

5
Paredes y techos deteriorados en el rea de administracin, pisos agrietados, fallas en
el sistema elctrico, en aulas y pasillos de ste plantel.

Es importante resaltar que este grupo de investigadores ha tomado como

punto referencial darle solucin a la problemtica presentada en el rea de
administracin, la cual no posee un adecuado mantenimiento de su techo, debido que
el mismo se encuentra manchado lo que genera una mala imagen de este instituto al
momento de ser visitado por los padres y representantes de los estudiantes que aqu se
instruyen.

Cabe destacar que ste servicio gratificar a toda la comunidad de ste liceo,
ya que se le brindarn mejores atenciones al momento de atender a los usuarios que
visitan dichas instalaciones diariamente.

Objetivo General

Recuperar el techo raso en el rea de administracin de la U.E.I.P Madre

Enriqueta de Lourdes durante el ao escolar 2.012-2.013.

Objetivos Especficos

Diagnosticar la situacin actual del problema antes mencionado.

Calcular el presupuesto a utilizar para la reparacin y montaje del techo.
Comprar el material para la realizacin del proyecto.

6
 Designar a una persona que nos ayude a arreglar la labor encomendada.
Establecer la obra encargada a nuestro grupo.
Demostrar con hechos el final de sta ejecucin.

Justificacin

Principalmente es importante la ejecucin de ste proyecto para mejorar la

infraestructura de la institucin educativa. Por otro lado tambin relevante hacer una
restauracin a ste espacio para que brinde buenos servicios administrativos a los
padres, representantes, alumnos y personal de sta dependencia.

En cuanto al rendimiento y desempeo tendremos avances ya que contaremos

con el rea capacitada para resolver nuestros problemas acadmicos.

La razn de realizar sta labor comunitaria tiene como objetivo principal

recuperar el techo raso en el rea de administracin.

7
 Captulo II

Marco Terico

Segn Mario Tamayo (1.988). El marco terico nos ayuda a precisar y a

organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que
puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.

Antecedentes de la Investigacin

En resumidas palabras ste proyecto comunitario ser pionero dentro de ste

liceo, debido a que anteriormente ninguna ejecucin estuvo relacionada en recuperar
el rea de administracin, de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes, que durante
muchos aos ha presentado mal aspecto fsico dentro de su infraestructura, dando a
notar la carencia que presentaba dicho lugar, la misma que nos motivo como grupo de
investigacin a resolver este problema, que nos permiti embellecer y restaurar una
parte fundamental dentro del plantel (rea de Administracin).

Bases Tericas

Segn Jos Prez Leal (2.008). Las bases tericas constituyen el corazn del
Trabajo de Investigacin, pues es sobre este que se construye el trabajo. Una buena

8
base terica formar la plataforma sobre la cual se construye el anlisis de los
resultados obtenidos, sin ella no se puede analizar el trabajo.

Segn Carmen Muoz (2.008): Establece que el cielo raso se constituye

mediante piezas prefabricadas, generalmente de aluminio. El espacio comprendido es
continuo, durante los ltimos aos los techos rasos han experimentado un gran auge
al estar fabricados en un material ligero, econmico y ecolgico.

Cielo Raso: Se denomina al elemento constructivo situado a cierta distancia del

techo. Se construye generalmente de piezas prefabricadas de escayola, pcv, aluminio
o acero, soportados y fijados mediante una estructura metlica.

Aluminio: Metal no ferro magntico, es el tercer elemento ms comn encontrado en

la corteza terrestre.

Acero: Es normalmente conocido como un metal pero en realidad el mismo es una

aleacin de un metal (el hierro) y un metaloide (el carbono) que puede aparecer en
diferentes proporciones pero nunca superior al dos por ciento del total del peso del
producto final.

Bases legales

Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela

Artculo. 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,

es democrtica, gratuita y obligatoria. El estado la asumir como funcin indeclinable
y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La

9
educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica
basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa consciente y
solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de
la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El estado, con la
participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin
ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y la ley.

Artculo. 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente. En igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que
las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria
en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La
impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A
tal fin el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y
sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso,
permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin
a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se
encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para
su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los
particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y
universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn
la ley respectiva.

Artculo. 104: La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de

comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente
y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o

10
privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el
sistema educativo, sern establecidos por la ley y responder a criterios de evaluacin
de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza

Lopna

Artculo. 53: La ley orgnica para nios y adolescente expresa el derecho a la

educacin. Los nios y adolescente tienen derecho a la educacin as como a ser
inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter
gratuito, cercano a su residencia que cuente espacios fsicos, instalaciones y recursos
pedaggicos que brinde una educacin integral de la ms alta calidad.

Ley de Educacin

Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar

Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y

evaluar las acciones infra e interinstitucionales dirigidas a la construccin,
ampliacin, mantenimiento, rehabilitacin, dotacin y preservacin de los bienes
nacionales y la planta fsica escolar.

El comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las

voceras de las madres, padres, representantes y responsables, eptenles, docentes,

11
directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias entre otros.

Son funciones del Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar las siguientes:

1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes

aspectos: ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad,
planta fsica, sistema elctrico, instalaciones, sanitarias ambientacin,
reas verdes, dotacin (mobiliarios y equipos), entre otros.
2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin
previamente discutido, para atender las necesidades detectadas en
funcin de generar las posibles alternativas de solucin.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las
que sean construidas respondan a las normas de accesibilidad y los
criterios de calidad establecidos para la construccin de la planta fsica
escolar.
4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y
preservacin de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros
bienes pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo jornadas
para la seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos
competentes y las organizaciones comunitarias, actividades de
promocin y prevencin en el marco de la gestin integral del riesgo y de
desastres.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar, en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades
ante la Asamblea Escolar.

12
 Definicin de Trminos

Adecuado: Que se ajusta a ciertas conclusiones o circunstancias.

Consecuencia: Hecho que sigue o resultado de otro.

Ejecutar: Hacer una cosa que se ha proyectado.

Elctrico: Agente fsico que se manifiesta por fenmenos mecnicos luminosos,

fisiolgicos y qumicos.

Estudiante: Persona que cursa estudios en un colegio o en una universidad.

Especificar: Referirse a una cosa en particular.

Fuerza: Capacidad para llevar a cabo un trabajo, produciendo un efecto.
Infraestructura: Conjunto de elemento o servicio que se consideran necesarios para
el funcionamiento.
Instalaciones: Colocar una cosa en el sitio debido para que se cumpla una funcin.
Instituto: Organismo destinado a realizar una funcin de inters pblico.
Investigar: Hacer diligencia para describir algo.
Reestructuracin: Etapa de desarrollo de un sector productivo en el que transformo
parte de sus factores para aumentar el rendimiento.
Reparacin: Accin y efecto de reparar, componer o enmendar.
Resolver: Dar solucin a una dificultad o problema.
Trazamos: Proponer y disponer los medios para un determinado fin.

13
 Captulo III

Marco Metodolgico

Segn Juan Pedro Morgado (2.001). El marco metodolgico es el

procedimiento de tcnicas e instrumentaciones materiales y conceptuales que se
utilizan dentro de una investigacin especfica para intentar demostrar la conclusin e
interpretacin a la que quiere llegar a partir de los resultados del experimento.

Tipo de Investigacin

Investigacin de Campo

Segn Carlos Sabino (2.006) Se basa en informaciones obtenidas

directamente de la realidad permitindole al investigador cerciorarse de las
condiciones reales que se han conseguido con los datos.

Con las definiciones aportadas por Carlos Sabino, el grupo toma como
referencia especifica que ha trabajado con la investigacin de campo basndose
directamente en la realidad, permitiendo a los investigadores observar las condiciones
reales que presenta el rea en estudio ( rea de administracin de la U.E.I.P Madre
Enriqueta de Lourdes).

14
 Poblacin

Segn Sampieri Hernndez (2.008). Una poblacin es el conjunto de todos

los casos que concuerdan con una serie de especificaciones y la totalidad del
fenmeno a estudiar, donde las entidades de la poblacin poseen una caracterstica
comn la cual se estudia y da origen a los datos de investigacin.

La poblacin que integra este proyecto de investigacin est conformada de la

siguiente manera:

650 estudiantes de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes, quienes asisten

en 4 turnos: maana, tarde, noche y sabatinos y sus edades comprendidas son de 11 a
40 aos aproximadamente.

Muestra

Segn Hernndez Jhon (2.008) La muestra es el proceso cualitativo de un

grupo de personas, sobre el cual se habrn de recolectar los datos sin que
necesariamente sea representativo de la poblacin que estudia.

La muestra seleccionada para la ejecucin de este proyecto comunitario est

conformada por 11 personas (4 estudiantes, 4 profesores y 3 representantes) quienes
pertenecen a la poblacin de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes.

15
 A dichas personas se les facilitara un instrumento de encuesta basado en 6
preguntas, donde los resultados obtenidos sern analizados para constatar si los
dems habitantes de este plantel apoyan el objetivo principal de nuestro proyecto
que es solventar las fallas a nivel de infraestructura que presenta el rea de
administracin de este instituto.

Tcnica e Instrumento y Recoleccin de Datos

La Encuesta

Segn Trespalacios Vsquez y Bello (2.005) Las encuestas son

instrumentos de investigacin descriptiva que precisan identificar las preguntas a
realizar; las personas seleccionadas en una muestra representativa de la poblacin,
especifican las respuestas y determinan el mtodo empleado para recoger
informacin que se valla obteniendo.

El grupo ha creado un instrumento basado fundamentalmente en hacer

preguntas llamado encuesta, el cual est conformada por 6 preguntas, con la funcin
de recoger y analizar las opiniones referentes a nuestro proyecto comunitario, dicho
interrogatorio arrojara los resultados de SI O NO es necesario aplicar la ejecucin
en el rea de administracin de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes.

16
 Modelo

1. Usted ha visitado el rea de administracin de la U.E.I.P Madre Enriqueta de

Lourdes?

SI NO

2 Ha visto el mal estado (manchas y huecos del techo raso y paredes), en esta
rea?

SI NO

3 Consideras que es necesario aplicar el cambio de techo raso?

SI NO

4 Sera necesario pintar las paredes para mejorar el rea?

SI NO

5 Tendr un beneficio (mejorar la imagen del rea de administracin de la U.E.I.P

Madre Enriqueta de Lourdes)?

SI NO

6 Apoyara usted la ejecucin de este proyecto?

SI NO

17
 Anlisis de los Resultados

Pregunta 1

Usted ha visitado el rea de administracin de la U.E.I.P Madre Enriqueta de

Lourdes?

No, 0

SI, 11

Pregunta 2

Ha visto el mal estado (manchas y huecos del techo raso y paredes), en esta rea?

NO, 1

si, 10

18
Pregunta 3

Consideras que es necesario aplicar el cambio de techo raso?

No, 0

SI, 11

Pregunta 4

Sera necesario pintar las paredes para mejorar el rea?

No, 0

SI, 11

19
Pregunta 5

Tendr un beneficio (mejorar la imagen del rea de administracin de la U.E.I.P

Madre Enriqueta de Lourdes)?

No, 0

SI, 11

Pregunta 6

Apoyara usted la ejecucin de este proyecto?

No, 0

SI, 11

20
 Una vez analizadas las 6 preguntas en las 11 encuestas respondidas por 4
alumnos, 4 profesores y 3 representantes de este plantel (U.E.I.P Madre Enriqueta de
Lourdes) damos a conocer los resultados:

120

100

80

60 SI
NO

40

20

0
Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Pregunta 6

SI NO
Pregunta 1 100% 0%
Pregunta 2 90,9% 9,1%
Pregunta 3 100% 0%
Pregunta 4 100% 0%
Pregunta 5 100% 0%
Pregunta 6 100% 0%

21
 Resultado General

En conclusin un 90,9% ha arrojado un SI y con solo un 9.1% nos dice

que NO, lo que nos seala directamente que si es necesario aplicar nuestra
ejecucin dentro del rea de Administracin de nuestro hogar educativo.

NO, 9.1

SI, 90.9

22
 Captulo IV

CONCLUSION

Este trabajo demuestra el desempeo y labor de servicio del grupo de

investigacin; dando respuesta a una de las necesidades descritas en el diagnstico, lo
que evidencia la valides y relevancia de este proyecto el cual servir de apoyo a otras
investigaciones. Por otra parte es importante resaltar que para el logro de esta meta
se presentaron algunos inconvenientes y obstculos, tales como los costos de los
materiales para la ejecucin, falta de antecedentes, entre otros menos significativos.
Pero este aspecto negativo pudo ser transformado ya que dentro del rea de
administracin de la U.E.I.P. Madre Enriqueta de Lourdes generamos un cambio
completo totalmente positivo en su infraestructura, ahora las personas que nos visiten
a diario, bien sea representantes o civiles contaran con un espacio adecuado para sus
trmites colegiales o acadmicos.

Esta labor nos deja como aprendizaje el desarrollo del sentido de pertenencia
ya que a pesar de estar por graduarnos de bachilleres en esta institucin, sentimos que
estamos dejando un buen recuerdo que nos identificar siempre con este plantel
educativo.

En cuanto al aporte de facilidades durante el desarrollo de este proyecto

tuvimos la fortuna de contar con el apoyo de nuestros padres y familiares; tambin

23
recibimos la instruccin acadmica incondicional de la coordinadora del turno de la
maana (profesora Audry Silva), la secretaria (Belkis Carrasquel) y el profesor tutor
de la asignatura Charly Ibarra. A todos mil gracias porque contribuyeron
exitosamente para que el objetivo anhelado por cada uno de nosotros se cumpliera
que era elaborar un Plan de recuperacin del techo raso y paredes en el rea de
administracin de la U.E.I.P. Madre Enriqueta de Lourdes.

24
 Recomendaciones

Con el cambio de techo raso y despus de pintar las paredes en el rea de

administracin de la U.E.I.P Madre Enriqueta de Lourdes, el grupo de
investigacin quiere acotar las siguientes instrucciones para que esta ejecucin
perdure por mucho tiempo:

Que la directiva del plantel haga un mantenimiento temporal al techo raso,

paredes y circuito elctrico (dentro del rea de administracin).

No permitir que hayan goteras que puedan manchar el techo raso y paredes o
estropear el circuito elctrico.

Cuidar las lmparas y hacer los cambios de bombillos cuando estn

quemados.

Tratar de no tocar las paredes con las manos sucias.

Mantener el rea de administracin siempre impecable para que la ejecucin

del proyecto se vea bien reflejada con excelencia durante muchos aos
escolares.

25
 Referencias Bibliogrficas

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

http://www.docstoc.com/docs/115343085/proyecto-techos

Ley Orgnica de Educacin

Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y Adolescente

http://www.monografias.com/trabajos30/investigacion-de-campo/investigacion-de-
campo.shtml

http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/encuestas-definicion.html

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/Tema2a.html

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/referencias-bibliograficas.html

http://www.tupatrocinio.com/patrocinio.cfm/proyecto/5260410010206757655352695
1524548.html#descripcion

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