NMERO DE SESION

09/09

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN
LETS CHECK!

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA NMERO DE SEMANA

09 (2 horas) 02 MY ROUTINE 18

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresin y compresin oral Interacta con otras personas Dialoga acerca de

para intercambiar informacin en rutinas con sus
ingls. compaeros
oralmente.

Compresin de textos Interpreta diversos tipos de textos Identifica informacin

escritos en ingls. relevante en un texto
escrito

Produccin de textos Escribe diversos tipos de textos en Redacta una

ingls con coherencia y cohesin. conversacin acerca
de rutinas en pares.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (15 minutos)

El docente entra aula, saluda a los estudiantes: Good morning / Good afternoon.
El docente pega en la pizarra un papelote con preguntas escritas (Ver recurso 1)
Luego, el docente entre a los alumnos unas tarjetas de respuestas que corresponden a las
preguntas expuestas en el papelote (ver recurso 2).
Los estudiantes deben pegar la respuesta al lado de la pregunta. Si algn estudiante no sabe la
respuesta, permitirles que busquen ayuda entre sus compaeros.
Al trmino de la actividad de revisa si las respuestas coinciden correctamente con la pregunta.
DESARROLLO (60 minutos)

El docente pregunta:
o Whats the topic (Routines)
o How many Wh-questions are used? (4)
o What are the questions ( Where, when, what, what time)
o What is the information for each of them?
Where place
When day / part of the day
What general information
What time hours

EL docente pide a los alumnos otras probables respuestas.

Luego, el docente pide a los alumnos que se pongan de pie para preguntar y responder en base al
modelo. Los estudiantes preguntan, el compaero responde e intercambian parejas. Permitir al
menos 3 intercambios por pregunta.
El docente muestra una conversacin en un papelote:
A: Hello, Manuel.
B: Hi, teacher
A: How are you?
B: Fine, thanks. And you?
A: Not bad, thanks. Do you have breakfast in the morning?
B: Yes, my mother prepares sandwiches and juice. And you?
A: Not really. I have no time. I work very early.
B: Do you work in an office?
A: No, I dont. I work in a hospital

Los estudiantes leen la conversacin y el docente les pide que agreguen oralmente 3 preguntas y
sus respectivas respuestas. Los alumnos dan sus aportes mientras que el docente los escribe
pizarra para completar la conversacin.
El docente lee la conversacin y luego pide a los estudiantes que repitan lo que lee.
EL docente lee la parte A de la conversacin mientras que los alumnos la parte B. Intercambiar a
docente parte B y estudiantes parte A.
Pedir a los alumnos que se paren y practiquen la conversacin con diferentes compaeros. El
docente monitorea el trabajo. Permitir al menos 3 cambios de pareja.
El docente pide a los estudiantes que cambien las respuestas de la conversacin. Nuevamente los
alumnos intercambian parejas para practicar la conversacin con respuestas propias al menos 3
veces. El docente monitorea el trabajo.

El docente explica a los estudiantes que deben escribir una conversacin que contenga al menos 7
preguntas, las cuales deben ser utilizadas por ambos estudiantes. Enfatizar que no ser un
entrevista sino una conversacin. El docente monitorea el trabajo y corrige si es necesario.

CIERRE (15 minutos)

Los alumnos practican la conversacin que crearon de forma escrita para que la presenten en
clase. El docente provee retroalimentacin cuando sea necesario.
 Metacognicin:
El docente utiliza el cuadro para que los alumnos se autoevalen. Los estudiantes discuten sus
respuestas en pares.

I use wh-
questions

I answer wh-
questions

I give more
information

I use greetings
and farewells

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

RECURSOS

Hojas
Papelote con preguntas (Recurso 1)
Tarjetas con respuestas (Recurso 2)
Ficha 1 (Recurso 3)
 SECCION DE RECURSOS

Recurso 1

1. What time do you get up?

2. Do you have breakfast?
3. What does your father have for breakfast?
4. What do you do in the school?
5. What does your family do at night at home?
6. What time do you do your homework?
7. Where do you usually listen to music?
Recurso 2

We usually watch TV I study many subjects

and have dinner and talk to my
together. classmates.

At about 6:00 Yes, my mother

oclock. I go to school prepares sandwiches
in the morning. and milk with oat.

He eats coffee and After I have lunch, I do

toast. it.

In the bus when I go

to school.
Recurso 3

A: Hello, Manuel.
B: Hi, teacher
A: How are you?
B: Fine, thanks. How are you?
A: Not bad, thanks. Do you have breakfast in the morning?
B: Yes, my mother prepares sandwiches and juice. How
about you?
A: Not really. I have no time. I work very early.
B: Do you work in an office?
A: No, I dont. I work in a hospital