Gui préctica para el examen de ingreso a la Universidad 21 Unidad 1 Lengua y comunicacién Unidad 2 Formas discursivas del texto Unidad 3 Comprensidn de lectura Unidad 4 Gramatica x Unidad 5 Redaccién Objetivo: el estudiante especificard los paries que integran una oracién mediante ejemplos sugeridas. ——, 2 La oracién Se llama oracién ala unidad minima del lenguaje con sentido completo. Es deci la oracién es la palabra © conjunto de palabras con que se expresa una idea completa. V_ Enunciado unimembre Una oracién puede estar formada por una sola palabra, la cual se llama uninrembre. Gone [Cilla (Adela Ese ipo de exprestones contienen una idea completa, aunque se forman por una sola palabra, pueden llevar fas que la ocomparien y ain as sequitan siendo unimembres |lveve todo el dia! V_ Enunciado bimembre Cuando el enunciado contiene sujeto y predicado, se llama bimembre, =< ooo Don Pedio es persona respetable. 5 P La oracién bimembre contiene por lo menos un verbo; dicho verbo debe estar conjugado en modo personal, es decir, para considerarlo como nticleo de la oracién debe estar conjugado con cualquiera de las personas gramaticales (yo, ti, él ella, nosotros, ustedes, ellos).22 Gramética Evatisto comprd un lino. En el ejemplo anterior el verbo de la oracién lo constituye “compr6"; el sujeto “Evaristo”, lo pudiéramos sustituir con el pronombre “él”, es por eso que se dice que el verbo est conjugado en modo personal, Ahora observe: Evaristo estaba comorando un terno. En este ejemplo el verbo es “estaba” y no, “comprando’, porque el verbo conjugado en modo personal es “estaba’, es decir, el ejemplo es equivalente a: “él estaba comprando un torno’ En oraciones compuestas puede haber mas de un verbo conjugado, pero se considera que por cada verbo conjugado hay una oracién; es decir, si hay dos verbos conjugados, son dos oraciones; si hay tres verbos conjugados, son tres oraciones, y asi sucesivamente. Observe el siguiente: = ‘Mieniras den Remigio y e! Marqués acababan de calmar al Conde, Mariana, en cinco minutos, se puso e! tole, arregls su peinado, se prendié los alhojas suyas y ni una sola de los que le habia regalad el Morus En el ejemplo anterior podemos observar que los verbos en “negritas” estén conjugados, por tanto, hay cinco oraciones. Don Remigio y el Marqués acababan de calmar al Conde. Mariana, en cinco minutos, se puso el traje. Arreglé su peinado. Se prendié las alhajas suyas. Ni una sola de las que le habfa regalado el Marqués. Existen otros tipos de expresiones que sélo son parte del predicado, las cuales, también contienen sen- tido completo. Gu6 desorden! Como se puede observa, no todas las oraciones deben estrictamente llevar sujeto para que expresen tuna idea completa. Si el ejemplo anterior llevara sujeto, se escribiria: "Esto es un desordent, aunque el planteamiento emotivo es diferente. Es importante no confundir una oracién con una frase, ya que toda oracién es una frase, pero una frase no es una oracién. Veamos la explicacién de frase,Gui préctica para el examen de ingreso ala Universidad 23 Vv La frase Cuando una expresién constituye una unidad del lenguaje con sentido en si misma, es una frase; pueden ser frases hechas, locuciones con significado adverbial, verbal, prepositivo, etcétera. <=! Aquella noche de luna llena Con mucho esfuerzo, —— 2 EI sujeto Existen diversas definiciones acerca del sujeto. Generalmente se define al sujeto como “de quién o de qué se habla en la oracién’, Otra definicién es “el sujeto es aquella palabra o grupo de palabras que rea- lizan la accién del verbo” En resumen, el sujeto rige al verbo porque determina su ntimero y persona Y El sujeto explicito 0 expreso Se llama sujeto explicito al que esta escrito en la oracién. El sujeto puede ser una palabra como: Pedro, Martha, Juan, etcétera. = Evarislo estaba muy disgustodo. s P ‘También el sujeto puede estar formado por varias palabras. <= Dofia Poscvala salié de su cocina. s P El sujeto no necesariamente debe estar antes del predicado, en ocasiones puede estar después de éste. = Platicaban largas horas Lomparilay Bedolla P s Como se puede observar en los ejemplos anteriores, el sujeto puede ocupar cualquier lugar en la ora- cidn; lo importante es localizar el sujeto dentro de la oracién; para ello, se pregunta quién o qué hace la24 Gramético accién del verbo. En el ejemplo anterior, preguntamos: zquiénes platicaban largas horas? La respuesta logicamente es: Lamparilla y Bedolla. Se debe tener mucho cuidado con no confundir el sujeto en una oracién. Una estrategia para loca- lizarlo se analiza a continuacién: <== Un sébado muy temprono, Cecilia metfa una pesada llove en a cerrodura Primero se debe buscar el verbo en la oracién (metia), y después preguntar quign esté realizando dicha accién: ;Quién metia una pesada Ilave? La respuesta es: Cecilia. V__ El sujeto tacito o morfolégico En una oracién puede suceder que el sujeto no esté escrito, pero la realidad es que est implicito en el verbo de la oracién. <== lo creo, sefora condesa \Fsiomos sohados! |Neeke inmediotomentel En el primer ejemplo podemos saber que el sujeto es “yo” porque el verbo esta conjugado en primera persona del singular. En el segundo sabemos que el sujeto es “nosotros’, porque est conjugado en la primera persona del plural. En el tercer ejemplo, deducimos que el sujeto es “ti, quien pertenece a la segunda persona. En estos casos no es necesario escribir el pronombre. Ahora observe el siguiente: <= Creyé ver a Juan, En este caso el verbo esta conjugado en tercera persona, pero no podemos saber quién es, porque podria ser él, ella 0 usted. Para evitar confusiones en estos casos, es importante que quien redacte la oracién, primeramente especifique en el contexto quién es el sujeto. ——,, El predicado Como ya se mencioné anteriormente, en la oracién bimembre (sujeto y predicado) el verbo debe estar siempre conjugado; dicho verbo concuerda con el sujeto en ntimero y género. El verbo siempre est en el predicado y ademas constituye su nticleo. El verbo como niicleo del predicado puede estar acompanado por otras palabras, las cuales se lla- man complementos. Hay diferentes clases de complementos del predicado, los cuales son:Gui préctica para el examen de ingreso ala Universidad 25 Y_ Complemento directo (objeto directo} Quien realiza la accién del verbo es el sujeto, pero a veces la accién se transfiere a un objeto, en esos casos se le llama complemento directo o complemento del objeto directo. Motiana s0t6 el pura. En este ejemplo el complemento del verbo es “el puiial’ el cual es complemento directo. Para localizar el complemento directo, podemos preguntar al verbo “qué”: ;qué solté Mariana? la respuesta es “el punal” No todos los verbos admiten complemento directo, aquellos que lo admiten se llaman transitivos. escribir, leer, tocar, ver, llevar, oles, etcéera, ¥ Complemento indirecto (objeto indirecto} El complemento indirecto es cuando el sujeto que realiza la accién del verbo transfiere dicha accién a otro sujeto. Para encontrarlo le preguntamos: zA quién? A qué? ;Para qué? ;Para quién? <= Boninelli sludé respetuosamente « su general Para saber cuél es el complemento indirecto en la oracién anterior, preguntamos: ga quién saludé Baninelli? La respuesta es: “a su general’, por tanto, es el complement indirecto. YY Complemento circunstancial El complemento circunstancial es cuando el verbo esta acompafiado por palabras que se refieren a tiempo, modo, lugar, finalidad, etc. Cada tipo de complemento circunstancial responde a su correspon- diente pregunta, por ejemplo: gdénde? de lugar; ;euando? de tiempo; zc6mo? de modo; gpara qué? de finalidad. Observe la siguiente tabla: fea jerp Geet ier} De modo Mariana cayé de rodillas. 4Cémo cayé Mariana? De rodilles De lugar Cecilio fue all mercado, 2A dénde fue Cecilio? Al mercado. Definalidad | Cecilio fue a dirigir su puesto. #Aqué lve Cecilia? A digi su puesto. De tiempo Cecilio fue a dirigir su pues al dia siguiente, ;Cusndo fve Cecilio? _AI dia siguiente.26 Gramética Ejercicios n contiene una oracién bimembre. e cual op: ut) a) Vestir una cotona de cuero amarillo oscuro. b) Almas diestro entre todos los excelentes cocheros. ©) Evaristo contesté a la sefial convenida, 4) Conta pistola en mano a esperar el coche. aC) a) El gobierno pondria tal némero de fuerzas para custodiar el camino. ) Los ruidos estridentes de las ruedas de la diligencia. ©) Los relojes de plata de poco valor. 4) Por el costado izquierdo de la calzada. 3.( ) a) Sin necesidad de palabras duras, ni de maltrato. b) Las ancianas y sus criadas, unos relicarios de oro con imagenes. ©) Con el garrote levantado y con orden de romperles la cabeza. 4) Cerca de la una de la tarde Evaristo escuché los chasquidos del litigo del cochero. 4() a) En caso de ser asaltados por los ladrones. b) Las dos ancianas fueron sacando, como por fuerza, medio a medio real. ©) Dar voces para pedir socorro. 4) Resuelto ya Evaristo a adoptar un género extrano de vida. 5. ( ) a) Una recua de mulas cargadas con aziicar. b) Dos escaleras de ocho peldaiios, de piedras, también aztecas con relieves extrafos. ©) Las entradas a las habitaciones con toscas puertas de cedro. 4) Los demas pasajeros y una de las ancianas entregaron todo. 6 ( ) a) No ha salido mal el negocio. b) jAhora los relojes! c) Un viejo reloj de plata. 4) Con una voz muy suave y persuasiva.Guia préctica para el exomen de ingreso ala Universidad 27 7() a) Desgraciadamente, y con la premura del viaje. b) Con sus grandes cadenas finas. ©) No tenia ya necesidad en aquel momento. d) Con cuidado de no levantar la cabeza. B( ) a) Con los garrotes enarbolados. b) Con las riendas en la mano. ©) Apuntando a todas direcciones. 4) Rodearon el carruaje. a( ) a) Los pasajeros tendidos e inméviles. b) En la yerba eriza y hiimeda. ©) Parecian ya cadaveres. ) De una contextura delicada y nerviosa. 10. ( ) a) De caricter timido y aprensivo. b) No dejaba de pensar. ©) Elpescante de los bultos y bates. 4) Los desgraciados, tendidos. 2 | Subraya la opcién que contiene al sujeto de cada oracién propuesta. 11. “Fueron repetidos los ensayos en las siguientes horas” a) En las siguientes. b) Siguientes horas. ©) Eueron repetidos. 4) Los ensayos. 12. “Habjan aprendido bien su papel los de la cuadrilla’ a) Habjan aprendido. b) Bien su papel. ©) Los de la cuadrilla. 4) Su papel.28 = Gramatica 13. *ELlicor le dio dnimo para sobreponerse y hacer frente a todo lo que pudiera ocurrir", a) Animo para sobreponerse. b) Hacer frente. ¢) El licor. d) Pudiera ocurrir. 14, “Hizo algunos regalos a Evaristo, Don Rafael’. a) Don Rafael. b) Algunos regalos. c) A Evaristo. d) Hizo algunos regalos. 15. “Y los dos armados de los viejos fusiles de chispa apuntaron al carruaje’” a) Los viejos fusiles. b) Los dos armados. ©) Fusiles de chispa. d) Alcarruaje. 16. “Después de algunos minutos, Escandén tomé la palabra’, a) Después. b) Algunos minutos. ©) Escandén, 4) La palabra. 17. *Con terror, los pasajeros veian pasar como fantasmas fugitivos los arboles del bosque’? a) Los pasajeros. b) Fantasmas fugitivos. ©) Arboles del bosque. 4d) Conterror. 18. “Un nuevo salto golpeaba sus cabezas, contra el techo" a) Un nuevo salto. b) Sus caberas. ©) Contra el techo. 4) Golpeaba. 19. “Se encomendaban a todos los santos las seftoras principales de Puebla’ a) A todos los santos. b) Puebla. ) Las sefioras principales de Puebla. d) Los santos.Guia préctica para el exomen de ingreso ala Universidad 29° 20. “En un momento de tranquilidad relativa, don Bernardo dijo con voz agradable y I6gica’. a) En un momento. b) Don Bernardo. ©) Agradable y légica. d) Tranquilidad relativa. 3 | Elige cual opcién contiene un enunciado con sujeto tacito o implicit. 2. ( ) a) Estaba habituado a las aventuras y peripecias del camino. b) No era Mateo de esos cocheros a quienes podia asustar Evaristo. ©) Buscé la petaca Evaristo. 4) Respondié la anciana. 22.) a) Observé a Evaristo en el centro de la calzada. b) Bedolla sacaba partido de la més insignificante circunstancia. ©) Cinco minutos después, el ayudante salié. 4d) Se equivoca usted 23.( ) a) Salié Lamparilla. b) Dofta Pascuala registraba y hundfa el brazo. ©) Aldecir esto volte6 al revés la bolsa de su chaleco. @) Nidiez minutos dilaté doa Pascuala. 24. ( ) a) Volvieron a la sala Lamparilla y dona Pascual. b) Aunque habjan hecho varios viajes entre México y Puebla. ©) La explicacién es muy sencilla. 4d) {Sera posible que me quede yo sin el rancho? 25.( ) a) Y, con el resto, Moctezuma III emprendis la construccién. b) Selo iba yo a decir a usted. c) Ya hemos dado los relojes, algunos de oro. ) Vausted a quedarse sin ella.30 Gramética 26. 27. 29. () a) Sin resistencia entregaron sus relojes de oro. b) Contesté dota Pascuala. ©) gNada tiene usted guardado en la caja de madera? ) Imaginese usted lo que hablarsn esos tinterillos. C) a) Qué haré yo con Espiridién? b) Entra Jipila, entra. ©) Su merced si se ha olvidado de mi. 4) Asi que acabé de llenar sus bolsas con los despojos. . ( a) Dijo simplemente Jipila. b) 2Yavolvid Cecilia a su puesto? ©) A pocos minutos fue seguida por unos indios de las cercanias. ) Sumerced haré lo que guste. () a) Respondisé fipila cargando su huacal b) Necesitaba yo aclarar una duda. ©) De entre las astillas fue sacando sus vestidos. d) Dijo Lamparilla con muestras de impaciencia. 30.( ) a) Ya tengo para un afo. b) Venga usted, compadre. ©) Enesto volvié Moctezuma de su excursién al certo. 4) Don Espiridi6n quiso detener a Lamparilla.