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PRIORIDAD /DIAGNSTICO.
Dentro de la Estrategia Global de Mejora Escolar, segn las cuatro prioridades del
Sistema Bsico de Mejora dando prioridad a la primera, nos propusimos lograr
que el 100% de los alumnos mejoren su desempeo en las competencias lectoras,
escritura y matemticas para mejorar su rendimiento escolar durante el ciclo
escolar 2015-2016, por lo cual se hizo el diagnstico para medir avances en
diferentes mbitos donde participan maestros, alumnos, padres de familia
estableciendo la mejor manera de aprovechar los recursos de los que se dispone.
A raz del diagnstico que se elabor en dicho ciclo escolar, por medio de
evaluaciones en el centro de cmputo a travs de la pgina de la SEP, para medir
la velocidad lectora, se evalu tambin la fluidez verbal, entonacin y la
comprensin de la lectura, por medio de preguntas, as como de ensayos, crculos
de lectura, actividades de lectura y escritura. Se observ que la falta de lectura de
los estudiantes tiene un desfavorable impacto en su escritura, idioma,
desenvolvimiento con la sociedad y en su medio laboral. Asimismo, el poco inters
por parte de los padres de familia ante dicha situacin, la falta de motivacin por
parte de los profesores y el mal uso de las nuevas tecnologas, basndose en las
redes sociales, han llevado a los estudiantes a tener notables deficiencias en la
ortografa, vocabulario y la comprensin de textos.
Los jvenes buscan y utilizan para sus tareas escolares informacin disponible en
Internet como resmenes, investigaciones y propiamente tareas ya elaboradas, lo
cual les facilita su entrega para su cumplir con lo solicitado por los profesores; esto
a su vez, ocasiona an ms el desinters por la lectura, ya que solo copian o
plagian la informacin y en la mayora de los casos no revisan y mucho menos
leen la informacin.
La institucin educativa ha hecho esfuerzos para atender la carencia de
comprensin de lectura en los estudiantes de Secundaria a partir de las
Estrategia Global de Mejora Escolar
Los alumnos realizarn comerciales para promocionar los libros que estn leyendo
durante este mes en la materia de Espaol.
MBITO: EN LA ESCUELA.
La profesora de espaol aplicar una evaluacin, utilizando el centro de cmputo que permita identificar
los avances de la comprensin lectora.
Cada uno de los docentes integrar en su evaluacin del mes de Enero un ensayo sobre algn tema de
la materia.
Uno de los principales retos como docente, es incentivar la lectura en los jvenes
y lograr que lean por iniciativa propia, as como conocer la importancia que tiene
la motivacin en el hbito lector, puesto que el proceso siempre se basa en el
material impreso, lo cual implica la existencia de un alumno que tenga un alto nivel
de motivacin por los temas que est leyendo, para poder aproximarse y poder
aplicarlo posteriormente en su vida cotidiana.
Estrategia Global de Mejora Escolar
ANEXO 1
EVALUACIN DIAGNSTICA
COMPRENSIN LECTORA
PRIMERO DE SECUNDARIA
1= AVANZADO 2=ESTNDAR
3=SE ACERCA AL ESTNDAR 4=REQUIERE APOYO
31%
38%
12%
19%
Estrategia Global de Mejora Escolar
COMPRENSIN LECTORA
SEGUNDO SECUNDARIA
16%
7%
3%
74%
COMPRENSIN LECTORA
TERCERO DE SECUNDARIA
1= AVANZADO 2=ESTNDAR
3=SE ACERCA AL ESTNDAR 4=REQUIERE APOYO
25%
46%
8%
21%