1.

DEFINIR FINALIDADES/OBJETIVOS

o Presaber de la construccin de cualquier instrumento musical.

o Construir o Realizar instrumentos musicales no convencionales propuestos en
clase.
o Lograr la tcnica o forma de interpretacin de los instrumentos musicales no
convencionales que se proponen en clase.
o Leer la partitura entregada en clase, interpretando el instrumento musical no
convencional asignado.
o Montar una obra de fcil ejecucin en colaboracin con sus compaeros, con base
a la partitura dada en clase para mostrarla en un acto protocolario en el
colegio como trabajo en clase o proyecto de aula.

2. SELECCIN DE CONTENIDOS

o Presaberes de construccin de cualquier instrumento musicale.

o Construccin o realizacin instrumentos musicales no convencionales
o Interpretacin de los instrumentos musicales no convencionales.
o Repaso de las figuras musicales, sus nombres, silencios, tiempo de duracin,
forma de tocarlas, notas musicales y el pentagrama.
o Montaje de una obra de fcil ejecucin con muestra al pblico.

3. SECUENCIA DE CONTENIDOS

CONTENIDO COMPETENCIAS PROCESOS

Construccin de instrumentos
musicales no convencionales Apreciacin esttica:
* Interpretacin formal
* Interpretacin extra- Procesos de percepcin:
Interpretacin de los textual * Apropiacin
instrumentos musicales no la sensibilidad: * Creacin
convencionales. * Sensibilidad cenestsica Procesos de Socializacin:
* Sensibilidad visual * El estudiante como
Repaso de las figuras musicales, * Sensibilidad auditiva expositor
La comunicacin: * El estudiante ante el
sus nombres, silencios, tiempo de
duracin, forma de tocarlas, las * la ejecucin pblico
notas musicales y el pentagrama. * transformacin simblica

Montaje de una obra de fcil

ejecucin con muestra al pblico.

4. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

4.1. ACTIVIDADES DE INICIACIN

a. Presaberes de construccin de cualquier instrumento musical.

Pregunta a los estudiantes si han visto por televisin, libro o en presencia la
construccin de un instrumento musical.
Si los estudiantes manifiestan que han visto la construccin de un instrumento
musical por cualquier medio, se realizaran preguntas de sondeo de cual
instrumento musical era, cmo fue la construccin del instrumento musical cual
es el nombre de las personas que construyes instrumentos musicales.
Si no hay estudiantes que indiquen haber visto por cualquier medio la
construccin de un instrumento musical, se les presentara una situacin
hiptesis de como creen que se construyen las guitarras y de igual forma, como
se le llama a la persona que realiza este trabajo de construccin de
instrumentos musicales. (se mostrara en el televisor un video de construccin
de la guitarra)

4.2. ACTIVIDADES DE EXPLORACIN Y EXPLICACIN

b. Construccin o realizacin instrumentos musicales no convencionales

Se les hablara de los instrumentos musicales no convencionales, se les
preguntara si tienen alguna idea que son, seguidamente se explicara que son y
como ayuda la construccin de estos instrumentos al medio ambiente; luego se
iniciara con las pautas de construccin de cada instrumento, as como la
muestra final, que es un instrumento totalmente funcional para el mismo
estudiante. (se mostrara unas diapositivas con la forma de construccin de los
instrumentos musicales no convencionales)
c. La tcnica o forma de interpretacin de los instrumentos musicales no
convencionales que se proponen en clase.
Se explicar como es la forma ms adecuada de interpretar los instrumentos
musicales no convencionales, no sin antes hacindoles saber, que estos
instrumentos son de fcil ejecucin y que si tienen alguna otra tcnica o forma
de ejecucin que les permita tocar ms cmodos y que suene bien, no se tendr
problema en acceder a dicha forma.

4.3. ACTIVIDAD DE EVOLUCIN DE MODELOS INICIALES, NUEVAS VARIABLES,

REFORMULAR PROBLEMAS.

d. Repaso de las figuras musicales, sus nombres, silencios, tiempo de duracin,

forma de tocarlas, notas musicales y el pentagrama
Se realizar un repaso de lo visto en clases anteriores: las figuras musicales,
sus nombres, silencios, tiempo de duracin, forma de tocarlas, notas musicales y
el pentagrama; en el tablero se realizar un ejercicio rtmico donde todos podrn
leer, tocar percutiendo e identificar cada figura, as como un ejercicio de
identificacin de notas en la partitura.
 4.4. ACTIVIDADES DE SINTESS, ELEBORACIN DE CONCLUSIONES, ESTRUCTURA DEL
CONOCIMIENTO - ACTIVIDADES DE APLICACIN, TRANSFERENCIA A OTROS
CONTEXTOS DE GENERALIZACIN

e. Montaje de una obra de fcil ejecucin con muestra al pblico.

Los estudiantes luego de haber realizado el repaso del visto en la clase anterior,
montaran una obra musical de fcil ejecucin. Primero mostraran ante sus
compaeros lo que tocan con su instrumento, segn la partitura asignada, y luego,
mostraran la pieza musical en un acto protocolario en el colegio; esto le
permitir aplicar sus conocimientos y tcnicas de ejecucin del instrumento
musical.

5. SECUENCIA DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS

o Construye o Realiza instrumentos musicales no convencionales propuestos en

clase.
o Lee de forma fluida los ejercicios rtmicos propuestos en clase, as como
las notas musicales en el pentagrama.
o Interpreta los instrumentos musicales no convencionales, junto con la
lectura de la partitura asignada de forma grupal en las muestras a sus
compaeros de saln de clase, as como en actos protocolarios del colegio.
o

6. ORGANIZACIN Y GESTIN DEL AULA (2 BIMENSTRES)

El saln de clases estar dispuesto en mesa redonda para la socializacin del
trabajo, luego se saldr del mismo a la realizacin de los instrumentos musicales.
La muestra de los avances de los estudiantes se efectuar en el patio del colegio
o donde se realice el acto protocolario.
SE NECESITA:
Recurso humano
Marcadores
tablero
Partituras
MATERIAL DE RECICLAJE
Tubos de PVC
Puntillas
Latas de gaseosa
Broca (La utilizara el profesor)
Regla
Lpiz
Alambre dulce
Pita
Fique o yute
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN SI NO

Construye de instrumentos
musicales no convencionales

Interpreta o ejecuta con tcnica y

el instrumento musical no
convencional asignado

Lee e identifica las figuras

musicales, sus nombres, silencios,
tiempo de duracin, forma de
tocarlas, las notas musicales y el
pentagrama.
Interpreta el instrumento musical
no convencional en un ensamble
frente al pblico