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Curva de Olvido PDF
Curva de Olvido PDF
Indice
Mtodo de Estudio, Complemento 6
NDICE
Qu es la percepcin?.................................................... 6
Curva de olvido.............................................................. 13
CURVA de OLVIDO
Con qu velocidad olvido?
La Atencin.
La Percepcin.
La Memoria.
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CMO PENETRA EN NUESTRA MENTE EL MUNDO
EXTERIOR?
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QU ES LA PERCEPCIN?
CARACTERSTICAS DE LA PERCEPCIN
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Factores que influyen en la percepcin:
Su intensidad
Tamao
Color
Luminosidad
Movimiento
Novedad
La subjetividad de la percepcin
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El contexto social influye en la percepcin
CMO PERCIBIMOS?
La teora de la Gestalt
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Configuracin
c) Constancia perceptiva
Ilusiones
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Pero tambin las ilusiones se producen involuntariamente como puede
ocurrir ante las situaciones de tensin nerviosa.
Alucinaciones
Asociacionismo
Psicologa racionalista
El registro sensorial,
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CARACTERSTICAS DE LOS SISTEMAS DE MEMORIA
Memoria sensorial
La brevedad de su retencin.
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MI MEMORIA ES UN COLADOR
CURVA DE OLVIDO
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(% de Recuerdo/Tiempo)
(Curva del olvido segn Ebbinghaus 1885)
Uno de estos mtodos consista, tal como haca Mara, no slo en aprender
un contenido nuevo hasta dominarlo ms o menos, sino en aprender
Dedicndole mucho tiempo y esfuerzo, o sea, repetir la materia cinco,
diez o incluso hasta veinte veces ms por encima de lo necesario y
esperar que este sobre estudio (un verdadero martirio para el cerebro)
evite la prdida del conocimiento de la materia que existe en la memoria.
Aqu slo sirve una estrategia que, aunque conocida desde hace tiempo,
en realidad rara vez se sigue: La sistemtica repeticin, y aqu lo
importante no estriba en la repeticin, sino en la frecuencia y continuidad
que se realiza, segn la ley que nos proporciona la curva del olvido.
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y recuperamos el 100% del contenido aprendido (realiza un repaso).
Y ahora nos sale al encuentro una agradable Ley. Aunque nuevamente se
van a perder algunas partes de lo ya aprendido, sin embargo la tendencia de
la curva del olvido, no es ahora tan alta como despus del primer estudio.
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cerebro. Por eso, no es que algunos aprendan ms que otros, como la
hermana de Mara, sino que reparten el tiempo de repaso en perodos ms
razonables que compensan la curva de olvido produciendo un mejor trabajo
de estudio.
CURVA DE OLVIDO
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Afortunadamente, los intervalos entre los repasos pueden hacerse cada
vez ms largos sin prdida de eficacia (Landauer y Bjork 1978; Cull et al.
1996). Algunos autores sostienen que los intervalos deben hacerse lo ms
amplios posible para reducir el esfuerzo y el tiempo empleados en repasar
(Dempster 1987, 1988, 1996), en el curso de Mtodo de Estudio, en
funcin de la velocidad con que se pierde la informacin, se confecciona
un programa de repasos que compensa el olvido.
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La imaginacin es nuestra capacidad de evocar imgenes. El cerebro
retiene mejor lo que es imaginable o visualmente manejado por la mente.
Intentemos asociar con imgenes lo que queremos aprender o
recordar. Esas imgenes no han de ser forzosamente lgicas, pueden ser
autnticos disparates que, por el contraste, pueden grabarse mejor.
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* Clasificar nuestras fotografas, mirarlas y recordar los momentos que
reflejan esas imgenes.
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