c
c es una ciencia porque es un conocimiento cierto por causas.

Pero al dar su definición

decimos también que estudia todas las cosas por sus causas últimas.

Por lo tanto el objeto de la filosofía son todas las cosas, no alguna o algunas y las estudia por sus
causas más hondas no por las cercanas y próximas.

Estos dos cargos distinguen la filosofía de todas las demás ciencias llamadas particulares.

El campo de la filosofía es todas las cosas, le interesa todos lo que es por el hecho de ser.

La filosofía puede estudiar los minerales, la tierra y las plantas pero no en cuanto, minerales, tierra
o plantas, sino en cuanto, cosas que son.

Así por objeto que estudia todos los seres y por como lo estudia en sus últimas causas la filosofía
es un saber fundamental y unificador.

DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA:

1.? De lo real: METAFISICA ESPECIAL: general u ontológica, cosmológica, metafísica del

hombre, teología natural, gnoseología.
2.? De lo racional: LOGICA: estudia el proceder intelectual respecto a la verdad.
3.? De lo moral: ETICA: estudia el obrar humano respecto al fin del hombre.

   

Se considera como un objeto de leyes, teorías y conocimientos que son generados por el hombre
como respuestas a sus necesidades individuales y colectivas de acuerdo a las condiciones propias
de la sociedad a que pertenecen.

Solamente persigue la comprobación de enunciados, exploración de conocimientos teóricos, de

poca utilidad práctica pero generador de grandes transformaciones (matemática, Física, etc.)
llamadas ciencias formales.

   c 
existe una correspondencia entre los enunciados y los hechos mismos, a manera
de respuestas prácticas que permitan tomar decisiones para la resolución de problemas que
afectan a la sociedad.

   

empieza por el conocimiento de los objetos del mundo que nos rodea de los
órganos de los sentidos.

 
     

la cognición lógica es la fase cualitativamente superior del
desarrollo del conocimiento, su punto de partida es la percepción sensible, lo cual nos da un
conocimiento concreto del objeto, es decir se capta el objeto en toda la diversidad de sus
propiedades y aspectos.

   
en el proceso del conocimiento se habla de un grado practico cuando se hace
referencia a la fase en la cual los conocimientos, elaborados a un nivel teórico, son sometidos a
comprobación en la actividad productiva de la sociedad, son sometidos a la práctica social para
determinar la veracidad de los mismos, en tal sentido, la practica social es la base del
conocimiento y a la vez se aplica como criterio de verdad.

   


 
del latín investigare, hacer diligencias para descubrir una cosa, registrar, indagar,
también busca inquirir, preguntar, explorar, tantear, etc.

DEFINICIÓN:acción orientada a encontrar soluciones a un problema o acumular información más

amplia sobre un hecho del cual se desconoce total o parcialmente algo. El investigador es el sujeto
que ejecuta tareas específicas de la investigación que le permiten a través de la aplicación de
ciertos instrumentos y ejecución de actividades (proceso de la investigación) conocer respuestas
de lo que se desconoce.

       c 
proceso más formal, sistemático, crítico e intensivo de aplicar un
método de análisis científico que va dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo de conocimientos
generalizados, sobre determinado aspecto de la realidad objetiva.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN: las razones por las que la investigación científica reviste alta
importancia son muchas:

1.? Permite descubrir conocimientos nuevos.

2.? Facilita la aplicación de los conocimientos nuevos o conocidos a nuevas evidencias.
3.? Acelera el desarrollo científico, reforzando el crecimiento cultural, educativo, académico
de la humanidad, para mejores condiciones de vida para el ser humano.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA:

1.?   

formular leyes o principios generales, ya que la
investigación produce nuevos conocimientos, estos se plantean, se exponen, y revisan a la
luz de evidencias, por demás probadas infinidad de veces, en la realidad objetiva o en
laboratorios.
2.?   !    "   
si ya se sabe que existe
una ley que domina cada fenómeno, y a través de la investigación es posible teorizarla (la
ciencia es un conjunto de conocimientos que el hombre posee sobre la realidad objetiva y
el pensamiento) fácil es deducir que la teoría siendo una expresión verbal de una realidad
puede tener aplicación practica o problemas iguales o similares donde se manifiesta el
fenómeno.
3.?   #
 verificando postulados en iguales o diferentes circunstancias,
comprueba la teoría o verifica los postulados en iguales o diferentes circunstancias
(funciona en cualquier país del mundo).
4.?  $%" 
es obvio que cada
descubrimiento, cada hallazgo, en el proceso de la investigación científica, amplia los
conocimientos existentes sobre el fenómeno estudiado.
 r.? #$&!'( "
) %  &  #
la teoría se revisa diariamente, cada individuo en su
parte particular, profesión lo hace consiente o inconscientemente, el investigador nato o
de tiempo completo ejecuta dicha profesión.

   
   

1.?  "&&*"&)$ 

 "
la recolección de información por cualquier medio, es una condición necesaria
e imprescindible en la investigación.
2.?  &+   " &  
toda investigación, consiste en solucionar
problemas, aunque tales problemas no sean necesariamente de carácter práctico o
material.
3.? ,  '%   & & # &&(   & &  
+ ) &#  ,  &  %
toda investigación
científica busca desarrollar teorías que se fundamentan en principios o leyes que permitan
presidir la ocurrencia de ese mismo fenómeno, en cualquier momento y lugar, si solo so,
se manifiestan las variables (condiciones) necesarias para ellos.
4.?    " ! & " && ! 
la investigación científica
requiere de una acción práctica, que siempre incluya como parte de su proceso, la
observación (analítica) del fenómeno, implica desentrañar las relaciones entre
componentes que hacen que el fenómeno exista como tal.
r.?  *   &&  ! &
la investigación científica no es al
azar, no es accidenta, es planificada.
6.? +&%&&&
el registro es documental. Una investigación
se registra en documentos (informes, tesis, obras del pensamiento, videos, grabaciones,
etc.) y es difundido.
7.? "+!-
lógica (griego logike, de logos, razón) ciencia que enseña a rocionizar
con exactitud. Lógica implica que es totalmente racional, cierta, exacta, científica. Objetiva
implica ser realista.
8.?  * & && &.&( )    
/"+! +
la formalidad define los procedimientos que debe seguir la
investigación científica. Se elabora un plan, se definen los objetivos, se justifica la
actividad, se describe el método (que incluye los procedimientos, las técnicas y los
instrumentos a utilizar).
9.? ))+&$ 
la experiencia va más bien dirigida a conocer la
͞metodología͟ de estudio que exige la investigación científica. Todo académico está
obligado a conocer el método científico y a aplicarlo en cualquier investigación que realice.
10.? ) &    & +&
el investigador científico acepta, valida y
rectifica los resultados aun a costa de sus propias creencias, sentimientos e intereses, ya
sea estas religiosas, políticas, sociales, económicas, etc.


    


01? &  "


r? +" (/%&
se orienta hacia la búsqueda o descubrimiento
de leyes generales universales, más integrables sobre determinado aspecto de la realidad
objetiva. Tiene una finalidad ͞intelectual͟ Ej. Los economistas estudian el comportamiento
del consumo de un producto en relación con los precios del mismo.
r? +" &
su propósito se dirige a mejorar un producto o proceso, a probar
concepciones teóricas en situaciones o problemas reales. La investigación aplicada hace
uso de los avances obtenidos de la investigación pura, ya que aplica tales conocimientos
con un fin predeterminado. Tiene una finalidad ͞practica͟.
r? +" 
se dirige a la aplicación inmediata para resolver un problema
particular y no al desarrollo de la teoría, trata de resolver problemas en términos de
aplicabilidad local y no universal.
21? &  *
r? +"3"
comprende el registro, análisis e interpretación de los sucesos del
pasado, describe lo que fue.
r? +"& 
comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de
las condiciones existentes en el momento. Describe lo que es.
41? & "
fuente a la que se acude.
r? +" &  +/%
este tipo de investigación se aplica sobre las
fuentes que no son sino ͞textos o documentos͟. Es importante señalar que los
documentos no necesariamente son escritos, estos pueden ser: reportajes, videos,
películas, etc.

%"

Fuente: Secundaria, son textos o documentos (escritos, visuales, auditivos, etc.)

Técnica: lectura, subrayado, notas al margen, resumen.

Instrumentos: Fichas (bibliográficas y de trabajo).

r? +" &  

se aplica directamente a las fuentes primarias. Es necesario
acudir al lugar donde ocurre el fenómeno para observarlo, describirlo y analizarlo, para
determinar cómo y por qué ocurre el fenómeno, para establecer las variables de causa y
efecto.

%"


Fuente: primaria, información de primera mano (original).

Técnica: Observación, entrevista encuesta, muestreo, censo.

 Instrumentos: Ficha de trabajo de campo, libro o cuaderno de notas, boleta de encuesta,
formulario de entrevista.

r? +"&$ 
investigación que realiza, reproduciendo el
fenómeno en condiciones controladas, para estudiarlo, estableciendo una relación lógico
causal, entre los factores manipulados.

%"


Fuentes: primaria, información de primera mano directa del fenómeno.

Técnicas: las mismas que son utilizadas en la investigación de campo, la diferencia consiste en que
el fenómeno ͞se reproduce͟ bajo circunstancias ͞controladas͟ o manipuladas.

Instrumentos: igual al anterior la ingeniería en general, la genética, nuclear, etc.

    
conjunto de mecanismos y de maquinas, así también de sistemas y
medios de dirigir, recolectar, conserva, reelaborar y transmitir energía y datos. Todo aquello
creado con vistas a la producción, a la investigación. Es el conjunto de reglas y operaciones para el
manejo de la investigación. Son las herramientas que permiten resolver el problema metodológico
de la investigación, para comprobar una hipótesis.

CARACTERISTICAS:

r? Ordena las etapas de la investigación científica, a través de normas.

r? Instrumentaliza la recolección, concentración y conservación de datos (fichas,
cuestionarios, boletas, guía de entrevista, etc.)
r? Estandariza sistemas de clasificación (códigos, catálogos, etc.)

  c 5  65 



1.?

para los efectos de la investigación, conlleva la comprensión, interpretación y
análisis del texto leído. De esta actividad se obtiene como productos los resúmenes, los
juicios, críticas, etc. De esta técnica se deduce que existen otras vinculantes.
r?
 ,
proceso técnico mediante el cual el lector, estudiante o investigador
expresa en pocas palabras lo esencial de lo que a dicho o escroto el autor más
extensamente.
r?   5+
escribir o anotar al margen del texto de un documento las
observaciones, interrogantes, comentarios o críticas que al lector se le ocurren de su
actividad intelectual con sentido crítico y responsable.
21?  !&
consiste en aislar ciertos conceptos y definiciones para señalar los puntos
centrales o de importancia de la tesis expuesta por el autor y que se desean resaltar.
41?  %3-
 consiste en elaborar fichas, acción de registrar anotar y clasificar información
relevante sobre ciertas formas rectangulares de cartón, las cuales deben diseñarse y
completarse siguiendo normas que la técnica exige.
  65  c 5  65 



r?
 %3
instrumento que consiste en información escrita o grafica que interesa
archivar, recuperar o manejar con fines de estudio o investigación.

c
registrar la información documental, referencial o del conocimiento en forma técnica
e identificándola apropiadamente, permite la organización y clasificación de la información más
fácilmente, facilita la búsqueda de la información preseleccionada conforme a las dos funciones
señaladas anteriormente, permite reducir el tiempo de procesamiento de la información al contar
con este instrumento técnico, facilitar el acredita miento de las fuentes y de las notas al pie de
página con base a las referencias que contiene casa una, es el fundamento para acredita las
fuentes en elaboración de la bibliografía como parte del informe final, constituye la base
ideológica esencial sobre la que fundamenta su trabajo el investigador, permite ordenar el
contenido teórico, científico, ideológico que sirve de marco a la investigación, sirve para la
elaboración del plan, durante el desarrollo del proceso y para redactar el informe final de una
investigación.

     5

1.?  c3-

a través de esta, se registran los datos de la observación siguiendo un
determinado esquema y ciertas normas predefinidas.
2.?
"
significa fijar los sentidos sobre un determinado aspecto total o parcial de
la realidad del fenómeno que se estudia.

7       8     



r?  
es aquella que el investigador es parte o participa como un ente activo
integrante del fenómeno que pretende investigar.
r?   
(ordinaria) el investigador es solo un espectador juicioso, no se involucra,
está en el escenario, in situ, pero fuera o aparte del fenómeno investigado.


 c   
7  



01? && & %"


r? Intencional: planificada, sistematizada y controlable.
r? Casuística o casual: no planificada ni premeditada
21? ,& )  

r? Individual
r? Por grupos
41? +&&!

r? De campo
r? De laboratorio

    
 proceso por el medio el cual dos o más personas entran en estrecha relación
verbal, con el objeto de obtener información fidedigna, y confiable sobre todo o algún aspecto del
fenómeno que se estudia.

LA ENTREVISTA PUEDE SER:

r?
 9 &:

 no se utiliza ningún esquema prediseñado o itinerario que
permite el seguimiento ajustado a un patrón definido y definitivo, usualmente utiliza
preguntas abiertas.