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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
MENCIN MATEMTICA
CTEDRA: GEOMETRA Y FSICA

PROGRAMA ANALTICO

ASIGNATURA: GEOMETRA II
CDIGO: MA0602
UNIDADES DE CRDITO: 04
HORAS SEMANALES: 5. PRCTICAS: 02 TRICAS: 03
PRE-REQUISITO: MA0402
COMPONENTE: ESPECIALIZADA
CARCTER: OBLIGATORIA/TERICO-PRCTICA
SEMESTRE: 6to.

ELABORADO POR:
Prof. (a) Rosa Talayera de Vallejo

Marzo, 2003

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El Universo est escrito en el lenguaje de las matemticas y sus caracteres son tringulos, crculos y otras figuras
geomtricas, sin las cuales es humanamente imposible entender una sola de sus palabras. Sin ese lenguaje, navegamos en
un oscuro laberinto.

Galileo Galilei

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ESPECIFICACIONES CURRICULARES

OBJETIVO TERMINAL:
Aplicar en forma lgica y precisa los conceptos, tcnicas y fundamentos de la Geometra Analtica plana en la solucin de problemas propios
de la Educacin Matemtica.

SINOPSIS DE CONTENIDO:
Estudio de la recta: Formas de la ecuacin de la recta, forma normal de la recta, familia de rectas. Lugar Geomtrico en el plano.
Transformaciones de los ejes coordenados: Traslacin - Rotacin. Simplificacin de por transformacin de coordenadas. Simetra axial.
Cnicas en el plano. La circunferencia.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Desarrollo de actividades grupales para la resolucin de problemas especficos de la geometra analtica.

Aplicacin de los principios fundamentales del razonamiento lgico matemtico en la solucin de problemas.
Aplicacin de tcnicas de construcciones geomtricas con los instrumentos apropiados para la geometra.
Utilizacin del mtodo deductivo y del razonamiento lgico.

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JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

La asignatura Geometra II forma parte del pensum de estudios de la Licenciatura en Educacin mencin Matemtica; se constituye en s
misma como, un componente bsico en la formacin del futuro egresado, de tal manera que tenga un mayor conocimiento geomtrico para
comprender y explicar formas y relaciones espaciales del mundo fsico que nos rodea y analizar su estudio y aplicacin a los problemas
matemticos y de la vida cotidiana. La geometra es una parte importante de la cultura del hombre la cual puede tener gran apoyo con la ayuda
de la tecnologa como recurso que puede dinamizar su aprendizaje.

La geometra ha sido durante siglos uno de los pilares fundamentales de la formacin acadmica, desde la educacin inicial hasta la
universitaria como formadora del razonamiento lgico de los estudiantes.

El NCTM en los Principios y Estndares pra la Educacin Matemtica (2000) afirma que: L a Geometra ofrece medios para describir,
analizar y comprender e l m undo y ver la belleza en sus e s tr u c tu r a s En funcin a estos lincamientos el programa se desarrollar en forma
secuencial mediante cuatro unidades acadmicas.

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UNIDAD O. REPASO DE CONTENIDOS BSICOS PARA EL ESTUDIO DE LA GEOMETRA PLANA

Objetivo Terminal: Reforzar los contenidos previos como soporte bsico para el desarrollo del programa.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL
Conceptos bsicos de
aplicacin a la geometra:
Punto medio, pendiente,
clculo de distancia.
Lneas notables de un
tringulo.
rea de polgonos
regulares mayores o
iguales a tres lados, (por
determinantes).
Demostraciones.
Teorema de Pitgoras.
Divisin de un segmento
en una razn dada.
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Aplicar conceptos bsicos Valoracin de la Utilizarn mtodos de Presentacin y anlisis del
de la Geometra en la importancia que tienen los demostracin plan de evaluacin.
resolucin de problemas conceptos bsicos de la matemticos.
dados. geometra. Prueba escrita al finalizar
Estudio dirigido la unidad de repaso.
Conceptualizar Reconocimiento de la
baricentro, ortocentro y importancia de las lneas Desarrollarn actividades
circuncentro de un notables de un tringulo. grupales para la
tringulo. resolucin de problemas
Valoracin de la utilidad relacionados con los
Representar grfica y de la divisin de un conceptos bsicos de la
analticamente el segmento en una razn geometra.
baricentro, ortocentro y dada.
circuncentro de un
tringulo.
Analizar el punto de
divisin de un segmento
en una razn dada.

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UNIDAD I. ESTUDIO DE LA LNEA RECTA

Objetivo Terminal: Estudiar las formas de la lnea recta y su aplicacin en la resolucin de problemas.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Lnea recta. Definir Lnea recta. Reconocimiento de la
Analizar las diferentes
formas de la ecuacin de
Formas de la ecuacin de la recta.
la recta.
Resolver problemas de
aplicacin de las formas
de la ecuacin de la recta.
Posiciones relativas de
dos rectas.
Definir las posiciones
relativas de dos rectas.
Determinar las posiciones
relativas de dos rectas.
ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Utilizarn mtodos de
importancia de la lnea demostracin
recta en la geometra matemticos.
analtica. Prueba.
Estudio dirigido.
Valoracin de la utilidad
del estudio de las Actividades grupales.
diferentes ecuaciones que Analizarn tareas
representan a una lnea grupales.
recta.
Auto evaluacin.
Utilizarn el mtodo
Reconocimiento de las axiomtico y formal de la
estrategias utilizadas para geometra plana.
la resolucin de
problemas de aplicacin
de las posiciones relativas Utilizarn los principios
a dos rectas. fundamentales del
razonamiento
lgico-matemtico.

Aplicarn tcnicas
especficas para la
geometra.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Forma normal de la recta Deducir la forma normal Valoracin del trabajo Utilizarn mtodos de
de la recta. individual y grupal con demostracin Prueba
relacin a la forma normal matemticos.
de la recta.
Reduccin de la forma Aplicar la forma normal Actividades grupales.
general a la normal. de la recta. Estudio dirigido.

Autoevaluacin.
Reducir la forma general a Analizarn tareas
Aplicaciones de la forma la forma normal. grupales.
normal. Coevaluacin

Resolver problemas de Utilizarn los principios

aplicacin de la normal.
Familias de rectas
Distancia dirigida.
Ecuaciones de las
bisectrices de ngulos
suplementarios formados
per dos rectas dadas que
se cortan.
Definir familias de rectas.
Resolver problemas de
familias de rectas.
fundamentales del
Asumir una actitud razonamiento
positiva en la resolucin lgico-matemtico.
de problemas sobre
familias de rectas.
Aplicarn tcnicas
especficas para la
geometra.

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UNIDAD II: LUGAR GEOMTRICO.

Objetivo Terminal: Resolver adecuadamente problemas sobre lugares geomtricos en el plano

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES D

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Definicin de Lugar Definir Lugares Valoracin de la Utilizarn mtodos de Prueba
Geomtrico en el plano. Geomtricos en el plano. importancia de la demostracin
construccin de lugares matemticos.
geomtricos en el plano. Tareas individuales y
grupales.

Construcciones grficas Estudio dirigido.

Utilizarn los principios

Determinacin de lugares fundamentales del
geomtricos. Reconocimiento de la razonamiento
Analizar los dos casos de significacin que tienen lgico-matemtico.
lugares geomtricos. los lugares geomtricos en
la resolucin de
problemas.
Casos de Lugares Aplicarn tcnicas
Geomtricos: especficas para la
geometra
I. Dada una ecuacin
Interpretarla
geomtricamente. Resolver problemas del
caso I de lugar
geomtrico.

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
II. Dada una figura Resolver problemas del Reconocimiento de la Utilizarn los principios Asignaciones individuales
geomtrica, encontrar caso II de lugar significacin que tienen fundamentales del y grupales.
su ecuacin. geomtrico. los lugares geomtricos en razonamiento
la resolucin de lgico-matemtico.
problemas

Aplicarn tcnicas
especficas para la
geometra
Taller

Taller

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UNIDAD III. TRANSFORMACIONES EN EL PLANO

Objetivo Terminal: Aplicar en forma adecuada las transformaciones de los ejes coordenados a problemas planteados por ellos y por su
profesor.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Transformaciones en el Definir Transformacin Valoracin de las Estudio dirigido. Prueba
plano. Definicin. de coordenadas transformaciones en el Analizarn tareas
Demostrar las ecuaciones plano. grupales.
por traslacin de los ejes Utilizarn mtodos de Actividades grupales.
coordenados. Resolver demostracin matemtica.
Traslacin de los ejes ejercicios de
coordenados. transformacin. Autoevaluacin.
Simplificar ecuaciones Inters en la aplicabilidad
por traslacin de los ejes de las transformaciones de Utilizarn los principios
coordenadas. Demostrar los ejes coordenados fundamentales del Coevaluacin.
Rotacin de los ejes razonamiento
las ecuaciones por
coordenados. lgico-matemtico.
rotacin de los ejes
coordenados. Resolver Trabajo grupal
ejercicios de
Simplificacin de transformacin por
Aplicarn tcnicas
ecuaciones por rotacin. Reconocimiento de la Taller
especficas para la
transformacin de los ejes Simplificar ecuaciones Utilidad de la simetra geometra.
coordenados por rotacin de los ejes puntual y axial en el
coordenadas. Definir entorno que nos rodea.
simetra puntual y axial
Taller
Simetra puntual y axial.

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UNIDAD IV. CNICAS

Objetivo Terminal: Resolver problemas en los que aplique los conocimientos bsicos de las cnicas en el plano.

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Definicin de cnicas Definir cnicas como
como lugares lugares geomtricos.
Geomtricos.
Definir circunferencia
Circunferencia: Identificar sus elementos
definicin. Resolver problemas de
circunferencia. Deducir la
familia de circunferencia.
Elementos
Analizar diferentes
aplicaciones de la familia
Familia de circunferencia de circunferencia.
Problemas
ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
Inters por el origen de las Estudio dirigido. Taller
cnicas. Analizarn tareas
gmpales.
Utilizarn mtodos de Prueba
demostracin matemtica.
Valoracin de las cnicas Actividades grupales.
como curvas
fundamentales de la Utilizarn los principios
geometra. fundamentales del Autoevaluacin.
razonamiento
lgico-matemtico.
Coevaluacin.
Reconocimiento de la
aplicacin de las cnicas Aplicarn tcnicas
en la vida cotidiana y a especficas para la
nivel universal. geometra.

Definir parbola.
Parbola: Identificar sus elementos.
definicin, Resolver problemas de Taller
elementos, parbola.
problemas

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CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL METODOLGICAS CIERRE
(actividades) (EVALUACIN)
La elipse: Definir Elipse. Inters por el origen de las Estudio dirigido. Prueba
Definicin, elementos, cnicas. Actividades grupales.
problemas.
Identificar sus elementos. Analizarn tareas
Valoracin de las cnicas grupales. Autoevaluacin.
como curvas
Resolver problemas de fundamentales de la
La hiprbola: elipse. geometra. Utilizarn mtodos de Coevaluacin.
Definicin, elementos, demostracin matemtica.
problemas.
Definir Hiprbola Reconocimiento de la
aplicacin de las cnicas Utilizarn ios principios
en la vida cotidiana y a fundamentales del
Identificar sus elementos. nivel universal. razonamiento
lgico-matemtico.

Resolver problemas de
Hiprbola. Aplicarn tcnicas
especficas para la
geometra.

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BIBLIOGRAFA

ANTN, H. (1984). Clculo y Geometra Analtica. (Volumen I) Mxico. Editorial Limusa.

ANTN, H. (1984). Clculo y Geometra Analtica. (Volumen II) Mxico. Editorial Limusa.

KINDLE, J. (1973). Geometra Analtica (Teora y 345 problemas resueltos). Schaum. McGraw-Hill.

LARSON, R y HOSTETLERR. (1986). Clculo y Geometra Analtica. (Tomo I). Caracas. McGraw-Hill.

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LEHMANN, CH. (1999) Geometra Analtica. Mxico. Editorial Limusa.

LEITHOLD, L. (1973) Clculo con Geometra Analtica. Segunda edicin. Mxico. Hara, S.A. de C.V.

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