Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e
Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Sistemas Operativos
Cdigo del curso 301402
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 4
actividad: 7 de septiembre de
de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar: Lograr que los estudiantes se contextualicen
con los temas relacionados con esta unidad, teora, caractersticas y
arquitectura de los diferentes sistemas operativos.

Temticas a desarrollar:
Teora de los sistemas operativos, principales sistemas operativos,
caractersticas y arquitectura cliente servidor.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La actividad se desarrolla en dos pasos, el primer paso est relacionado
con la fase individual donde el estudiante debe responder 8 tems
relacionados con las temticas de esta unidad, el segundo paso es
donde usted interacta con sus compaeros de grupo para darle
solucin a la actividad planteada y enviar el consolidado final.

Actividades a desarrollar

Individual:

El estudiante realiza los aportes de la fase Individual respondiendo los

siguientes puntos.

1. Definir con sus propias palabras que es sistemas operativos.

2. Las caractersticas de los sistemas operativos.

3. Cules son las funciones y los tipos de sistemas operativos.

4. Defina los componentes que conforman un sistema

computacional.

5. Explique con sus propias palabras qu ocurre con el sistema

operativo antes una interrupcin.

6. Porque se considera la memoria cache una parte importante del

sistema computacional.
7. Seleccionar un sistema operativo especifico, puede ser una
versin de Windows o una distribucin de Linux, e identifique en
ese sistema como esta estructurados.

8. Cules son las funciones del ncleo en un sistema operativo.

Colaborativa:

Los integrantes del grupo realizan el desarrollo de cada uno de los

tems.
1. Realice un resumen donde especifique en que consiste y cmo surgi
la arquitectura cliente servidor.

2. Describan las caractersticas funcionales de la arquitectura cliente

servidor

3. Que funcin cumple el middleware dentro de la empresa y como se

podra aplicar este concepto en un sistema de red con arquitectura
cliente servidor

3. Defina con sus propias palabras las condiciones que usted como
futuro ingeniero puede aconsejar para la implantacin del modelo
cliente servidor en una empresa.

Entorno de trabajo colaborativo: Se deben de responder

Entornos
las inquietudes de la fase individual y grupal
para su
Entorno de evaluacin y seguimiento: El grupo entrega el
desarrollo
consolidado de la fase grupal

Individuales:

El estudiante debe enviar las respuestas de los puntos de

la fase individual al espacio creado para el desarrollo de
la actividad individual.
Productos
a entregar La ponderacin para esta actividad individual es de:
por el
(40Puntos)
estudiante

Colaborativos:

Producto acadmico grupal a entregar en entorno de

seguimiento y evaluacin en el espacio del paso 2-
Actividad intermedia trabajo colaborativo dos entrega de
la actividad.

El producto debe ser entregado por el lder del grupo.

Pgina 1: Portada con los nombres completos de los

integrantes activos del grupo, nmero de grupo, fecha de
entrega y nombre del trabajo.

Pgina 2: Respuestas de las preguntas grupales, deben

agregar la mejor respuesta seleccionada en el foro.

La ponderacin para esta actividad grupal es de:

(40Puntos)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividad Cronograma Respons

de trabajo ables
Lectura de Del da-mes-
los recursos aohora
tericos al da-mes-
ao-hora
Preparacin Del da-mes-
de los aohora
aportes
individuales
Interaccin al da-mes-
Planeacin del grupo ao-hora
de con base en
actividades los aportes
para el individuales
desarrollo Preparacin Del da-mes-
del trabajo de los aohora
colaborativo entregables
Revisin de al da-mes-
los ao-hora
productos
Preparacin Del da-mes-
de los aohora
entregables
de acuerdo
con la
norma
ICONTEC
NTC 1486

Nombre Rol Tareas o

sy asumi funciones
Apellido do realizadas
Roles a
s
desarrollar
Responsable de la
por el Lder: comunicacin entre el
estudiante Comu tutor y el equipo,
dentro del nicado como tambin de
grupo r presentar a su equipo
colaborativo la informacin que
recoge de la
observacin - al
desarrollo de las
actividades - hecha a
los otros equipos de
grupo. Responsable de
entregar el producto
final
Responsable de la
relatora de todos los
procesos en forma
escrita. Tambin es
Relato
responsable por
r:
recopilar y
sistematizar la
informacin a entregar
al facilitador-docente.
Controla el
cronograma de tiempo
Viga
establecido, y es
del
responsable porque el
Tiemp
equipo desarrolle las
o:
diferentes actividades
dentro del tiempo
pactado.
Quien se preocupa por
verificar al interior del
equipo que se estn
asumiendo las
responsabilidades
Dinam individuales y de
izador grupo, propicia que se
del mantenga el inters
Proce por la actividad y por
so: ltimo cuestiona
permanentemente al
grupo para generar
puentes entre lo que
ya se aprendi.

Responsable de
Utiler
conseguir el material
o:
y/o las herramientas
 de acuerdo a las
necesidades del equipo
para el desarrollo de
las actividades y/o
procesos.
Roles Funcin
Consolidar el documento
que se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes
de todos los participantes y
Compilado que solo se incluya a los
r participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas
para que avise a quienes no
hicieron sus
Roles y participaciones, que no se
responsabili les incluir en el producto a
dades para entregar.
Asegurar que el escrito
la
cumpla con las normas de
produccin Revisor
presentacin de trabajos
de exigidas por el docente.
entregables Asegurar que el documento
por los contenga los criterios
estudiantes presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la
persona encargada de las
Evaluador
alertas para que informe a
los dems integrantes del
equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos
y enviar el documento en
Entregas los tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems
 compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente
Alertas
mediante el foro de trabajo
y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo
del documento.
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin
de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
referencias aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
Polticas de documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
plagio Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
participa
El estudiante
activamente en el
participa con mnimo El estudiante no
foro dando
tems de la 4 preguntas bien participa en la fase
respuestas bien
fase argumentadas a
argumentadas de la individual del
fase individual del primer paso del 40 puntos
individual las preguntas de
primer paso del curso.
la fase individual
curso.
del primer paso del
curso.
(40 puntos) (20 puntos) (0 puntos )
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
participa
El estudiante
activamente en el
participa con mnimo
foro dando El estudiante no
tems de la respuestas 2 preguntas bien
bien participa en la fase
argumentadas de la
argumentadas a grupal del primer 40 puntos
Fase grupal las preguntas de fase grupal del
paso del curso.
primer paso del
la fase grupal del
curso.
primer paso del
curso.
(40 puntos) (20 puntos) (0 puntos)
Calificacin final 80 puntos