investigadores espaoles a abandonar el pas e ir a trabajar al extranjero. complementada por la idea secundaria El mal estado de la ciencia espaola se explica por la temporalidad de los contratos, los bajos salarios y el recorte en las becas. ambas ideas pueden localizarse en el primer parrafo. Otra idea principal es El verdadero problema de la Fuga de cerebros se produce cuando los cientficos no vuelven a Espaa., complementada por la idea idea secundaria Formar investigadores requiere una gran inversin pblica que se malgasta si acaban trabajando fuera de Espaa., estas ideas pueden encontrarse en el segundo parrafo. Tambien se pueden encontrar una idea secundaria presente en el tercer y cuarto parrafo, La salida de los cientficos al extranjero solo es positiva si lo hacen para mejorar la preparacin y regresan en un corto periodo de tiempo..
Las ideas anteriores se refuerzan por varios tipos
de argumentos, por ejemplo se usan argumentos de autoridad como datos estadsticos de la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico) (Organizacin intergubernamental) sobre la duplicacin de emigrantes altamente cualificados, ademas la autora aade la opinin de Mariano Barbacid, un cientfico espaol de prestigio, se puede localizar este argumento a lo largo del segundo parrafo. A demas se puede encontrar un argumento de analogia donde se refuta la opinin del presidente del CISC y del ex-ministro de Educacin sobre la Fuga de cerebros. Las opiniones se pueden localizar al inicio de segundo y tercer parrafo. Por ultimo se emplean argumentos de ejemplificacion como la utilizacin del caso de un bilogo para hacer referencia la fuga de cerebros ( Caso del bilogo madrileo Ciro Cabal), tambien localizaado a lo largo del segundo parrafo.
La introduccion abarca desde la linea 1 a la 3 y
en ella se hace una presentacin del tema: ''El estado precario de la ciencia en Espaa es la consecuencia de la emigracin de cientficos espaoles.'', a cuntinuacion se encuentra el cuerpo argumentativo localizado entre las lneas 3 y 24, donde se exponen las ideas comentadas anteriormente a si como los argumentos y ejemplos usados para respaldarlas, por ultimo se encuentra, entre las lineas 24 y 25, la conclusin, donde se finaliza el el texto mediante la tesis, volviendo a resaltar la falta de inversin.
En el texto podemos encontrar varios elementos
que ayudan a cohesionar el texto,por ejemplo el uso de anaforas como ''en su campo'' (linea 10), refiriendose a biologa vegetal y ecologa, "Alli" (linea 14), refiriendose a la universida de Princeton. Se pueden encontar varios tipos de elipsis como la nominal "muchos (cientficos) han hecho"(linea 2), de sujeto, "(Ciro Cabal)Tiene 33 aos"(linea 9) y de verbo, "Y siempre (ha trabajado) sin contrato"(linea 10). En cuanto a las relaciones temporales hay que destacar el predominio del presente de indicativo, ''es", el cual hace referencia a la actualidad,la presencia del pretrito perfecto compuesto. "se ha duplicado"(linea 4) el cual hace referencia al contexto, y tambien el uso del futuro, "revertirn en otro pas"(linea 17) que hace referencia al horizonte. La impersonalidad puede verse a lo largo de todo el texto puesto que esta escrito en tercera persona (no aparece ninguna referencia ni al autor ni al lector) y el propsito es alcanzar la mayor objetividad posible. Hay algunos ejemplos de deixis, sobre todo espacial "la ciencia en Espaa"(linea 1) ; "sistema educativo espaol"(linea 17). Por ultimo hay que mencionar un uso moderado de conectores como "y"(linea 20), de adicion, "sin embargo" (linea 12), de contraste o "si"(linea 24), de condicion.
Se puede apreciar un lexico valorativo con uso
de terminos negativos para hablar de la situacion de la ciencia como los sustantivos "precariedad" (linea 1), "inestabilidad"(linea 1) y "tijeretazo"(linea 3) o adjetivos como "eventual"(linea 2), "inutiles"(linea 12) y "frustantes"(linea 12). Ademas se usan trminos negativos para hablar de la emigracin de los investigadores como "exilio" y "dispora".