Matematicas 5° 2013 PDF

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SABER 3, 5 y 9 2013
Cuadernillo de prueba
Matemticas
5 grado
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Julio Salvador Alandete Arroyo
L ib ert y O rd e n
Esto es construir un pas justo.
Estamos transformando a Colombia.
Director General
Fernando Nio Ruz
Secretario General
Carlos Javier Rodrguez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario Von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones
Edgar Rojas Gordillo
Director de Tecnologa
Mauricio Murillo Bentez
Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Jefe Oficina Asesora de Gestin de Proyectos de Investigacin
Adriana Molina Mantilla
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Coordinacin del documento
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Jackeline Salamanca
Elaboracin del documento
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Campo Elas Surez Villagrn
nyela Malagn
Revisin de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramacin
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ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0636-3

Bogot, D.C., mayo de 2014
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PRUEBA DE MATEMTICAS Liberada
1. Observa la figura.
Figura
Cul de las siguientes figuras tiene la misma forma y la misma rea?
A. B.
C. D.
2 MI guia_Matemticas
5 Cuadernillo 01 BLOQUE 1
2. Se quiere armar el slido que aparece en la figura utilizando dos piezas.
Figura
Con cul par de piezas se puede armar el slido?
A.
B.
C.
D.
3. En un papel, Sergio dibuj esta cara.
l recort la silueta de la cara y despus la dividi en tres piezas distintas. Cules son las tres piezas
que recort Sergio?
A. B. C. D.
guia_Matemticas MI 3
4. Paula verti lquido en un recipiente como se muestra en la figura.
cm3
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Figura
Paula anot el nmero sealado. Ella midi
A. la altura del recipiente.

B. el volumen del lquido.
C. la resistencia del recipiente.
D. la temperatura del lquido.
5. Pedro va a cambiar el piso de su habitacin y para ello necesita determinar sus medidas.
Cul de los siguientes instrumentos es el ms adecuado?
A. Metro B. Escuadra
C. Transportador D. Comps
6. Marcela, Luca y Daniela obtuvieron los tres primeros puestos en un concurso de ortografa. Marcela
obtuvo 18 puntos, Luca 23 y Daniela 15. Qu puesto ocup cada una de ellas?
A. Primer puesto: Marcela; Segundo puesto: Luca; Tercer puesto: Daniela.
B. Primer puesto: Daniela; Segundo puesto: Marcela; Tercer puesto: Luca.
C. Primer puesto: Luca; Segundo puesto: Marcela; Tercer puesto: Daniela.
D. Primer puesto: Luca; Segundo puesto: Daniela; Tercer puesto: Marcela.
7. Vctor, Juliana y Antonio trabajan en una empresa. Vctor lleva 2 aos en la empresa, Juliana 11 meses
y Antonio 5 aos.
Cuando se ordenan, teniendo en cuenta el tiempo que llevan trabajando en la empresa, de mayor a
menor, se obtiene:
A. Vctor - Juliana - Antonio.

B. Vctor - Antonio - Juliana.
C. Juliana - Antonio - Vctor.
D. Antonio - Vctor - Juliana.
8. En la cuadrcula se dibuj un esfero.

1 cm
Cul es la longitud de este esfero?
A. 1 cm.
B. 9 cm.
C. 10 cm.
D. 13 cm.
9. Algunos estudiantes de primaria de un colegio se inscribieron a una actividad cultural. El nmero de

estudiantes inscritos, por grado, se muestra en la grfica.
16
14
Nmero de inscritos
12
10
8
6
4
2
0
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto
Grado Grfica
Cul de las siguientes afirmaciones sobre los estudiantes inscritos es correcta?
A. Se inscribieron menos estudiantes de primero que de cualquiera de los otros grados.

B. Se inscribieron menos estudiantes de segundo que de cuarto.
C. Se inscribieron ms estudiantes de tercero que de cualquiera de los otros grados.
D. Se inscribieron ms estudiantes de quinto que de cuarto.
10. Mariana est ahorrando para comprar un baln que cuesta $15.000, la semana pasada tena $5.500 y
esta semana ahorr $8.000 ms.
Cunto dinero le falta para comprar el baln?
A. $1.500
B. $5.500
C. $8.000
D. $15.000
11. En una tienda se ofrece la siguiente promocin:

Tres paquetes
de galletas
por $350
En cul de las tablas se muestra correctamente el precio de 3, 6 y 9 paquetes de estas galletas?
A. Nmero de paquetes Costo ($) B. Nmero de paquetes Costo ($)

3 350 3 350
6 350 6 700
9 350 9 1.050
C. Nmero de paquetes Costo ($) D. Nmero de paquetes Costo ($)

3 350 3 350
6 700 6 650
9 1.400 9 900
12. Un profesor de matemticas est pasando al tablero a algunos estudiantes.
l tiene en cuenta el cdigo (nmero que ocupa el estudiante en la lista), y sigue una secuencia
para llamarlos.
Ya han pasado los estudiantes cuyos cdigos son 1, 4, 7, 10, 13, en ese orden.
El sptimo estudiante que pasar al tablero tiene el cdigo
A. 6
B. 14
C. 19
D. 27
13. Fernando tiene hoy $25.000. Ayer tena $13.000 menos de lo que tiene hoy.
Cunto dinero tena Fernando ayer?
A. $12.000
B. $13.000
C. $26.000
D. $38.000
14. La tabla y la grfica registran los tiempos empleados por un grupo de atletas en dos pruebas clasificatorias
de 100 metros planos.
Felipe
Mauricio
Tiempo
Atleta
Atleta (segundos)
Pedro
Edwin 10,8
Pedro 11,3 Edwin
Mauricio 11,5
Felipe 10,7 10 10,2 10,4 10,6 10,8 11 11,2
Tiempo (segundos)
Primera prueba clasificatoria Segunda prueba clasificatoria
Tabla Grfica
Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son verdadera(s)?
l. El mismo atleta registr el menor tiempo en las dos pruebas.

ll. En la primera prueba se registr el menor de todos los tiempos.
lll. Ninguno de los atletas registr ms de 11,6 segundos en las pruebas.
A. l solamente.
B. lll solamente.
C. l y ll solamente.
D. ll y lll solamente.
15. Observa la siguiente secuencia incompleta de figuras formadas con palillos.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
Manteniendo la secuencia, cuntos palillos se necesitan para formar la figura 1?
A. 1
B. 3
C. 5
D. 7
16. La grfica presenta informacin sobre la actividad preferida por un grupo de estudiantes en la sala
de cmputo.
30
Nmero de estudiantes
25
20
15
10
0
Hacer Leer
Chatear Jugar trabajos noticias
Actividad
Grfica
Cul o cules de las siguientes afirmaciones sobre la grfica es o son verdaderas?
l. A los estudiantes de este grupo les gusta ms chatear que jugar.

ll. La actividad que menos le gusta a los estudiantes de este grupo es leer noticias.
lll. Los estudiantes prefieren jugar o chatear que hacer trabajos o leer noticias.
A. l solamente.
B. ll y lll solamente.
C. lll solamente.
D. l, ll y lll.
17. Jorge, Daniel, Valeria y Mnica coleccionan lminas. La siguiente grfica representa la cantidad de
lminas que tiene cada uno.
Jorge Daniel Valeria Mnica
Representa 2 lminas Grfica
Cul de las siguientes tablas representa la informacin de la grfica?
A. Nombre Nmero de lminas B. Nombre Nmero de lminas

Jorge 4 Jorge 4
Daniel 8 Daniel 6
Valeria 2 Valeria 8
Mnica 6 Mnica 2
C. Nombre Nmero de lminas D. Nombre Nmero de lminas

Jorge 8 Jorge 2
Daniel 6 Daniel 4
Valeria 4 Valeria 6
Mnica 2 Mnica 8
18. El cuadrado que se presenta a continuacin tiene 36 cm2 de rea.
36 cm2
Cunto mide cada lado del cuadrado?
A. 6 cm.
B. 9 cm.
C. 18 cm.
D. 36 cm.
19. Mnica quiere construir un cilindro como el de la figura, utilizando un molde.
Figura
Cul de los siguientes moldes debe utilizar?
A. B.
C. D.
20. Mauricio compr una chocolatina de 100 g para compartir con sus compaeros. Primero parti la
chocolatina en dos partes iguales, y volvi a partir cada una de ellas en dos partes iguales.
En la siguiente tabla, Mauricio est anotando el nmero de partes en que qued dividida la chocolatina
y la cantidad de gramos de cada una de las partes.
Nmero de partes en que Cantidad de gramos

se divide la chocolatina en cada parte
1 100
2 50
4
Tabla
Cul de los siguientes nmeros completa la tabla de Mauricio?
A. 25
B. 50
C. 100
D. 400
21. Francisco utiliz un molde de cartulina para construir una caja como la que se muestra en la figura.
Figura
Con cul de los siguientes moldes construy la caja?
A. B.
C. D.
22. Los buses de dos empresas diferentes inician sus recorridos a las 6:00 a.m. Los de una empresa salen
cada 30 minutos y los de la otra cada 45 minutos.
Los buses de las dos empresas vuelven a salir al mismo tiempo a las
A. 6: 45 a.m.
B. 7: 00 a.m.
C. 7: 15 a.m.
D. 7: 30 a.m.
23. La grfica representa el porcentaje, por sabor, de los jugos vendidos en una frutera durante un fin
de semana.
Lulo Mango
20 % 25 %
Pia
5%
Mora Guanbana
20 % Fresa 20 %
10 % Grfica
En la frutera se vendieron 200 jugos el fin de semana. Cuntos jugos de mango se vendieron?
A. 20
B. 25
C. 50
D. 100
24. Adela quiere saber cunta agua cabe en una piscina que tiene la forma y las medidas indicadas en
la figura.
5m
Los ngulos sealados

m
5
en la figura son rectos.
3m
Figura
Cul o cules de los siguientes procedimientos le sirve(n) a Adela para calcular cunta agua, en m3,
cabe en la piscina?
l. 5X5X3
ll. 6X7X3
lll. 3+7+5+5+6
A. l solamente.
B. ll solamente.
C. l y lll solamente.
D. ll y lll solamente.
'(7(17($48
Avsale al aplicador que terminaste esta parte
de la prueba y espera sus instrucciones.
Slo empieza el siguiente bloque cuando el
aplicador te lo indique.
PRUEBA DE MATEMTICAS Liberada
25. La profesora de matemticas est dictndoles a sus estudiantes para que ellos escriban en sus cuadernos.
Ella dice: Cuatro ms tres es mayor que dos menos uno.
Los estudiantes deben escribir en sus cuadernos:
A. 4 + 3 > 2 - 1
B. 4 + 3 + 2 - 1
C. 4 + 3 = 2 - 1
D. 4 + 3 < 2 - 1
26. Los asistentes a una fiesta se organizaron en 8 mesas y en cada una se ubicaron 6. Con cul de las
siguientes operaciones se puede calcular el nmero de personas que asisti a la fiesta?
A. 8+6
B. 8x6
C. 86
D. 86
27. Hugo tiene 36 canicas. l las organiz varias veces formando filas y columnas con la misma cantidad
de canicas cada una, sin que le sobrara o faltara alguna.
Cul de las siguientes figuras NO corresponde a una de las maneras en que Hugo organiz las canicas?
A. B.
C. D.
14 MJ guia_Matemticas
28. Para elegir los tres colores de su nuevo uniforme, las integrantes de un equipo de porristas realizaron
una votacin.
En la grfica aparecen los resultados de la votacin.

6
5
Nmero de votos
4
3
2
1
0 Grfica
Rojo Azul Amarillo Negro Verde Blanco
Color
Seleccionaron el color que tuvo mayor nmero de votos y los dos colores que obtuvieron 1 voto menos
que aquel. Cules son los colores del nuevo uniforme?
A. Rojo, azul y amarillo.

B. Negro, azul y blanco.
C. Verde, rojo y negro.
D. Verde, negro y amarillo.
29. Una profesora organiz 6 grupos de 7 estudiantes para realizar una actividad recreativa. Con cul de
las siguientes operaciones se puede determinar cuntos estudiantes participaron en la actividad?
A. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7
B. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6
C. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
D. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6+7
30. Un polgono es cncavo si se puede dibujar alguna recta que corte al polgono en ms de dos puntos.
Observa en la figura un ejemplo de polgono cncavo.
Figura
Cul de los siguientes polgonos es cncavo tambin?
A. B. C. D.
guia_Matemticas MJ 15
31. Pedro, Adriana y Marcela estn mirando un slido construido con tres cubos iguales. Pedro lo mira desde
arriba, Adriana lo mira de lado y Marcela de frente.
Desde arriba
De lado
De frente
Cul de las siguientes figuras muestra cmo ve el slido Pedro?
A. B.
C. D.
32. Wilmar compr paletas para sus amigos y pag $4.050. Cada paleta le cost $450.
Cuntas paletas compr?
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
33. La siguiente ilustracin muestra informacin sobre las preferencias musicales de un grupo de 1.000 jvenes.
Reguetn Pop Rock Electrnica representa

50 jvenes.
Cuntos jvenes prefieren la msica rock?
A. 150
B. 200
C. 250
D. 400
34. Observa la secuencia de figuras, no aparece la figura 4.
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
Cul de las siguientes figuras es la 4?
A. B.
C. D.
35. Enrique y Susana son hermanos. La estatura de Enrique es 1,85 m y la de Susana 1,23 m.
Cul es la diferencia de estatura entre los dos hermanos?
A. 62 mm.
B. 62 cm.
C. 62 dm.
D. 62 m.
36. El 2 y el 9 de marzo del ao 1998 fueron lunes.
Cul de las siguientes fechas del mes de marzo de 1998 NO fue un lunes?
A. 16
B. 21
C. 23
D. 30
37. Gustavo fue a la tienda a comprar azcar. El tendero le entreg dos paquetes como los que se muestran
en la figura.
250 g
Figura
Qu cantidad de azcar, en total, compr Gustavo?
A. 251 g.
B. 251 kg.
C. 1.250 g.
D. 1.250 kg.
38. Observa la figura.
Figura
Cada uno de los lados de la figura se reduce a la mitad.
Cul de las siguientes representa la figura reducida?
A. B.
C. D.
39. En clase de Geometra, Omar tom y anot algunas medidas pero olvid escribir a qu corresponda
cada una.
Las medidas que tom Omar fueron:
l. 35 gramos.
ll. 10 centmetros (cm).
lll. 72 metros cuadrados (m2).
lV. 250 centmetros cbicos (cm3).
Cul de las medidas corresponde al rea del piso del saln?
A. l
B. ll
C. lll
D. lV
40. En cada cumpleaos de Gabriela, su pap hace una marca sobre la pared del cuarto para saber cunto
ha crecido. Las marcas de los dos ltimos cumpleaos se sealan en el dibujo.
130 cm
125 cm
120 cm
115 cm
110 cm
105 cm
Cunto creci Gabriela en el transcurso de ese ao?
A. 12 cm.
B. 13 cm.
C. 14 cm.
D. 15 cm.
41. En un almacn se vendieron 50 bicicletas.
Si Representa 20 bicicletas y Representa 10 bicicletas,
En cul de los siguientes conjuntos de figuras se representan las 50 bicicletas vendidas?
A.
B.
C.
D.
42. Mnica pag $50.000 con 25 billetes, todos del mismo valor. Cul era el valor de cada uno de
los billetes?
A. $1.000
B. $2.000
C. $5.000
D. $10.000
43. Una caja contiene 3 fichas rojas y 1 ficha verde. Una persona debe sacar, sin mirar, una ficha verde de
esta caja para ganar una camiseta.
Para que las personas tengan la misma probabilidad de ganar o no una camiseta, se deben introducir
en la caja
A. 3 fichas verdes.
B. 3 fichas rojas.
C. 2 fichas rojas.
D. 2 fichas verdes.
44. En el siguiente plano de un parque se muestra la ubicacin de Julin.
Norte
800
700
600
Metros
500
400
300
200
100
Julin
1.000
400
900
800
600
300
500
700
200
100
Oriente
est aqu
Metros
Para llegar a los columpios, Julin debe caminar 400 m hacia el norte y a continuacin 500 m hacia
el oriente.
En cul de los siguientes planos se muestra la ubicacin correcta de los columpios?
A. Norte B. Norte
800 800
700 700
600 600
Metros
Metros
Columpios
500 500
Columpios
400 400
300 300
200 200
100 100
1.000
1.000
400
900
800
400
900
800
600
600
300
300
500
500
700
700
200
200
100
100
Oriente Oriente
Metros Metros
C. Norte D. Norte
800 800
700 700
600 600
Metros
Metros
500 500
Columpios
400 400
300 300
200 200
100 100
Columpios
1.000
400
900
800
600
300
500
700
200
100
1.000
400
900
800
600
300
500
700
200
100
Oriente Oriente
Metros Metros
45. Observa la torre de la figura 1.
Figura 1
La torre se construy con los tres bloques de la figura 2.
Volumen: 1 cm3
Volumen: 2 cm3
Figura 2
Volumen: 4 cm3
Cul es el volumen de la torre?
A. 4 cm3.
B. 7 cm3.
C. 8 cm3.
D. 13 cm3.
46. Ramiro y Elena estn jugando a nombrar en orden algunos nmeros naturales. Antes de iniciar el juego
seleccionaron los nmeros que no pueden nombrar y en su lugar dirn Pum.
Observa como est desarrollndose el juego:
Ramiro dice: uno; Elena dice: dos;

Ramiro dice: Pum; Elena dice: cuatro;
Ramiro dice: cinco; Elena dice: Pum;
Ramiro dice
Qu nmero se nombrar antes del siguiente Pum?
A. 6
B. 8
C. 9
D. 11
47. De una bolsa que contena balotas de diferentes colores, un grupo de nios sac, sin mirar, varias veces
una balota.
Los nios concluyeron que de cada tres veces que sacaron una balota de la bolsa, dos resultaron azules.
Cul de las siguientes fracciones representa la probabilidad de sacar, sin mirar, una balota azul de la bolsa?
A. 1
2
B. 1
3
C. 2
3
D. 1
48. Los estudiantes de segundo grado quieren hacer una bandera de tres franjas horizontales, utilizando
los colores verde, amarillo y rojo.
Ellos decidieron usar un color diferente para cada franja. Cuntas banderas distintas podran hacer?
A. 1
B. 2
C. 6
D. 9
),1
Ya terminaste de responder todas las preguntas.
Avsale al aplicador y espera sus instrucciones.
0XFKDVJUDFLDV
Claves de respuesta, Matemticas 5
POSICIN CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIN
Justificar relaciones de semejanza y congruencia entre
1 A ESPACIAL-MTRICO RAZONAMIENTO
figuras.
Construir y descomponer figuras planas y slidos a partir de
2 D ESPACIAL-MTRICO RAZONAMIENTO
condiciones dadas
Construir y descomponer figuras planas y slidos a partir de
condiciones dadas
Establecer relaciones entre los atributos mensurables de un
4 B ESPACIAL-MTRICO COMUNICACIN
objeto o evento y sus respectivas magnitudes
Establecer relaciones entre los atributos mensurables de un
5 A ESPACIAL-MTRICO COMUNICACIN
objeto o evento y sus respectivas magnitudes
NUMRICO-
6 C RAZONAMIENTO Reconocer y predecir patrones numricos
VARIACIONAL
NUMRICO-
7 D RAZONAMIENTO Reconocer y predecir patrones numricos
VARIACIONAL
NUMRICO- Reconocer e interpretar nmeros naturales y fracciones en
8 C COMUNICACIN
VARIACIONAL diferentes contextos
Describir e Interpretar datos relativos a situaciones del entorno
9 C ALEATORIO COMUNICACIN
escolar.
Resolver problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de

NUMRICO-
10 A RESOLUCIN transformacin, comparacin, combinacin e igualacin e
VARIACIONAL
interpretar condiciones necesarias para su solucin
NUMRICO- Resolver y formular problemas sencillos de proporcionalidad

11 B RESOLUCIN
VARIACIONAL directa e inversa
NUMRICO-
12 C RAZONAMIENTO Reconocer y predecir patrones numricos.
VARIACIONAL
Resolver problemas aditivos rutinarios y no rutinarios de

NUMRICO-
13 A RESOLUCIN transformacin, comparacin, combinacin e igualacin e
VARIACIONAL
interpretar condiciones necesarias para su solucin
Hacer inferencias a partir de representaciones de uno o ms
14 B ALEATORIO RAZONAMIENTO
conjuntos de datos.
NUMRICO-
15 B RAZONAMIENTO Reconocer y predecir patrones numricos
VARIACIONAL
Describir e Interpretar datos relativos a situaciones del entorno
16 B ALEATORIO COMUNICACIN
escolar.
17 A ALEATORIO COMUNICACIN Clasificar y organizar la presentacin de datos
Utilizar relaciones y propiedades geomtricas para resolver
18 A ESPACIAL-MTRICO RESOLUCIN
problemas de medicin
Relacionar objetos tridimensionales y sus propiedades con
sus respectivos desarrollos planos
NUMRICO- Resolver y formular problemas sencillos de proporcionalidad
20 A RESOLUCIN
VARIACIONAL directa e inversa
Relacionar objetos tridimensionales y sus propiedades con
sus respectivos desarrollos planos
NUMRICO- Describir e interpretar propiedades y relaciones de los
22 D COMUNICACIN
VARIACIONAL nmeros y sus operaciones
Resolver problemas que requieren representar datos relativos

23 C ALEATORIO RESOLUCIN
al entorno usando una o diferentes representaciones
Resuelve problemas utilizando diferentes procedimientos de

clculo para hallar medidas de superficies y volmenes
NUMRICO- Traducir relaciones numricas expresadas grfica y
25 A COMUNICACIN
VARIACIONAL simblicamente
NUMRICO- Traducir relaciones numricas expresadas grfica y
26 B COMUNICACIN
VARIACIONAL simblicamente
Contina en la siguiente pagina
POSICIN CLAVE COMPONENTE COMPETENCIA AFIRMACIN
Resolver y formular problemas multiplicativos rutinarios y no
NUMRICO-
27 B RESOLUCIN rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y
VARIACIONAL
producto cartesiano
Resolver problemas que requieren encontrar y/o dar
28 C ALEATORIO RESOLUCIN significado a la medida de tendencia central de un conjunto
de datos.
NUMRICO-
29 A RESOLUCIN rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y
VARIACIONAL
producto cartesiano
Comparar y clasificar objetos tridimensionales y figuras
bidimensionales de acuerdo con sus componentes
Comparar y clasificar objetos tridimensionales y figuras
bidimensionales de acuerdo con sus componentes
NUMRICO-
32 A RESOLUCIN rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y
VARIACIONAL
producto cartesiano
Representar grficamente un conjunto de datos e interpretar
representaciones grficas.
Usar representaciones geomtricas y establecer relaciones
entre ellas para solucionar problemas
Identificar unidades tanto estandarizadas como no
35 B ESPACIAL-MTRICO COMUNICACIN convencionales apropiadas para diferentes mediciones y
establecer relaciones entre ellas
NUMRICO- Justificar propiedades y relaciones numricas usando
36 B RAZONAMIENTO
VARIACIONAL ejemplos y contraejemplos
Resolver problemas que requieren reconocer y usar
37 C ESPACIAL-MTRICO RESOLUCIN magnitudes y sus respectivas unidades en situaciones aditivas
y multiplicativas
Conjeturar y verificar los resultados de aplicar
38 C ESPACIAL-MTRICO RAZONAMIENTO
transformaciones a figuras en el plano
39 C ESPACIAL-MTRICO COMUNICACIN convencionales apropiadas para diferentes mediciones y
40 C ESPACIAL-MTRICO COMUNICACIN convencionales apropiadas para diferentes mediciones y
NUMRICO- Reconocer diferentes representaciones de un mismo nmero

41 C COMUNICACIN
VARIACIONAL (natural o fraccin) y hacer traducciones entre ellas.

NUMRICO-
42 B RESOLUCIN rutinarios de adicin repetida, factor multiplicante, razn y
VARIACIONAL
producto cartesiano
Conjeturar y argumentar acerca de la posibilidad de
43 D ALEATORIO RAZONAMIENTO
ocurrencia de eventos
Conjeturar y verificar los resultados de aplicar
transformaciones a figuras en el plano
Usar representaciones geomtricas y establecer relaciones
45 B ESPACIAL-MTRICO RESOLUCIN
entre ellas para solucionar problemas
NUMRICO- Justificar propiedades y relaciones numricas usando
46 B RAZONAMIENTO
VARIACIONAL ejemplos y contraejemplos
Expresar el grado de probabilidad de un evento, usando
frecuencias o razones.
Establecer, mediante combinaciones o permutaciones
48 C ALEATORIO RAZONAMIENTO sencillas, el nmero de elementos de un conjunto en un
contexto aleatorio
&DOOH1R7HOpIRQR)D[%RJRWi&RORPELD
ZZZLFIHVJRYFR
L ib erta y O rd e n
Esto es construir un pas justo.
Estamos transformando a Colombia.

Matematicas 5° 2013 PDF

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&8$'(51,//2

ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0636-3

ICFES. 2014. Todos los derechos de autor reservados .

El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES) pone a la disposicin de la comunidad

* La transformacin es la modificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, compilaciones,

Cul de las siguientes figuras tiene la misma forma y la misma rea?

Con cul par de piezas se puede armar el slido?

3. En un papel, Sergio dibuj esta cara.

4. Paula verti lquido en un recipiente como se muestra en la figura.

Paula anot el nmero sealado. Ella midi

A. la altura del recipiente.

Cul de los siguientes instrumentos es el ms adecuado?

A. Primer puesto: Marcela; Segundo puesto: Luca; Tercer puesto: Daniela.

B. Primer puesto: Daniela; Segundo puesto: Marcela; Tercer puesto: Luca.

C. Primer puesto: Luca; Segundo puesto: Marcela; Tercer puesto: Daniela.

D. Primer puesto: Luca; Segundo puesto: Daniela; Tercer puesto: Marcela.

A. Vctor - Juliana - Antonio.

8. En la cuadrcula se dibuj un esfero.

Cul es la longitud de este esfero?

9. Algunos estudiantes de primaria de un colegio se inscribieron a una actividad cultural. El nmero de

Cul de las siguientes afirmaciones sobre los estudiantes inscritos es correcta?

A. Se inscribieron menos estudiantes de primero que de cualquiera de los otros grados.

Cunto dinero le falta para comprar el baln?

11. En una tienda se ofrece la siguiente promocin:

En cul de las tablas se muestra correctamente el precio de 3, 6 y 9 paquetes de estas galletas?

A. Nmero de paquetes Costo ($) B. Nmero de paquetes Costo ($)

C. Nmero de paquetes Costo ($) D. Nmero de paquetes Costo ($)

12. Un profesor de matemticas est pasando al tablero a algunos estudiantes.

El sptimo estudiante que pasar al tablero tiene el cdigo

Cunto dinero tena Fernando ayer?

Primera prueba clasificatoria Segunda prueba clasificatoria

Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son verdadera(s)?

l. El mismo atleta registr el menor tiempo en las dos pruebas.

15. Observa la siguiente secuencia incompleta de figuras formadas con palillos.

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

Manteniendo la secuencia, cuntos palillos se necesitan para formar la figura 1?

Cul o cules de las siguientes afirmaciones sobre la grfica es o son verdaderas?

l. A los estudiantes de este grupo les gusta ms chatear que jugar.

Jorge Daniel Valeria Mnica

Representa 2 lminas Grfica

Cul de las siguientes tablas representa la informacin de la grfica?

A. Nombre Nmero de lminas B. Nombre Nmero de lminas

C. Nombre Nmero de lminas D. Nombre Nmero de lminas

18. El cuadrado que se presenta a continuacin tiene 36 cm2 de rea.

Cunto mide cada lado del cuadrado?

19. Mnica quiere construir un cilindro como el de la figura, utilizando un molde.

Cul de los siguientes moldes debe utilizar?

Nmero de partes en que Cantidad de gramos

Cul de los siguientes nmeros completa la tabla de Mauricio?

Con cul de los siguientes moldes construy la caja?

Los ngulos sealados

en la figura son rectos.

Ella dice: Cuatro ms tres es mayor que dos menos uno.

Los estudiantes deben escribir en sus cuadernos:

En la grfica aparecen los resultados de la votacin.

A. Rojo, azul y amarillo.

Observa en la figura un ejemplo de polgono cncavo.

Cul de los siguientes polgonos es cncavo tambin?

Cul de las siguientes figuras muestra cmo ve el slido Pedro?

Cuntas paletas compr?

Reguetn Pop Rock Electrnica representa

Cuntos jvenes prefieren la msica rock?

34. Observa la secuencia de figuras, no aparece la figura 4.