Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin Disciplinar
Formacin
Nombre del Etnografa
curso
Cdigo del curso 401121
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 07 de
sbado, 30 de septiembre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante realizar el diseo de instrumentos etnogrficos.

Temticas a desarrollar:
Instrumentos de la Etnografa: registro de campo y la entrevista.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia de aprendizaje es ABP se realizar de la siguiente
forma:
Participacin activa en el foro colaborativo.
Reconocimiento del documento Syllabus y rbrica.
Lectura a los documentos sugeridos por la gua.
Entrega del trabajo en la fecha estipulada y entorno dispuesto
para este fin como lo menciona la gua.

Actividades a desarrollar

Realizar la revisin de contenidos requeridos y complementarios de

la Unidad 2 Instrumentos de la Etnografa. Estos contenidos
estn ubicados en el entorno de conocimiento.
Iniciar la participacin en el foro Entorno de Aprendizaje Colaborativo,
en el tema Fase 2, en este tema se realizarn aportes y se
realimentar a los compaeros para la construccin del trabajo final.
Este foro est ubicado en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
La poblacin elegida debe ser poblacin en condicin de
vulnerabilidad (Discapacidad, adulto mayor, en situacin de
desplazamiento, habitante de calle).
Buscar informacin complementaria, en diferentes fuentes
cientficas, para la construccin del documento final. Alguna
recomendacin para la bsqueda de esta informacin puede ser
revisar las bases de datos de la Biblioteca UNAD, Redalyc, Scielo o
Dialnet.

Recuerde todos los aportes deben ser de su autora, si usted toma

informacin de una fuente cientfica debe citar la fuente y el autor
siguiendo las Norma APA 6ta Ed.

Cada estudiante debe realizar un ejercicio de observacin, orientado

por los ejemplos y utilizando los instrumentos (registros y diarios de
campo as como entrevista) posteriormente debe ser socializado en
grupo, a su vez el grupo seleccionar el trabajo que a consideracin
de la mayora rene todas las caractersticas para ser presentado
como trabajo del grupo final.
 Los entornos donde se realizarn las actividades son:

Entorno colaborativo, en este se desarrollar:

1. Cada estudiante revisar las lecturas propuestas,

indagar referentes conceptuales con relacin con
los instrumentos etnogrfico: diario de campo y
la entrevista.

2. Comentar los aportes de cada uno de los miembros,

intercambiar ideas, analizar y debatir sobre los
distintos aspectos del proceso de observacin.

3. Debate grupal.

Entorno evaluacin y seguimiento, en este se

desarrollar:
Entornos Entrega del documento que debe contener
para su puntualmente:
desarrollo

El grupo entregar el documento final en formato word.

Hoja 1: Portada (Ttulo del Trabajo, Nombre y Apellidos

completos de quienes participaron en el documento,
Cdigo correspondiente a cada participante, nombre del
tutor, Universidad Nacional Abierta y a Distancia-
UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades, Programa, Ciudad y Fecha)

Hoja 2, 3 y 4: Ejercicio de observacin

Hoja 5: Referencias y/o Bibliografa con normas APA

Edicin 6.

Se subir un nico archivo por grupo en el Entorno

de Evaluacin y Seguimiento en el link denominado
Tarea 2- Fase 2-Ejercicio de observacin.
 Recuerde: Al terminar esta actividad cada estudiante
debe realizar su autoevaluacin en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento
Ponderacin: 150 puntos

El archivo debe estar nombrado as:

tc_fase2-codigodecurso_grupo

Individuales:

Cada estudiante debe hacer sus aportes en el foro

colaborativo frente a los instrumentos a utilizar de
Etnografa en este primer paso de observacin.

Colaborativos:
Productos
a entregar Cada participante le corresponde intervenir en el foro
por el dispuesto para esta actividad por lo menos en cinco (5)
estudiante ocasiones, con aportes significativos y dentro de las
fechas establecidas.

Comentar los aportes de cada uno de los miembros,

intercambiar ideas, analizar y debatir sobre los distintos
aspectos del proceso de observacin. Este trabajo lo debe
realizar en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
Teniendo en cuenta que la metodologa que se utiliza
de
en el curso de cine es Aprendizaje Basado en Proyectos
actividades
ABP, se debe hacer cada una de ellas de acuerdo a lo
para el
sugerido por la gua. Por estas razones cada estudiante
desarrollo
debe hacer lectura comprometida a los textos
del trabajo sugeridos y visualizar los vdeos referentes para una
colaborativo mejor compresin de las temticas del curso.

De esta forma, se garantiza el aprendizaje desde un

proceso acadmico-pedaggico en el que se fusionan
dos momentos en el desarrollo del curso: la teora y la
prctica.

Participacin en el Foro: el estudiante debe hacer

todos sus aportes de manera constructiva, pues se
busca que haya un debate acadmico en los diferentes
aportes, para as asegurar una buena construccin del
producto final que, finalmente cada uno carga en el
entorno de seguimiento y evaluacin. Para ello se
recomienda crear dentro del equipo un proceso de
generacin de normas de convivencia y la
consideracin de los acuerdos del curso, as como
distribuir los siguiente roles:
* Lder y comunicador, cuyas responsabilidades son la
comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin
Roles a
de presentar a su equipo la informacin que recoge de
desarrollar
la observacin - al desarrollo de las actividades - hecha
por el
a los otros equipos de grupo.
estudiante
* Relator, responsable de la relatora de todos los
dentro del
procesos en forma escrita para esta actividad del PASO
grupo
1.
colaborativo
* Viga del tiempo, controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
* Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo en trminos
de participacin en la construccin de conocimiento
colectivo que aporte a la comprensin temtica de la
Unidad 1 en los ejercicios individuales.
* Utilero, responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
 Una vez llegue la etapa de preparacin de entregables,
los integrantes son responsables de la preparacin
formal del producto final y de su entrega. Se
recomienda los siguientes roles:
* Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
Roles y elaboraciones conceptuales propias (no copias
responsabili textuales) y que las citas y referencias bibliogrficas
dades para estn completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
la a la persona de alertas para que informe a los
produccin integrantes del equipo en caso que haya que realizar
de algn ajuste sobre estos aspectos.
entregables * Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
estudiantes persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
* Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Todo lo relacionado con las participaciones en el foro

colaborativo y productos a entregar deben estar bajo
Uso de la normatividad APA sexta versin.
referencias
Las puede encontrar en el Entorno de Gestin del
Estudiante, tem Gestin Acadmica: Normas APA.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la

Polticas de UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
plagio Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
particip de manera particip en el foro, El estudiante no
Participacin
pertinente en el foro pero solo hizo particip en el foro
individual
e hizo aportes para aportes pertinentes ni en la elaboracin
del
todas las para algunas de las de las actividades 15
estudiante
actividades actividades propuestas para el
en el foro
propuestas para propuestas para el trabajo.
colaborativo
este trabajo. trabajo solicitado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
Participacin discuti en el foro
discuti en el foro discuti en el foro
del cuatro o ms
los aportes de uno los aportes de sus 15
estudiante aportes de sus
o dos compaeros. compaeros.
en la compaeros.
discusin (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante si particip en el foro, El estudiante no
Participacin
particip en el foro y pero solo hizo particip en el foro
individual
en la elaboracin de aportes pertinentes ni en la elaboracin
del
las actividades para algunas de las de las actividades 15
estudiante
propuestas para el actividades propuestas para el
en el
trabajo. propuestas para el trabajo.
trabajo
trabajo solicitado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 45

Niveles de desempeo de la actividad colaborativa

Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
 El trabajo
realiza un
proceso de
El trabajo se aproximacin a
aproxima a una una comunidad,
comunidad en el sin embargo, el El trabajo no
marco de un objetivo y tema muestra un
favorable de investigacin proceso de
proceso no es claro. El acercamiento a
investigativo de trabajo una
carcter contempla un comunidad. El
Proceso de descripcin 50
etnogrfico. El ejercicio de trabajo no
trabajo rene los observacin, sin muestra un
elementos embargo, no favorable
propios de un utiliza las proceso de
ejercicio de herramientas observacin.
observacin propias de la
etnogrfico. observacin.
Registros, notas
y diarios de
campo.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
La redaccin es presenta entre 5
El documento
adecuada, las y 10 errores
presenta ms
ideas expuestas ortogrficos, de
de 10 errores
son coherentes, redaccin o
Categoras de anlisis en la ortografa 30
sin errores en la puntuacin con
y deficiencias
ortografa, ni en dificultades en la
en la redaccin.
la puntuacin. articulacin de
las ideas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contrastan de Contrastan de Contrastan de
un modo un modo un modo no
excelente lo suficiente lo aceptable lo
Conclusiones y desarrollado en desarrollado en desarrollado en
25
referencias relacin con el relacin con el relacin con el
proceso de proceso de proceso de
observacin; observacin; observacin; no
infieren las infieren las infieren las
proposiciones proposiciones proposiciones
tericas y las tericas y las tericas y las
implicaciones implicaciones implicaciones
prcticas del prcticas del prcticas del
trabajo, as trabajo, as trabajo, as
como presentan como presentan como no
las principales las principales presentan las
conclusiones del conclusiones del principales
mismo. mismo. conclusiones
del mismo.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 150