Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Biologa Ambiental
curso
Cdigo del curso 358006
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:3
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de Noviembre de
Martes, 28 de Noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Al finalizar esta tima unidad, el estudiante tendr claro la
importancia que tiene la biologa en el campo de la ingeniera
ambiental, se pasa por un proceso de lo bsico, a lo ecolgico
(Comprensin de la dinmica de un ecosistema) hasta las presiones
que la actividad antrpica le ha generado a nuestro entorno y de que
manera la biologa aporta para la resolucin de la problemtica
ambiental.
Temticas a desarrollar:

- Actividades antrpicas
- Biotecnologa ambiental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Las presiones que se han generado en los ecosistemas debido a la
actividad humana, han desarrollado un sinnumero de impactos
ambientales. Para este ltimo paso del curso, el estudiante tendr en
cuenta lo visto en las unidades anteriores para analizar una actividad
antrpica generada en el ecosistema escogido desde un inicio,
indagarn sobre la problemtica generada all y por medio de la
tecnologa buscarn hipotticamente darle solucin.

Actividades a desarrollar

Actividades antrpicas: Segn el ecosistema que escogieron en el

trabajo anterior, deben dar a conocer una actividad antrpica que
actualmente se est presentando en el lugar (publicarlo en el
foro).Dar a conocer su ubicacin por medio de google hearth, as
mismo y con base en la respectiva bibliografa deben dar a conocer el
proceso como tal de la actividad, desde su inicio hasta su produccin
final. Posteriormente mencionar y explicar los impactos ambientales
negativos generados al ecosistema.

Biotecnologa ambiental: Deben formular una estrategia donde

involucren la biotecnologa, para controlar y mitigar la afectacin del
ecosistema. Explicar el por qu escogieron dicha biotecnologa.
Mencionar de qu se trata, como funciona y finamente disear el
proceso de principio a fin como si lo fueran a implementar.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de evaluacin y seguimiento del aprendizaje
Individuales:
Productos
Teniendo en cuenta que para este paso no deben
a entregar
entregar tems de manra individual, si es importante
por el
enfatizar el apoyo de cada uno en el desarrollo de la
estudiante
actividad.

Colaborativos:
Deben entregar la actividad en la herramienta
denominada wix (http://es.wix.com) de la siguiente
manera:

1. Integrantes
2. Actividad antrpica escogida
3. Ubicacin del ecosistema y la actividad por medio
de Google Hearth
4. Explicacin del proceso de la actividad antrpica
de principio a fin.
5. Explicacin de los impactos negativos generados
debido a la actividad antrpica.
6. Biotecnologa escogida
7. La razn por la cual escogieron la biotecnologa
8. Cul es la funcin principal de la biotecnologa, de
qu se trata?
9. Diseo de principio a fin para una hipottica
implementacin en pro de la mitigacin de los
impactos generados.
10. Referencias bibliogrficas.

Importante: No se aceptarn fragmentos de textos

idnticos a la fuente, deben redactar y plasmar lo que
entendieron con sus propias palabras.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
Aunque este paso es 100% colaborativo, el aporte
de
individual de cada uno de los integrantes del grupo
actividades
genera un mejor contenido y calidad de este. La
para el
participacion oportuna en el foro permite generar un
desarrollo
ambiente de discusin entre compaeros y aclaracin
del trabajo
de dudas por parte del tutor.
colaborativo
Roles a
desarrollar De acuerdo a los lineamientos institucionales, el
por el estudiante debe asumir un rol y cumplirlo a cabalidad
estudiante en cada una de las actividades colaborativas, es
dentro del importante aclarar que los roles no se deben repetir
grupo en los grupos de trabajo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluir en el producto a entregar.
dades para Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
la normas de presentacin de trabajos exigidas por el
produccin docente.
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
por los persona encargada de las alertas para que informe a
estudiantes los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de Deben citar y referenciar bajo las Normas APA 6ta
referencias edicin.
Penas por plagiar en UNAD Virtual

Se espera de los estudiantes que sepan que el plagio

no es una conducta acadmica aceptable.

La primera vez que se demuestre que un estudiante

ha cometido plagio en una de las actividades de sus
cursos, recibir cero (00) puntos en la tarea, actividad
Polticas de o examen en cuestin, y la coordinacin del programa
plagio al cual pertenece ser informada de la transgresin.

La segunda vez que un estudiante cometa plagio en

una de las actividades evaluativas de alguno de sus
cursos, le ser asignada la calificacin cero (00) en la
calificacin definitiva de ese curso, y la coordinacin
del programa y la Escuela, a la cual pertenece el
programa, sern informadas de la transgresin.

3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial x Final
la evaluacin unidad: 3
Aspecto Niveles de desempeo de la actividad
s colaborativa Puntaj
evaluad Valoracin Valoracin Valoracin e
os alta media baja
Se evidenci
participacin y
comunicacin No todos los
No participaron
respetuosa por integrantes del
ni dieron a
Trabajo parte de grupo
conocer en el
en quienes participaron. No
foro la actividad
equipo y trabajaron en la se evidenci
antrpica a 20
participa actividad, trabajo en
trabajar.
cin en presentando equipo.
el foro. oportunamente
sus aportes

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aunque dan a
conocer la
Dan a conocer
actividad
de manera La informacin
antrpica, la
concreta y que dan a
informacin
completa la conocer en la
Actividad contenida en la
informacin mayora del
antrpica wix no es 30
requerida. texto es un
coherente, no
Referencia y copie y pegue
est completa
cita exacto de la
y/o no posee
debidamente. fuente.
citas ni
referencias.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)

La informacin No se evidencia
plasmada en la una relacin La informacin
wix, tiene directa entre los plasmada en la
coherencia y es impactos wix,en gran
Biotecno
completa, citan citados y la parte es un
loga 30
debidamente y biotecnologa copie y pegue
su presentacin que plantearan de la fuente.
es impecable. para mitigarlos.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 80

Aspecto evaluado