Tutor cmo me sugiere realizar el trabajo colaborativo?

1. Vaya al foro Desarrollo Trabajo Semana 2-7. Es el segundo que se ve en la imagen.

2. Lea todo lo que se indica en el foro y de clic sobre cada recuadro azul. Vea el video introductorio, y
lea toda la informacin que se despliega en cada recuadro.

3. Revise el documento con el problema a resolver.

 4. Cmo hacemos el trabajo si solo hay una pregunta a responder en el documento?

Existen muchas formas en las que pueden desarrollar la actividad pero como lo que se pide es averiguar el precio de la
adecuacin, cada estudiante puede elegir encargarse de averiguar algo que les permita llegar a la meta que les
establecen.

Noten que el problema dice: Primero debe comprar fertilizante para cultivar, segundo, comprar las mangueras y
dispensadores para la irrigacin del terreno, por ltimo, se cerca el terreno y se arreglan las secciones, entonces
enfquense en averiguar el precio de la adecuacin teniendo presente lo que dice el problema.

De acuerdo con el nmero de estudiantes que haya en el grupo, la idea es que cada uno haga un aporte diferente al de
sus compaeros, alguien podra decir por ejemplo, yo me encargo de establecer el precio de la compra del fertilizante
para cultivar pero lo voy a hacer inicialmente de la seccin para cultivar flores, y esa persona se dedica a esto siguiendo
cada una de las pautas que se establece en la rbrica de evaluacin, que se ubica en los criterios de evaluacin.

As mismo cada integrante se va encargando de algo hasta que ya todo quede cubierto y cada uno tenga algo distinto
para aportar.

No puede pasar que dos estudiantes hagan lo mismo, por favor atentos a esta condicin.

Para cumplir la anterior condicin ustedes pueden elegir alguno de los siguientes caminos:
Lo ideal es que como grupo se distribuyan a travs de acuerdos pero si son pocos los integrantes del grupo que
estn participando, porque no faltan los estudiantes que no trabajan desde el principio, los activos tienen la
autoridad para distribuir tareas y si a los compaeros no les parece, deben aceptar sus condiciones porque no se
interesaron en participar desde el principio.
Sin llegar a acuerdos, esto se da cuando ya vamos finalizando la semana 2 y nadie se pronuncia; cada estudiante
puede proponer qu quiere resolver a medida que van ingresando, entonces el primero puede elegir de qu
encargarse y ninguno puede replicarle porque no se interesaron en participar desde el inicio. El segundo que
ingrese elige qu responde y as sucesivamente, lo importante es que al final se haga todo lo necesario para
responder a la pregunta establecida en el trabajo.

Si llega la semana tres y son muy pocos los estudiantes que estn participando (1, 2, 3 o 4), deben distribuirse entre ellos
toda la actividad porque al final si o si deben responder a la pregunta. Que esto implica ms trabajo?, s pero eso pasa
en la vida real, a veces tenemos que resolver situaciones que provocan personas que no participan con responsabilidad
y dedicacin. Esta es una de las finalidades del trabajo, ustedes deben saber afrontar este tipo de situaciones porque en
la vida real y laboral tambin pasa y aqu los formamos para afrontar la vida real.

En caso de baja o nula participacin de alguien, tomen decisiones sin miedo y con argumentos; si alguien no aporta,
ustedes estn en todo el derecho de expulsarlo del grupo si llega a la semana 4 y no ha hecho nada o ha aportado muy
poco. Eso s primero le indicamos que no vemos una adecuada participacin de su parte, le damos un ultimtum para
participar y si no lo cumple se le expulsa.

Distribuyan el trabajo de forma equitativa, no es que yo elijo lo ms fcil y me desaparezco, si s que mi aporte es ms
simple que el de un compaero entro a apoyar con otro aporte que no haya sido realizado por mi equipo.
Cada aporte no tiene que publicarse con toda la solucin, hgalo poco a poco, explique por qu hace cada cosa, deje los
procesos matemticos escritos con el editor de ecuaciones matemticas que hay en el foro, revise la seccin de dudas
frecuentes, all se explica cmo se usa.

5. En paralelo a mi aporte debo hacer algo ms?

S, cada estudiante adems del aporte debe realimentar los aportes de sus compaeros (a todos y cada uno). Para esto,
cada estudiante revisa lo que est haciendo su compaero y si ve cosas que no son claras o encuentra algn error, debe
expresarlo con respecto y siempre con el fin de que su compaero sea mejor. A continuacin se expone cmo
realimentar.

No hacemos observaciones como (Entre otros.) S realimentamos as

He resuelto lo que hiciste y no me coincide el resultado,
Eso estn mal anexo el proceso de cmo lo hice, por favor lo revisas y
analizamos si soy yo el equivocado?
No logro comprender la idea que expones, podras por favor
No entiendo nada aclarar tu explicacin y ser ms preciso? Por ejemplo, en tu
aporte aparece el clculo pero no s de dnde sale.
Creo que podras revisar la idea que expones me parece que
Eso no me parece
en la parte que dices podras decir
Cada estudiante debe promover la discusin y tener un
pensamiento crtico, entonces se recomienda que si se est
No se aceptan aportes como estoy de acuerdo o me de acuerdo con algo, se complemente la participacin con
parece bien. algo, estoy de acuerdo y yo lo revis pero lo hice de otra
forma y me dio igual, expongo aqu cmo lo hice, con esto
comprobamos de dos formas que dio lo mismo.

6. Cmo grupo qu ms tenemos que hacer?

Una vez que se haya realimentado lo suficiente el aporte de un compaero, al punto que ya el equipo est de acuerdo
en que qued perfecto, el estudiante que hizo el aporte puede subir el ejercicio al documento en lnea (es el que tiene el
nombre de Consolidado GXX). El grupo debe estar atento a cmo queda el ejercicio en el documento, solo debe
aparecer todo el proceso de resolucin cumpliendo cada uno de los criterios de la rbrica en el nivel superior (si es que
el grupo quiere sacar la mxima nota). En el documento no se escriben los comentarios del grupo, ni los aportes que
realimentaron el ejercicio, la idea es ubicarlo como si una sola persona lo hubiese hecho.

Es importante que todo el grupo est de acuerdo en subir el ejercicio, ya si no se ponen de acuerdo deben tomar la
decisin democrticamente, es decir, con el criterio de la mayora.

El documento debe tener portada pero all solo aparecen los nombres completos con el cdigo, de los estudiantes que
realmente trabajaron, si hay nombres de estudiantes que no lo hicieron el grupo ser penalizado. Adems de fomentar
el desarrollo de pensamiento, el trabajo en equipo, el desarrollo de habilidades para el uso de la tecnologa (el foro y el
documento en lnea) y el desarrollo de competencias comunicativas y de escritura, se busca que los estudiantes acten
tica y moralmente aceptables en la sociedad (no copia, no plagio, no permitir la asignacin de valoraciones altas a
personas que no trabajan bajo las pauta establecidas, respeto por los valores y principios sociales que llevan a la
construccin de una sociedad sin corrupcin.)
 7. Cundo debemos tener listo el documento?

El plazo mximo es el 7 de diciembre de 2017, ese da se cierra el foro y los tutores descargamos los documentos as si
alguien entra y hace algn cambio, nosotros tenemos los del da de cierre. Pese a esto sugiero que se finalice antes de
esta fecha, ojal una semana antes para que ustedes no estn preocupados o corriendo. Lo que s les pido es que no lo
dejen para el da anterior, si llega a fallar algo, no se les aceptarn excusas o justificaciones porque tuvieron el tiempo
suficiente.

nimo y a trabajar grupos!!!