IV CICLO

SILABO DE ANALISIS DEL EXPEDIENTE TECNICO

I. INFORMACION GENERAL.
Carrera Profesional : Construccin Civil
Mdulo : Ejecucin de Obras Civiles
Unidad Didctica : Anlisis del Expediente Tcnico
Crditos : 3
N de Horas semanales : 3

II. SUMILLA
La unidad didctica pertenece a los Mdulos Tcnico-profesionales. Es de carcter terico-
prctica. Permite al estudiante reconocer la obligatoriedad de contar con el Expediente tcnico en
toda obra pblica, aplicar informacin tcnica sobre contrataciones con el estado y reconocer los
documentos que contiene el Expediente Tcnico de Obra. Desarrolla los temas relacionados con
la normativa para obras pblicas, los tipos de contrataciones con el estado y los documentos que
contiene el expediente tcnico de obra pblica de edificacin: estudios bsicos y especficos,
planos, memoria descriptiva y de clculo, metrados y presupuesto.

III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, Organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios
tcnicos, calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de recursos.

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidad para analizar la elaboracin de expedientes tcnicos de obras civiles de acuerdo a las
normas vigentes.

V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

COMPETENCIAS SEMA ACTIVIDAD CRITERIOS DE

CAPACIDADES CONTENIDOS
ESPECIFICAS NA DEL ALUMNO EVALUACION
Capacidad 1:
Usa un control
Reconocer la escrito o
Reconocer y Reconoce y
informacin elabora un
aplicar describe el
tcnica Introduccin mapa
conocimiento marco legal de
necesaria para el El Expediente conceptual
sobre los la elaboracin
inicio del tcnico. para reconocer
documentos 1 de un
Su importancia. el marco legal
expediente expediente
tcnicos, las Marco legal y de la
tcnico para tcnico y su
contrataciones mbito de elaboracin de
una obra pblica mbito dentro
con el estado y los ejecucin. un expediente
del proceso de
de edificacin, tcnico y su
estudios bsicos y construccin.
comprendiendo mbito dentro
especficos de un
su importancia. del proceso de
proyecto, construccin.

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COMPETENCIAS SEMA ACTIVIDAD CRITERIOS DE

CAPACIDADES CONTENIDOS
ESPECIFICAS NA DEL ALUMNO EVALUACION
necesarios para Sistema de Revisa las
Capacidad 2:
iniciar con la Contrataciones etapas y
elaboracin del Pblicas documentos
Reconocer los
Reconocimiento para participar
expediente tipos de Interpreta y
de los tipos de en un proceso
tcnico de obra, contrataciones aplica los
procesos de de
tomando en 2, 3 y 4 documentos de
con el Estado y contrataciones contratacin
cuenta el orden y un proceso de
los documentos con el Estado. para la
contratacin
su correcta necesarios, Reconocimiento elaboracin de
con el Estado.
interpretacin. interpretndolos del uso de las Expedientes
Cartas de Tcnicos de
adecuadamente.
garanta o Obras del
fianzas. Estado.
Estudios Presenta un
Bsicos y informe grupal
Capacidad 3:
Estudios Participa en de un tipo
Especficos. una lectura e especfico de
Analizar los
Anlisis de los interpretacin estudio
estudios bsicos
Estudios de de la designado por
y los estudios
Mecnica de informacin el profesor,
especficos de
Suelos, Estudios tcnica de los demostrando
un proyecto,
5, 6 y 7 Topogrficos, estudios capacidad de
comprendiendo
Estudios de bsicos y trabajo en
la importancia
Impacto estudios equipo, con
de los mismos.
Ambiental, especficos. orden y claridad
Estudios de en la
Impacto Vial, exposicin.
Interpretar y Capacidad 1:
Interpretar la
aplicar en un
informacin
expediente Anlisis de Interpreta los
expresada en los Revisa y
tcnico la Planos. planos del
planos de un menciona lo
informacin Reconocimiento expediente por
que expresan
Expediente 8y9 de los especialidad
expresada en los planos de
Tcnico, elementos que demostrando
planos, los las diferentes
tomando en componen los trabajo en
componentes de especialidades
planos de cada equipo, orden y
la memoria cuenta la del expediente
especialidad claridad.
descriptiva y las simbologa
utilizada.
especificaciones

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COMPETENCIAS SEMA ACTIVIDAD CRITERIOS DE

CAPACIDADES CONTENIDOS
ESPECIFICAS NA DEL ALUMNO EVALUACION
tcnicas por Capacidad 2:
Desarrolla los
especialidad. Memoria
Identificar los pasos para la Presentar
Descriptiva y
interpretacin y Memoria
componentes de Especificacione
elaboracin de Descriptiva y
una memoria s Tcnicas.
una memoria Especificacione
descriptiva y las descriptiva y de s Tcnicas,
10 y 11 Reconocimiento
especificaciones clculo , demostrando
de los
tcnicas por Reconoce los trabajo en
componentes de
especialidad, componentes de equipo, orden y
las memorias y
elaborando su las claridad en los
especificaciones
especificaciones documentos
propia tcnicas por
tcnicas por elaborados.
propuesta. especialidad
especialidad

Capacidad 1:
Presentar los
Metrados, con
Reconocer los Participa de
Analizar y Metrados: el sustento de
componentes de manera prctica
organizar correcta Aplicacin de los planos
los metrados, en las
12 y 13 conocimiento en demostrando
y ordenadamente elaboracin de
con el correcto la elaboracin trabajo en
el expediente los metrados del
uso de formatos de metrados por equipo, orden y
tcnico tomando proyecto por
y los planos por especialidad. claridad en los
especialidad
en cuenta la documentos
especialidad.
elaboracin de elaborados.
metrados por Capacidad 2: Presupuestos. Ser capaz de
especialidad, el Aplicacin de elaborar el
presupuesto y el Evaluar un conocimiento de presupuesto
coronograma de Presupuesto de Elaboracin de general del Presentar el
obra. un Proyecto anlisis de proyecto y presupuesto
14, 15 costos unitarios, completo
completo, reconocer la
y 16 costos directos e importancia de demostrando
tomando en indirectos, capacidad de
cuenta la cada parte para
gastos la ejecucin de trabajo en
importancia de generales, equipo
la obra.
los costos utilidades,
unitarios, del frmula
sustento de polinmica.
gastos
Presentar
generales, Participa en un
Cronograma de
frmula Cronograma de conversatorio
Obra,
polinmica y Obra. sobre la
demostrando
Aplicacin de importancia de
cronograma Pert 17 y 18 trabajo en
Conocimiento e un cronograma
CPM equipo, orden y
importancia del de obra del
claridad en los
cronograma Pert proyecto y
documentos
CPM presenta su
elaborados.
avance final.

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VI. METODOLOGA.

La institucin en su misin institucional se compromete a la formacin de profesionales lderes,

el cual se concretiza en planes co curriculares y en el desarrollo del currculo que permite que las
actividades educativas sean pertinentes para su desarrollo, utilizando el enfoque pedaggico de la
metodologa activa orientada a: Aprender Hacer, Aprender a Aprender, Aprender a convivir y
Aprender a ser. A partir de estas ideas es que el Diseo de actividades de Aprendizaje
considera los siguientes elementos:
a) Anlisis de las capacidades y actitudes previstas en la Programacin Curricular de la
asignatura: aqu tendr en cuenta aspectos como el nivel de complejidad determinando en
la secuencia de las capacidades; la extensin de los contenidos conceptuales; la
precisin y claridad de los comportamientos esperados para lograr las actitudes; as como
el tiempo previsto para su desarrollo y logro durante el semestre.
b) Estrategias de trabajo: la estrategia de trabajo adecuada a la concepcin de aprendizaje
y a los lineamientos metodolgicos. Desarrollar el autoaprendizaje y fomentar as espacios
de discusin y anlisis de casos, as como tambin propiciar el traslado de informacin
pertinente a la unidad didctica que le corresponda.
c) Uso de materiales didcticos para apoyar el desarrollo de las capacidades de las asignaturas
deben incluir actividades diseadas considerando las fases del aprendizaje.

VII. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se debe tomar en cuenta los siguientes
elementos:
Mejoramiento continuo: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido en
su vida y le permite tener cambios significativos en su persona.

Estudio independiente: El estudiante debe ser capaz de identificar los propsitos y motivos
por los que desea aprender algo, seleccionar las estrategias ms adecuadas para que se
produzca un aprendizaje de calidad, efectivo, duradero y flexible.

a) Autoaprendizaje dentro del Aula

Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes debern:
escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes deben
poseer: mente constructiva, juicio crtico, auto reflexin y personalidad positiva.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula:

Los estudiantes desarrollarn trabajos a partir de ejercicios selectos proporcionados de manera
individual y grupal sobre temas de la carrera profesional tcnico en Construccin Civil.
- Ingresarn al laboratorio de cmputo para trabajar con el software destinado a la Unidad
Didctica y acceder al internet a travs de los buscadores electrnicos buscando informacin
que le permita desarrollar la actividad asignada.

b) Autoaprendizaje fuera del Aula

Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en prctica tcnicas de estudio
como: subrayado, sntesis, resmenes, esquemas y mapas conceptuales. Asimismo los
estudiantes deben considerar en las actividades de autoaprendizaje los factores intelectuales
(capacidades y aptitudes), psquicos (personalidad, motivacin, aspectos emocionales, etc.),

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socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y pedaggicos (comprensin lectora,

vocabulario, memoria, etc.).

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:

- Ingresar al aula virtual del instituto (pgina web del instituto / Intranet) para acceder a los
temas complementarios y desarrollar las actividades propias de la unidad didctica.
- Ingresar a la biblioteca virtual (pgina web del instituto / Biblioteca Virtual) para
profundizar, reforzar, consultar o aclarar alguna informacin dada en clase sobre un tema en
particular.
VIII. EVALUACION.

La evaluacin es el proceso permanente de obtencin de informacin, anlisis y

reflexin sistemtica sobre los aprendizajes del estudiante.
En la formacin basada en el enfoque por competencias, la evaluacin de los
aprendizajes se centra en el logro de las capacidades, cuyos parmetros de referencia
son los criterios de evaluacin. Estos criterios de evaluacin son evidencias observables
y cuantificables, y constituyen los estndares de calidad mnimos a lograr en la
capacidad.
La calificacin final de la unidad didctica, corresponde a la nota obtenida en la ltima
competencia sealada en el presente silabo, ya que refleja la conclusin y aprendizaje
completo del contenido de la unidad didctica (principio del logro de capacidades).
En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fraccin 0,5 o ms
se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la U.D. ser desaprobado en forma
automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar
DPI (desaprobado por inasistencia).

IX. FUENTES DE INFORMACION.

BIBLIOGRAFIA
Ing. Miguel Salinas Seminario, Instituto de la Construccin y Gerencia, ICG; Elaboracin de
expedientes Tcnicos 5ta edicin

CAPECO, La programacin PERT-CPM - 1993

Cuervo Garca, A. Expedientes Tcnicos , Estudio sobre el mtodo PERT-CPM

Ing. Miguel Salinas Seminario, Instituto de la Construccin y Gerencia, ICG; Costos y presupuestos
de obra 10 ma edicin

PGINAS ELECTRNICAS
http://portal.osce.gob.pe/osce/sites/default/files/Documentos/Capacidades/Capacitacion/Virtual/curso_
contratacion_obras/ppt_cap3_obras.pdf

http://www.minsa.gob.pe/publicaciones/aprisabac/42.pdf

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http://www.aycingenieros.com/expedientes_tecnicos.html
http://www.psi.gob.pe/docs/%5Cbiblioteca%5Cguias%5Cguia_expedientes_tecnicos_de_rt_p
or_gravedad.pdf

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