Material para alumnos de compensatoria

10unidad didctica

LOS MEDIOS
DE TRANSPORTE

CEIP Joaqun Carrin Valverde

UDICOM CEIP Joaqun Carrin Valverde

Regin de Murcia
Consejera de Educacin y Cultura
Direccin General de Formacin Profesional, Innovacin y Atencin a la Diversidad
Centro de Profesores y Recursos de Torre-Pacheco
CEIP Joaqun Carrin Valverde

Unidades Didcticas de Compensatoria

COORDINADORA:
M Soledad Ruiz Jimnez

AUTORES:

Curso 1999-2000 Curso 2000-2001 Curso 2001-2002

Castejn Ruiz, Francisca Castejn Ruiz, Francisca Barns Jimnez, Antonia

Delgado Lorenzo, Zenn Delgado Lorenzo, Zenn Castejn Ruiz, Francisca
Dez Moreno, Ana Espn Martnez, M del Carmen Delgado Lorenzo, Zenn
Espn Martnez, M del Carmen Fernndez Almagro, Ezequiel Dez Moreno, Ana
Fernndez Almagro, Ezequiel Hernndez Valero, M Jess Espn Martnez, M del Carmen
Hernndez Valero, M Jess Llorente Fernndez, Dolores Fernndez Almagro, Ezequiel
Llorente Fernndez, Dolores Martnez Garca, Josefa Hernndez Valero, M Jess
Martnez Garca, Josefa Martnez Garca, Josefa Llorente Fernndez, Dolores
Meroo Zapata, Juliana Meroo Zapata, Juliana Martnez Garca, Josefa
Munuera Garca, Magdalena Munuera Garca, Magdalena Mercader Jimnez, Fco. Javier
Ribera Box, Rosario Royo Baraano, Yolanda Meroo Zapata, Juliana
Royo Baraano, Yolanda Snchez Martnez, Encarnacin Munuera Garca, Magdalena
Snchez Martnez, Encarnacin Truque Hernndez, Jos Luis Robles Manzano, Raquel
Snchez Palomares, M Mar Vega Hernndez, M del Mar Snchez Garca, Rosa Mara
Snchez Samper, M Isabel Snchez Martnez, Encarnacin
Truque Hernndez, Jos Luis Snchez Samper, M Isabel
Vega Hernndez, M del Mar Truque Hernndez, Jos Luis
Vega Hernndez, M del Mar

Con la colaboracin de:

Maquetacin:
Mara Victoria Daz Sanz
Mara Jos Daz Martnez
Antonio Riquelme Mellado

Diseo grfico editorial:

Francisco Riquelme Mellado
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UNIDAD DIDCTICA X

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

CONSIDERACIONES INICIALES
El contenido de esta unidad didctica constituye el ncleo esencial para que los alumnos
se adapten bsicamente en este mbito tan necesario, se desenvuelvan y familiaricen con el
vocabulario bsico de los medios de transporte existentes en su entorno prximo.

En esta unidad didctica nos parece fundamental que los alumnos valoren los diferentes
medios de transporte. Por ello, creemos necesario profundizar en los distintos medios de trans-
porte y su utilizacin.

Asimismo, los conocimientos previos a considerar para desarrollar esta unidad son los
siguientes:

Conocimiento bsico de la estructura de una oracin para expresar oralmente frases, y dar
pequeas explicaciones sobre un hecho.
Adquisicin de las vocales y otros fonemas para la progresin de la lecto-escritura.
Destreza en los trazos.
Conocimiento de alguna moneda.
Adquisicin de conceptos bsicos espaciales, temporales y de cantidad.
Manejo de los conceptos de unidad, decena y centena.
Nmeros naturales del 0 al 99.
Sumas y restas con llevadas.
Nmeros pares.
Unidades de capacidad y medida

ANLISIS DE LA UNIDAD DIDCTICA

En principio se va a realizar un anlisis de la unidad didctica proyectndola en las
distintas reas que configuran el currculo de la Educacin Primaria, as como ubicando los
temas transversales del currculo. A continuacin, se presenta un mapa conceptual que se
incluyen todas las reas a trabajar dentro de la presente unidad didctica.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 2

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LENGUA MADURACIN EDUCACIN CVICA Y

PERCEPTIVO - MOTRIZ AMBIENTAL
Expresin oral:
Cuerpos geomtricos: cubo y Cuidado y respeto de nuestro entorno
Vocabulario bsico prisma Respeto de las normas cvicas
Frases: construir frases con una
Puzzle
aceptable estructura gramatical
Ordenacin de vietas
Textos tradicionales: poesa, can-
Bsqueda de diferencias
cin y adivinanzas
Completar figuras
CONOCIMIENTO
Uso de exclamacin e interrogacin
Discriminar figura - fondo DEL MEDIO
Compresin oral: Vocabulario bsico de los medios de
transporte
Nombrar e identificacin del voca-
Medios de transporte: aire, tierra y

10
bulario de la unidad
mar
Explicacin del significado de lo
escuchado y percibido
Adivinanza, poesa y cancin
Clasificacin dependiendo de dife-
rentes criterios unidad didctica

Gramtica:

Concordancia en gnero y nmero

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Familia de palabras
Antnimos

Expresin escrita: MATEMTICAS

/ grafema -z-, sonido ce-ci.
Fonemas: / La centena
/ j / grafema -y-. Secuencias numricas del 1 al 499, hacien-
/ l / grafema -ll-. do hincapi del comienzo de la centena
Frases Series ascendentes y descendentes del 0 al
Dictado 499
Autodictado Buscar el anterior y el posterior a un nme-
Escritura espontnea ro dado entre el 0 y el 499
Ordenar de mayor a menor o de menor a

Comprensin escrita: mayor del 0 al 499

Sumas con llevadas
Sopa de letras GRAFOMOTRICIDAD Restas con llevadas
Unin de la palabra con su imagen Posicin vertical de sumas y restas con
Completar palabras Trazos: yyy zzz llllll cccc centenas
Identificar palabras correctas Laberinto Resolver problemas sencillos
Ordenar palabras para formar una Nmeros impares
frases con significado Unidades de masa: un kilogramo, medio
Lectura y responder a preguntas kilogramo y un cuarto de kilogramo
Monedas: el euro
Smbolos: < >
CONCEPTOS
BSICOS EDUCACIN
Rpido - lento
PLSTICA
Casi
Par
Coloreado
Esquina
Mitad Recortado MSICA
Ayer - hoy - maana Picado Canciones que incluyan vocabulario de la Unidad
Antes - ahora - despus Dibujo

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 3

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OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Aprender el vocabulario bsico de los diferentes medios de transporte.

2. Reconocer el medio por el cual se desenvuelve cada uno de los distintos transportes.

3. Conocer y respetar las normas de comportamiento cvico-vial.

4. Utilizar el vocabulario aprendido para componer frases.

5. Establecer dilogos con el profesor utilizando el vocabulario temtico.

6. Utilizar frases exclamativas e interrogativas.

7. Aprender poesas, canciones y adivinanzas relacionadas con los medios de transporte.

8. Identificar y expresar antnimos.

9. Utilizar la concordancia en gnero y nmero.

10. Formar entre palabras dadas familias de palabras.

11. Establecer la lecto-escritura con los nombres del vocabulario temtico, as como con el tra-
bajo de los fonemas: //, / j /, / l /.

12. Desarrollar la grafomotricidad mediante los trazos, laberintos, coloreado, recortado y picado.

13. Desarrollar a travs de diferentes actividades la comprensin escrita.

14. Conocer y utilizar conceptos bsicos: temporales, espaciales y de cantidad.

15. Discriminar visualmente segn indicaciones de la tarea a realizar.

16. Comprender los conceptos de unidad, decena y centena.

17. Descomponer las cantidades del 0 al 499 en centenas, decenas y unidades, y expresarlas
de diferentes maneras posibles.

18. Identificar cantidades hasta el 499.

19. Localizar el nmero anterior y posterior del 0 al 499.

20. Realizar series ascendentes y descendentes del 1 al 499 de 1 en 1, de 2 en 2, de 3 en 3, de

5 en 5, de 10 en 10.

21. Ordenar de menor a mayor e inversa del 0 al 499.

22. Realizar sumas y restas con llevadas.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 4

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24. Resolver situaciones problemticas en las que intervengan la suma y resta con llevadas.

25. Identificar los nmeros impares.

26. Reconocer y manejar la unidad de masa.

27. Identificar y manejar el uso de las monedas.

28. Nombrar y utilizar los smbolos.

29. Identificar y nombrar cuerpos geomtricos: cubo, prisma y pirmide.

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

Tipos de transporte segn el medio: tierra, mar y aire.

Normas de comportamiento cvico.

Expresin y comprensin oral en el establecimiento de dilogo con el profesor y sus compa-

eros utilizando el vocabulario bsico y frases exclamativas e interrogativas.

Frases simples y compuestas relacionadas sobre medios de transporte.

Poesa, adivinanzas y canciones relacionadas con los medios de transporte.

Antnimos.

Lecto-escritura:
.- Vocabulario bsico.
.- Fonemas.
.- Frases.
.- Dictado.
.- Autodictado.
.- Lectura de palabras y frases.
.- Lectura comprensiva de palabras y frases.
.- Escritura espntanea.
.- Sopa de letras.
.- Unin de palabra con su imagen.
.- Completar palabras.
.- Identificacin correcta de la palabra.
.- Ordenacin de palabras para formar una frase.
.- Concordancia en gnero y nmero.
.- Formacin de familia de palabras.

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Grafomotricidad:

.- Trazos:
yyyyyyyyyyyyyy
ccccccccccccccccccc
zzzzzzzzzzzzzzz
lllllllllllllllllllll
.- Laberintos.
.- Coloreado, recortado y picado.

Conceptos bsicos:
.- Temporales: rpido-lento, ayer-hoy-maana, antes-ahora-despus.
.- Espaciales: esquina.
.- Cantidad: casi, par, mitad.

Percepcin visual:
.- Cuerpos geomtricos: cubo, prisma y pirmide.
.- Completar figuras.
.- Bsqueda de lo diferente.
.- Puzzle.
.- Discriminacin figura-fondo.
.- Ordenacin de vietas.

Unidad, decena y centena: significado y utilizacin.

Los nmeros naturales del 0 al 499.

Anterior y posterior del 0 al 499.

Serie ascendente y descendente del 0 al 499: de 1 en 1, de 2 en 2 y de 3 en 3, de 5 en 5,

de 10 en 10.

Ordenacin de menor a mayor e inversa del 0 al 499.

Posicin vertical de una operacin con centenas.

Sumas y restas con llevadas.

Resolucin de problemas con sumas y restas con llevadas.

Nmeros impares.

Unidad de masa: un kilo, medio kilo y un cuarto de kilo.

Las monedas: Euro.

Smbolos.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 6

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PROCEDIMIENTOS

Fichas de vocabulario, lminas de observacin, salidas al entorno, recortes de revistas,

murales, etc.

Representacin de situaciones cotidianas que ocurren en los medios de transporte.

Clasificaciones de los transportes dependiendo de los diferentes medios.

Adquisicin de vocabulario en situaciones de comunicacin con el profesor y con sus com-

paeros.

Utilizacin en el dilogo de frases exclamativas e interrogativas.

Memorizacin de poesas, canciones y adivinanzas.

Lectura y escritura del vocabulario temtico, junto con la construccin de frases sin ayuda
de pictogramas.

Lectura y escritura de fonemas / / con grafa ce-ci y z; / j / grafa -y-; / l / con la grafa -ll-
mediante actividades como:
.- Discriminacin visual.
.- Discriminacin auditiva.
.- Copia, dictado y autodictado.
.- Escritura espontnea.
.- Lectura de palabras y frases.
.- Lectura comprensiva a partir de realizacin de preguntas, explicacin o representacin
mediante dibujos de lo ledo, sopa de letras, unin de palabra con imagen, identificacin
correcta de la palabra, ordenacin de palabras para formar frases, completar palabras, con-
cordancia de gnero y nmero, formacin de familias de palabras.

Se confeccionan fichas para realizar los objetivos implicados en la grafomotricidad y en la

percepcin visual.

Vivenciacin de los conceptos bsicos espaciales, temporales y de cantidad, junto su

posterior identificacin en imgenes. En cuanto a los conceptos temporales de ayer-hoy-
maana, antes-ahora-despus, realizacin de preguntas sobre las propias acciones diarias
de los alumnos.

Representacin de los nmeros utilizando el valor (unidad, decena, centena) posicional de

las cifras.

Utilizacin de regletas y bacos como sistema de representacin numrica.

Confeccin de fichas para realizar objetivos de anterior y posterior, las series y la ordena-
cin de los nmeros.

Realizacin de operaciones de sumas y restar con llevadas, junto con la resolucin de pro-
blemas.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 7

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A partir de trabajo manipulativo con el peso se realizar juegos de adquisicin de productos

en tiendas en las que se necesiten la unidad de medida de masa, junto con su posterior
pago en euros.

Se realiza juegos con diferentes medios de transporte y su pago en euros.

La identificacin de los nmeros impares se realizar en principio a travs de juegos y

posteriormente se confeccionan fichas para su localizacin.

A travs de una historia de un pjaro se explicar la utilizacin de los smbolos

ACTITUDES

Valoracin de los medios de transporte.

Respeto y valoracin de los diferentes servicios pblicos.

Aceptacin de las normas de comportamiento cvico.

Inters y gusto por participar en situaciones de comunicacin oral.

Inters por la comprensin y produccin de mensajes.

Valoracin y apreciacin de la enseanza de poesas, canciones y adivinanzas.

Valoracin de la lecto-escritura como fuente de placer, diversin y aprendizaje.

Curiosidad por explorar e indagar las relaciones numricas.

METODOLOGA

Partir de los conocimientos previos.

Presentar el vocabulario en situaciones de comunicacin y siempre unido a una imagen.

Desarrollar los contenidos mediante: repeticin de estructuras orales, juegos, preguntas-

respuestas, dibujos, murales, etc.

Ofrecer al alumno modelos lingsticos correctos en todo momento, atendiendo aspectos

tales como: la articulacin, la acentuacin, el ritmo y la entonacin.

* Ver los otros puntos del apartado de la metodologa en la gua general de las Unidades
Didcticas.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 8

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EVALUACIN
* Ver hojas de registro.

ADIVINANZAS

Mi camino es de hierro
de l no puedo salir,
chaca-chaca-chaca-cha
una mquina tira de m. (El tren).

Tengo alas y no soy ave,

tengo cola y no soy pez,
y si quieres volar por el mundo
en mi panza te has de meter. (El avin)

POESA

Iba una tortuga

por la capital.
Iba despistada
con tanto autocar.
Se compr un sombrero
con cintas de seda
y tan elegante
sali de la tienda
par una tartana,
cruz una calesa
par un camin
y tres bicicletas
y la tortuguita
guard cabeza.
Y cuando de nuevo
su cara asom:
Pobre sombrerito
se lo atropell
una tartanita
con un perchern!
La tortuga dijo:
Qu fatalidad
yo me voy al ro
qu asco de ciudad!

Gloria Fuertes

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 9

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CANCIN

VIAJAMOS
En bici, en moto
en barco, en avin
en burro o en coche
viajar quiero yo.

Llegar a la China,
pasar por Japn,
despus hasta Amrica
llegar quiero yo.

Por tierras de frica

la selva explorar
despus a la India,
Bombay y Nepal.

El centro de Europa
quiero recorrer,
y verlo bien todo
en coche o en tren.

As tendr amigos
en cada lugar.
Con indios, con negros
podr yo jugar.

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 10

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quiero yo
Los transportes

en

en

en

Viajar
En

en

en

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REGISTRO DEL VOCABULARIO MEDIOS DE TRANSPORTE

SUSTANTIVOS

Reconoce Nombra
Tierra
Coche
Autobs
Camin
Moto
Bicicleta
Taxi
Tranva
Tren
Carro
Mar
Transatlntico
Velero
Barca
Submarino
Yate
Balsa
Aire
Avin
Avioneta
Helicptero
Globo

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EVALUACIN: REA DE LENGUAJE

Conseguido Iniciado No conseguido

Expresa oralmente el vocabulario
de la unidad
Forma frases
Utiliza frases exclamativas e
interrogativas
Expresa antnimos
Realiza rdenes
Ordena correctamente frases sin
ayuda de pictogramas
Realiza explicaciones sobre un
hecho
Escribe en minscula palabras
Escribe de izquierda a derecha
Resuelve adivinanzas
Recita y memoriza poesas
Canta canciones
Discrimina a nivel auditivo objetos
con //
Discrimina a nivel auditivo objetos
con / j / / l /
Discrimina grafema z- en interior
de palabra.
Discrimina grafema y- en interior
de palabra
Discrimina grafema ll- en interior
de palabra
Escribe grafema z- en letra
cursiva y enlazada con vocales
Escribe grafema-y- en letra
cursiva y enlazada con vocales
Escribe grafema-ll- en letra
cursiva y enlazada con vocales
Realiza dictados con fonemas y
el grafema
Realiza autodictados con
fonemas de esta unidad didctica
Comprende lo que lee
Realiza escritura espontnea de
palabras.
Realiza escritura espontnea de
frases.
Completa palabras

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EVALUACIN: REA DE LENGUAJE (CONTINUACIN)

Conseguido Iniciado No conseguido

Identifica la palabra correcta
Ordena palabras y forma frases
Realiza familia de palabras
Maneja la concordancia de gne-
ro y nmero
Realiza sopas de letras

EVALUACIN: REA DE GRAFOMOTRICIDAD

Conseguido Iniciado No conseguido

Trazo:
zzzzz
Trazo:
ccccc
Trazo:
yyyyy
Trazo:
lllll
Laberintos
Recortado
Coloreado
Picado

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 14

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EVALUACIN: REA DE PERCEPCIN VISUAL

Conseguido Iniciado No conseguido

Cuerpo geomtrico:
cubo
Cuerpo
geomtrico:prisma
Cuerpo geometrico:
pirmide
Completar figura
Busca lo diferente
Discrimina figura-
fondo
Ordenacin de
vietas
Realiza puzzle

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 15

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EVALUACIN: REA DE MATEMTICAS

Conseguido Iniciado No conseguido
Concepto de unidad, decena y
centena
Descompone nmeros y sabe su
valor posicional
(unidad, decena y centena)
Nombra nmeros del 0 al 499
Serie ascendente
1 en 1
2 en 2
3 en 3
5 en 5
10 en 10
Serie descendente
1 en 1
2 en 2
3 en 3
5 en 5
10 en 10
Anterior y posterior del 0 al 499
Ordena de menor a mayor del 0
al 499
Ordena de mayor a menor del 0
al 499
Pone posicin vertical
operaciones con centenas
Suma con llevadas
Resta con llevadas
Resuelve problemas de sumas y
restas con llevadas
Identifica nmeros impares
Maneja unidad de masa
Reconoce moneda: euro
Maneja monedas: euro
Utiliza los smbolos

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 16

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EVALUACIN: CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Conseguido Iniciado No conseguido

Nombra el vocabulario
bsico
Realiza clasificaciones y
asociaciones segn
criterios dados
Conoce normas de
comportamiento cvico.

EVALUACIN: OTROS INDICADORES A EVALUAR

Conseguido Iniciado No conseguido
Distingue concepto:
Casi
Distingue concepto:
par
Distingue concepto:
mitad
Distingue concepto:
esquina
Distingue concepto:
rpido-lento
Distingue concepto:
ayer-hoy-maana
Distingue concepto:
antes-ahora-despus

unidad 10: LOS MEDIOS DE TRANSPORTE Programacin 17