TEORA DE LA COMUNICACIN MODERNA

consise en

LA INTELIGENCIA DUPLICADA LENGUAJES PERSUASIVOS RELATOS EN LA COMUNICACIN

se refiere a su elemento consiste en
LAS PALABRAS QUE SE DIRIGEN A LENGUAJE METAFRICO CAPTAR LO QUE PREOCUPA A
NUESTRO CEREBRO COMO UNA son NUESTRO INTERLOCUTOR Y
FLECHA QUE COMIENZA A ABRIR DEVOLVERLE UN CUENTO QUE
LAS VERDADES MS INMUTABLES
UNA SERIE DE ARCHIVOS DE LE PERMITA RECONSTRUIR
TIENEN DIFERENTE SIGNIFICADO
NUESTRO ORDENADOR MENTAL EN UNA SOLUCIN POR SI MISMO.
PARA CADA PERSONA
EL QUE TENEMOS ALMACENADA LA
INFORMACIN sus funciones con un
se divide en REFLEXIN, EMOCIN Y ACCIN LENGUAJE DIRECTO
su objetivo su importancia
CONCEPTUAL SENSORIAL SUGERIR A LA INTELIGENCIA
su lenguaje su lenguaje EMOCIONAL Y SENSIBLE LAS
NO ES AMENAZANTE
SOLUCIONES QUE SON MS
OBJETIVO, DE LA IMAGEN, DIFCILES DE DESCUBRIR EN EL
DEFINIDOR, DE LA PLANO ABSTRACTO CAPTA EL INTERS
CEREBRAL, METFORA, DE
LGICO, LA TOTALIDAD.
FOMENTA LA INDEPENDENCIA
ANALTICO, ES EL TIENE
sus lenguajes potentes
LENGUAJE DE LA COMPRENSIN
RAZN, DE LA GLOBAL EL ARTE DE INTERROGAR. LA FOMENTA EL CAMBIO
INTERPRETACIN HOLSTICA, SON METFORA TERAPUTICA Y LA
Y EXPLICACIN PENSAMIENTOS SUGESTIN HIPNTICA FLEXIBLE
NO DIRIGIDOS
su factor comn
son se funda RESPUESTA HIPNTICA
EN LOS SUEOS PROVOCA EN LA PSIQUE DEL
PRACTICAS DE
O FANTASAS Y SUJETO LAS CONEXIONES
APRENDIZAJE DEJA HUELLA EN LA MEMORIA
VIVENCIAS DEL NECESARIAS PARA BUSCAR
MUNDO SOLUCIONES A SUS
INTERIOR PROBLEMAS
 EL USO DE LAS METFORAS EN LA COMUNICACIN
sus elementos

METAFORIZAR EL SENTIDO DE LA LA VIALIDAD PENSAMIENTO SENSORIAL PERMANENCIA EN

es HISTORIA su funcionalidad sus elementos LA MEMORIA
lo aporta se refiere
REPRESENTAR TAL COMO EL HAIKU
LAS COSAS EN EL OYENTE HABLAMOS A QUE EL
ACCIN NUESTRO DIALOGO es LENGUAJE
mediante INTERNO METAFRICO ES
se usa LA FORMA
PREDISPONE A UN EL MAS CAPAZ DE
LA COMPRESIN POTICA MAS
HACER UN ESTADO DE ANIMO QUEDAR
DEL MUNDO BREVE DE LA
MAPA MENTAL generan IMPREGNADO EN
COMPLETANDO LO LITERATURA
DE LAS COSAS LA MEMORIA
QUE SE PERCIBE DISPOSITIVOS
QUE NO ESTN consiste DURANTE LARGO
DEL EXTERIOR CON ADMINISTRADORES
PRESENTES TIEMPO
SUS REFERENCIAS DE ENERGA VITAL 17 SILABAS
INTERNAS DISTRIBUIDAS EN
evoca
TRES VERSOS, EN
UNA aportando LOS QUE SE
ESTRUCTURA PLASMA UN
PROFUNDA DE SIGNIFICADO AL
ELEVADO
PASAMIENTO, CUENTO, PUES EL
SENTIMIENTO
QUE A SU VEZ PENSAMIENTO
HUMANO
AFECTA A SUBJETIVO, EN SU
NUESTRO DIVAGACIN,
PRODUCE refleja
CUERPO Y A SU
ECONOMA NUEVOS INTUICIONES
ENERGTICA Y SIGNIFICADOS
VITAL
 EL ORIGEN DE LOS CUENTOS
los cuentos son

EXPRESIN DE VERDADES FILOSFICAS EXPLICACIONES DE RELATOS DE SUEOS EXPRESIN DE

PROCESOS PSQUICOS ESENCIALES LA NATURALEZA ARQUETIPOS
pertenecen
es son es A EXPERIENCIAS provienen de
UN SISTEMA MITOS QUE EXPRESAN LA ONRICAS EN LA PENSAMIENTOS DE LOS
RELATIVAMENTE SIMBLICAMENTE INTERPRETACIN EXPERIENCIA PUEBLOS
CERRADO REALIDADES DE LOS CUENTOS MGICA
son
FILOSFICAS COMO UN DISFRAZ SOBRENATURALES
traducido en
PENSAMIENTOS DE LOS INNATOS EN CADA
SERIE DE IMGENES consiste
METAFSICOS QUE FENMENOS INDIVIDUO
Y SUCESOS CONTIENEN UNA EN SOAR Y
NAURALES
SIMBLICOS CONTARLO COMO se expresan
ENSEANZA DE elementos
PROFUNDAS UN HECHO POR MEDIO DE FIGURAS
depende SOL, LUNA, LA
VERDADES SOBRE CONCRETO SIMBLICAS REPETITIVAS
DE EL SI-MISMO DIOS Y EL MUNDO VIDA, LA AURORA, OFRECIENDO UN CAMINO
ETC. DE REDENCIN AL SER
que es radica en HUMANO
LA TOTALIDAD
QUE LOS CUENTOS AL
PSQUICA DEL son
IRSE REPITIENDO NO
INDIVIDUO QUE,
TIENEN
PARADJICAMENTE ES
NECESARIAMENTE QUE
TAMBIN EL CENTRO
DEGENERAR, INCLUSO
REGULADOR DEL
PUEDEN
INCONSCIENTE
ENRIQUECERSE
COLECIVO

EL AGUA CUBRIRSE GOLPEAR COMER UN PALACIO CONVERSIN LA ROPA EL SILENCIO

SIMBOLIZA AL CON PIEL DE CON EL FLORES EN EL EN UN
INCONSCIENTE ANIMAL AVELLANO BOSQUE ANIMAL

EL MOMENTO OPORTUNO ARCO FLECHA PRNCIPE EL BESO CORAR LA CABEZA

 HECHIZOS ANTDOTOS
sirven para
AYUDAR AL PENSAMIENTO A QUE PUEDA PRODUCIR NUESTRA LIBERACIN O NUESTRO SOMETIMIENTO
DEPENDIENDO DE NUESTRA MODA DE UTILIZARLO Y DE LA IMPORTANCIA QUE LE DEMOS A NUESTRAS FACULTADES

sun funciones
LA EMOCIONALIDAD Y LA ACCIN O EXPLORACIN DE LA REALIDAD, REPRESENTANDO UNA AMPLIACIN DEL FOCO
DE LA REALIDAD NECESARIA PARA COMPRENDERLA Y RELACIONARNOS CON ELLA.

sun capacidades
REFLEXIN, ACCIN Y EMOCIN
ayudando a los cuentos para
PREGUNTARLO TODO, EXPERIMENTARLO TODO Y REALIZARLO TODO
tipos de pensamiento equivalencias

REFLEXIONAR, SENTIR, HACER, COGNITIVO, APLICAR, VALORAR, MANIPULAR, CABEZA,

AFECTIVO, PSICOMOTOR, SABER, SABER SER, CORAZN, MANO, REY, HROE Y HADA
SABER HACER, CONCEPTOS, ACTITUDES Y
PROCEDIMIENTOS
 LA CONSTRUCCIN DE PROBLEMAS (HECHIZOS) POSIBLES SOLUCIONES (ANTDOTOS)
se refiere a
CUALQUIER PROBLEMA HUMANO EN FORMA DE DISPLACER, DESORDEN EMOCIONAL, OBSESIN O MIEDOS SE PUEDEN
ENTENDER COMO UN HECHIZO EN EL QUE LA PERSONA CAE, ATRAPADA POR CIERTAS CONSTRUCCIONES LINGSTICAS DE
SU PENSAMIENTO O POR MENSAJES QUE RECIBE DEL EXTERIOR

tipos

LA ILUSIN DE CONTROLAR OLVIDAR EL PROPIO DESEO INSISTIR EN SOLUCIONES QUE LA COMPRENSIN GLOBAL
LO QUE OCURRE EN EL SABEMOS QUE NO FUNCIONAN
consiste en DE LAS COSAS
MUNDO CON EL
PENSAMIENTO ACEPAR LO QUE SE consiste en consiste en
consiste en ESPERA DE NOSOTROS APLICAR SOLUCIONES QUE COMPRENSIN INTEGRADA
Y DESALOJAR LO QUE ANTES HAN FUNCIONADO EN DE LOS MISTERIOS DE LA
EL PENSAMIENTO RICO EN
NUESTRA MENE DESEA SITUACIONES SIMILARES A VIDA. FRENTE A LA
ALTERNATIVAS NO ES UN
PROBLEMA, AL CONTRARIO, CONFLICTOS QUE SE LE PERCEPCIN
SITA LOS LIMITES DE LO antdoto PRESENTAN EN EL PRESENTE. FRAGMENTADA DEL MUNDO
QUE PODEMOS HACER Y RECUPERAR PARTES LO QUE OCURRE ES QUE
NOS APORTA IDEAS PARA OLVIDADAS. CONECTAR SOLUCIONES ESTANDARIZADAS
SOLUCIONAR LAS COSAS CON EL PROPIO DESEO Y DESPUS APLICADAS TODO
QUE NOS PREOCUPAN CON LA SATISFACCIN TIPO DE CIRCUNSTANCIA ES
INEFICAZ
antdoto consiste en
CENTRAR EL PENSAMIENTO antdoto
RECONOCER E
EN LA PERCEPCIN IDENTIFICAR ESAS SUPERAR EL IMPULSO DE
SENSORIAL DE LA REALIDAD PARTES NEGADAS POR INSISTIR EN LO QUE FRACASA
NOSOTROS MISMOS Y HACER ORA COSA
consiste en
PUESTO QUE, EN OTRO
CUALQUIER IMPRESIN TIEMPO, HICIERON ALGO consiste en
QUE NOS PRODUCEN LOS QUE RESULTO
UTILIZACIN DE PARADOJAS
DEMS BENEFICIOSO PARA
POSITIVAS QUE ALIENAN AL
NOSOTROS Y QUE,
INDIVIDUO PARA TOMAR ORAS
ADEMS CONSTITUYEN
ACCIONES
NUESTRAS PULSIONES
MAS BSICAS.
 LA CONSTRUCCIN DE LA METFORA (EL MTODO)
sirve para
CREAR CUENTOS
su procedimiento

PRIMER LUGAR SEGUNDO LUGAR TERCER LUGAR

su proceso su proceso su proceso

EL IDEADOR NECESITA
CONOCER LA SITUACIN
SOBRE LA QUE SE VA A
CREAR EN EL CUENTO
EL CONFLICTO QUE AQUEJA
A SU INTERLOCUTOR Y POR
QU ESTO SUPONE UN
PROBLEMA PARA L
HAY QUE CREAR
RELATAR EL CUENTO
LA HISTORIA
LA HISTORIA
SOBREVENDR A NUESTRA SEDUCIR AL
IMAGINACIN EN UN INTERLOCUTOR A NUESTRO
ESTADO PRIMARIO, SIN MODO DE VER EL MUNDO Y
DEMASIADA ESTRUCTURA SU PROBLEMA

DEBE ESCUCHAR, HAY QUE CREAR UN EMPLEAR TODOS LOS

OBSERVAR Y MANTENER ISOMORFISMO ENTRE LAS RECURSOS DISPONIBLES
UNA RELACIN PERSONAL PERSONAS Y HECHOS QUE DEL LENGUAJE.
CON SU CONTERTULIO. COMPONEN LA SITUACIN
CONFLICTIVA
 PROCEDIMIENTO DE LA METFORA
consiste en

CONOCER LA SITUACIN INICIAL CONSTRUIR LA METFORA CONTAR LA METFORA

sus operaciones su procedimiento debe contar

ESCUCHAR CENTRARSE EN EL DESEO, CON SONIDOS, PALABRAS Y

se manifiesta EN LA META U OBJETIVO DETALLES VISUALES QUE SE
CUANTO MAS ABIERTOS NOS HALLEMOS A es REPITAN A LO LARGO DE LA
NUESTRAS PROPIAS EMOCIONES MAYOR HISTORIA
NO PERDER DE VISTA EL
SERA LA COMPRENSIN PARA LOS DEMS su elemento
OBJETIVO DE LA PERSONA
A LA QUE VA DIRIGIDO EL LENGUAJE HISTRICO
SINTONIZACIN EMOCIONAL Y RELATO caractersticas
NACIMIENTO DEL LENGUAJE
procedimiento ELEGIR UN PERSONAJE
USE EL TIEMPO VERBAL PRESENTE
EL CEREBRO DESARROLLO LA PROTAGONISTA Y EL
PRODUCCIN DE IMGENES DURANTE EL RESTO DE PERSONAJE
SEA AFIRMATIVO
SUEO PARA TRANSFERIR EN SMBOLOS su misin
PONER EN MARCHA LOS ESPECFICO Y DETALLISTA
APRENDER A HABLAR Y EMPLEAR EL
MECANISMOS DE
LENGUAJE DEL OTRO SENCILLO
IDENTIFICACIN DEL OYENTE,
consiste en BASADO EN LA ALEGORA Y
ENTENDIMIENTO DE ASPECTOS VERBALES EN LO SUGESTIVO ESTIMULANTE Y EMOTIVO
Y NO VERBALES
DEFINIR EL RELATO DESCRIBIR LA ACCIN, NO LA
APROVECHAR TODO EL MATERIAL es CAPACIDAD
QUE TRAE EL OTRO
ELEGIR EL ESCENARIO,
sirve para UTILICE SMBOLOS
TRAZAR LA METFORA E
SABER COMO PERCIBE EL MUNDO EL INCORPORAR LA SOLUCIN
INTERLOCUTOR AL PROBLEMA

PREGUNTAR
su mision
ACLARAR LO EXPUESTO
ORIENTARSE AL DESEO
CONSTRUIR LA HISTORIA
es
Y DARLE UN FIN
ORIENTAR SU VITALIDAD
es
HACIA LA SOLUCIN
ESCRIBIR EL RELATO
INFORMACIN PERDIDA UTILIZANDO TODO EL
Y SINTETIZADA MATERIAL. ES DEJAR QUE EL
INCONSCIENTE HAGA SU
es
PARTE
HACER PREGUNTAS
ACLARATORIAS PARA EN
POCAS PALABRAS
HACER UN
REENCUENTRO
 RELATOS EFICACES
se convierte en
MENSAJE EFICAZ
su objetivo es
RELATAR CUENTOS CURATIVOS
se desarrolla
ATENDIENDO A LO QUE SUELE ESTAR ACTUANDO COMO SOPORTE ARQUITECTNICO DEL
CONFLICTO Y QUE ES PRECISAMENTE AQUELLO A LO QUE HAY QUE DIRIGIR NUESTROS RELATOS
sus tipos

EL PROBLEMA ES SOLUCIN ESTADO ESCENARIOS PERCEPCIN CAPACIDADES CREENCIAS

EL PROBLEMA DESEADA PERSONAL EN LOS QUE DEL TIEMPO Y PUNTOS QUE
QUE EL FUERTES DEL SUSTENTAN
MANTIENE EL PROBLEMA OYENTE EL PROBLEMA
PROBLEMA NO SE
PRODUCE

PERCEPCIN
DEL CAMBIO DE
PROBLEMA PERSPECTIVA
Y ENFOQUE
DEL OYENTE
 RELATOS EFICACES
dirigidos a

SOLUCIN es DIRIGIR HACIA UN TIEMPO, EN EL FUTURO,

DESEADA CUANDO EL PROBLEMA ESTUVIERA RESUELTO CAMBIO DE ESCENARIOS EN LOS
PERSPECTIVA Y QUE EL PROBLEMA NO
PERCEPCIN es UTILIZAR LOS MAPAS MENTALES QUE ENFOQUE DEL OYENTE SE PRODUCE
DEL PROBLEMA TIENE LA PERSONA DE SU REALIDAD se da
CUANDO UNA PERSONA
PERCEPCIN es LA PLANIFICACIN DE
EXPERIMENTA UN CONFLICTO
DEL TIEMPO METAS EN TIEMPO
SUELE UNIRLO AL CONTEXTO EN
CREENCIAS QUE LOS PRINCIPIOS POR LOS QUE NOS GUIAMOS EL QUE SE PRODUCE Y SI DESPUS
son DE UN TIEMPO VUELVE A
SUSTENTAN EL SEAN CIERTOS O NO. SON LOS VERDADEROS
PROBLEMA CRITERIOS POR LOS QUE ACTUAMOS VISITARLO PUEDE VOLVER A
REPRODUCIR EL CONFLICTO QUE
ESTADO PERSONAL EL PENSAMIENTO SOBRE AQUELLO QUE NOS PARECA SOLUCIONADO
es
QUE MANTIENE EL PREOCUPA VA SIEMPRE ACOMPAADO DEL ESTADO
PROBLEMA PERSONAL QUE EXPERIMENTAMOS EN ESE MOMENTO

CAPACIDAD Y DIRIGIR EL RELATO TOMANDO

es
PUNTOS FUERTES EN CUENTA AQUELLO SANO
DEL OYENTE QUE EL OYENTE AUN MANTIENE
mediante
EL PROBLEMA ES
EL PROBLEMA
YO T EL META-POSICIN
evitar
es es es es
DIRIGIR EL RELATO AL PROBLEMA
LA REALIDAD EL PUNTO DE LA RELACIN OBSERVAR EL
QUE NOS ES PLANTEADO Y A LAS
DE UNO MISMO VISTA DEL YO-TU DE SISTEMA
CAUSAS DEL MALESTAR
OTRO MANERA DESDE
es IMPARCIAL AFUERA
AMPLIAR EL MARCO REFERENCIAL
E INCLUIR NUEVA INFORMACIN.
HAY QUE ENTENDER CADA
SUFRIMIENTO COMO UNA
SOLICITUD DE SOLUCIN.

BIOGRAFA DEL CASO
es
CONOCER EL FUNCIONAMIENTO
PSQUICO DE LAS PERSONAS PARA
LOGRAR QUE SE AUTORREGULEN
mediante
LAS DISCIPLINAS Y SUS SOPORTES
DOCUMENTALES HACEN DE CADA
INDIVIDUO UN CASO, UN OBJETO
PARA EL CONOCIMIENTO
en consecuencia
DEL RELATO DE LA VIDA SE PASA
AL INFORME SNTESIS DEL
CUESTIONARIO, DE LA BIOGRAFA
SE PASA AL CASO
RECUPERAR LA BIOGRAFA
elementos
EXTRAER BIOGRAFA LA AUTOBIOGRAFA
consiste en es
RECUPERAR LA PROPIA SOBREVOLAR LA HISTORIA, INICIAR
BIOGRAFA, SUPERAR LOS UNA PLANIFICACIN QUE DESPUS
HECHIZOS EN LOS QUE CAEMOS, DESTILE LOS SUCESOS Y
PARA EXPRESARNOS Y TOMAR LAS ACONTECIMIENTOS
RIENDAS DE NUESTRA VIDA
mediante
mediante
LA EXPLORACIN DE LOS
LA ESCRITURA DE RELATOS DESDE SECRETOS FAMILIARES
SUS MLTIPLES CARAS. CADA
RELATO ES UN INTENTO DE ayudando
NARRAR UNA DIMENSIN DE A VER LA PARTE MENOS
NUESTRA POLIDRICA BIOGRAFA CONSCIENTE DE LA TRANSMISIN
DE CONOCIMIENTOS QUE
su elemento
RECIBIMOS DE NUESTROS
LA SOMBRA ANTECESORES
son
ASPECTOS DEL YO MAS NEGADOS,
QUE ES MAS OSCURA Y COMPACTA
CUANDO MENOS ENCARNADA SE
HALLE EN NUESTRA VIDA
CONSCIENTE, CONSTITUYE LA
CONSTELACIN MAS IMPORTANTE
DEL PROPIO DESEO
provoca
PROYECCIONES DE SENTIMIENTOS
INTENSOS Y PRIMITIVOS HACIA
OTRAS PERSONAS
 TERAPIA DE JUEGO Y EL USO DE CUENTOS PARA EL MANEJO DE PROBLEMAS INFANTILES
su concepto
QUE ES UN CUENTO?
es una
NARRACIN BREVE REAL O
FICTICIA, DE GRUPOS DE buscan
PERSONAJES Y
ARGUMENTOS SENCILLOS
su objetivo
DESPERTAR UNA
REACCIN EMOCIONAL
IMPACTANTE
sus caractersticas
CREATIVO
IMPACTANTE
BUSCAR EL INTERS DEL NIO
NO DIRECTIVO O SEALATIVO
PONER EN JUEGO LA IMAGINACIN
impartida por su elemento
MAESTRA MARA ELENA SAN JUAN LPEZ LA BSQUEDA TRANSDERIVATIVA
es
DURANTE EL PROCESO ASOCIACIN ENTRE LO
REAL Y EL CUENTO
TERAPUTICO LA CURACIN
DE LA PROBLEMTICA
sirve para
mediante TRANSPORTAR AL NIO
HACIA SU PROPIA REALIDAD
LA PARTICIPACIN ACTIVA
PERO DE UNA MANERA SANA
DEL TERAPEUTA,
Y MENOS DOLOROSA.
ESCUCHANDO OBSERVANDO
AL MENOR PARA DESPUS
FORMULAR EL CUENTO
estrategias
CUENTOS YA CREACIN DEL
ESCRITOS PROPIO CUENTO
sirve sirve
PARA ENFOCAR LA
PARA ENFOCAR AL
NIO, SON MS PROBLEMTICA CON
RPIDOS E EXACTITUD Y LLEVAR AL
ILUSTRATIVOS NIO HACIA LA SOLUCIN
QUE SE QUIERE